4 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 课件（希沃白板专用+PPT图片版）

人教版(部编)初中语文七年级上册
闻王昌龄左迁龙标遥有嶓寄
之,(唐)李白
学习目标
1.了解作者并熟悉此诗的写作背景。
2.疏通古诗文意,并熟读成诵。
3体会古诗的意境,领会诗中所表达的思想感
作者简介
李白(701—762),字太白,号青莲居士
唐代诗人,出生于西域,幼时随父迁居绵州昌
隆(今四川江油)。李白是继屈原之后最具个
性特色、最伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为
诗仙”,与杜甫合称“李杜”。其诗构思奇
特、情感强烈、想象丰富,意境奇伟瑰丽,语
言清新明快,风格飘逸豪放。代表作有《望庐
山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》
写作背景
王昌龄早年家贫,开元十五年(727)中进
士,开始任秘书省校书郎,后应博学宏词科登第,
授汜水尉,后来因事贬至岭南,一生遭遇坎坷。王
昌龄天宝年间被贬到龙标尉,与其交情深厚的李白
当时正在东南地区漫游,听到这个不幸的消息,便
题诗抒怀,慰藉远方的友人
题目解说
王昌龄:唐代著名边塞诗人,诗家天
子,七绝圣手。
听范读,读准字音,并用“/划分诗句的节奏
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
翻译
划分节奏正确
划分节奏错误
我寄/愁心/与明月
随君/直到夜郎西
杨花/落尽子规/啼闻道/标过五/溪
杨花/落尽/子规啼,
间道/龙标/过五溪
我/告愁心与/明月随君/直倒到夜郎/西
诗歌赏析
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪
景物
小结:首句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨花、含飘零之感,唤起读者对王昌龄流落远方
的担忧;叫着“不如归去”的孑规,有离别之恨,触发宦游异乡的人们的心头的凄情;切合当时情
事,也就融情入景。因首句已于景中见情,所以次句便直叙萁事。“闻道”,表示惊惜。“过五溪”,
见迁谪之荒远,道路之艰难。以悲景衬托离情,表现出作者对好友旅途艰辛、贬所荒远的深切同
情
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西
修辞手法
思想感情
小结:这两句借景抒情。诗所表现的意味,有三层意思,一是说自己心中充满了愁思,无可告
诉,无人理解,只有将这种愁心托之于明月;二是说惟有明月分照两地,自己和朋友都能看见
她;三是说,人隔兩地,难以相从,也只有依靠她才能将愁心寄与,别无它法。
诗人通过丰富的想象,本来无知无情的明月,竟成为了一个富有同情心的人拟人),她将诗人
对朋友的怀念和同情带到了辽远的夜郎之西。有道是“明月千里寄相思”,作者所寄的是对
好友身遭贬谪的同情,是对好友长途跋涉的担忧;是陪伴友人一路前行的一片深情,是告慰友
人并不孤单的一种情怀.…所有这些,真切地传达出作者得知友人遭贬后的心灵震撼以及由此
而引发出来的强烈的主观感情。