Unit 1 How can I get there？Part A Let's talk教案（表格式）

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课题：
教版Unit
1
How
can
I
get
there
Part
A
Let’s
talk
学科：英语
备课教师：
授课年级：六年级
第
1
课时
课时目标
1.能听、说、认、读单词ask和sir。2.能在日常交际中询问别人某物在哪里，并能做出相应的回答，即能够灵活使用句型“Where
is…?”
“It’s+方位介词/介词短语”。3.能完成“Let’s
try”部分的听力任务。4.能听、说、认、读句型：Where
is…?
I
want
to…It’s…What
a
great
museum！5.提高学生合作学习的能力。
课时重难点
.能够灵活使用句型“Where
is
…?”“It’s+方位介词/介词短语”询问某物在哪。2.流利朗读Let's
talk
的对话，并能在情景中熟练运用。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Preview
1．Go
over
words
in
P5：science
museum，post
office，bookstore，cinema，hospital2．T：Where
is
the
post
office?T：Where
is
the
library?
S：It's
near
the
shop.S：It's
next
to
the
cinema.
复习Let's
learn所学的单词，为本节课的对话做准备。
Ⅰ.Lead-in
教师播放歌曲师生齐唱：Sing
the
song
“Where
is
the
hospital?
S:Sing
the
song
“Where
is
the
hospital?
带动学习英语的氛围。
Ⅱ.Presentation
完成Let's
try,教师先介绍Let's
try内容，然后播放听力材料。2.介绍“Let’s
talk”部分的背景，并准备播放听力。Wu
Yifan
and
Robin
are
in
the
museum.
They
are
looking
for
museum
shop
and
post
office.
Let’s
see
what’s
going
on.3.播放听力，听第一遍时，跟读录音，模仿听力中的语音语调，做到f发音正确。4.听第二遍时，思考以下问题：(1)Where
is
the
museum
shop?
What
does
Wu
Yifan
want
to
buy?(2)Where
is
the
post
office?
Why
does
he
want
to
find
the
post
office?3.播放第三遍听力，学生回答出提出的问题，并思考对话的大概意思。5..教师讲解的时候，要将本课时需认读的单词提前讲解。6.将Let’s
talk中的句子进行部分遮挡，学生分角色进行朗读，加深对课文的记忆。7.分成男女两组进行课文朗读并互换角色。7.根据所听录音，小组间相互模仿语音对话，并戴上人物头饰，进行情景表演，教师予以点评。
Students
listen
and
tick.学生模仿语音语调跟读。学生尝试背诵并记住课文内容。
培养学生学习英语的语感，做到发音准确。对课文的记忆做到从部分到整体的过程，让学生在潜移默化的过程中掌握。
Ⅲ.
.Practice
1.传话游戏教师将全班分成几大组，发给每组第一名学生一张纸条，上面写有：“Where
is
the
cinema
?It's
next
to
the
hospital”等句子，各组纸条上的地点都不相同。生依次将纸条上的话悄悄地传下去，请每组的最后一名学生大声说出他所听到的句子。看哪组说句子最准确最迅速。2.好搭档活动Talk
about
the
places
in
your
city/town/village.小组内自找“搭档”，口述几处公共场所的位置，Use
the
sentences:
Is
there
a…?
Where
is
it?It’s
near/next
to/behind….
学生完成传话游戏
通过游戏增加了英语学习的趣味性，让学生体会学习的乐趣。
Ⅳ.Exercises
连词成句。(注意大小写和标点符号)1．is，where，cinema，the，please(？)_______________________2．there，is，park，a，here，near(？)_______________________3．it's，to，next，the，museum(.)_______________________
学生先独立完成后小组核对答案。
通过检测及时掌握学生的学习情况。
Homework:
1.根据情景“Emily
lost
her
way
to
school
after
the
film.
She
needs
help.”编写对话。准备下一节课表演。2.背诵和书写let’s
talk。
板书设计
Unit
1:
How
can
I
get
there?Part
A:
Let’s
try&
Let’s
talkWhere
is…?
It’s+方位介词I
want
to…What
a
great
museum!
课后反思