4 观沧海（希沃白板专用+PPT图片版）

部编七年级上册
观沧海
曹操
积累文学常识
教学目标有感情的朗读
背诵、默写全诗
品语言,体会意境,感悟情感
文体知识
自诗歌分类
a乐府
文体知
自三曹
自建安风骨
朗读节奏
古诗词一般按音节划分朗读节奏。
四言诗句一般按“22”的音节划分。
如:关关/雎鸠,在河/之洲
五言诗句一般按“212″或“221″的音节划分。
如:故人/具/鸡黍,邀我/至/田家。
绿树/村边/合,青山/郭外/斜。
七言诗句一般按“2、2、2、1”或“2、2、1、2”的音节划分。
如:沉舟/侧畔/帆/过,病树/头/木/春
春蚕/到死/丝/方尽。蜡炬/成灰/泪/始干。
听录音,划分朗读节奏
观沧海
曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂
原
秋风萧瑟,洪波涌起。
翻译
按划分的节奏诵诗文
观沧海
四言诗音节短促,富于节
奏感和平衡感。本诗刚健
曹操
有力,音调铿锵。
东临/碣石,以观沧海
水何澹澹,山岛竦峙。
树木生,百草/丰茂。
秋风萧瑟,洪浪涌起
日月/之行,若出其中
星汉灿烂,若出!里
幸甚/至哉,歌以咏志。
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下列划分句子节奏正确的是
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00:43
秋风/萧瑟观沧海若出/其里洪波涌起》水何澹澹星汉灿烂水何/澹澹东临/碣石
日月/之行转着出生中一山岛/牌百草,木从生以临
合作
探究
1、全诗以哪个字展开来写的
“观”字统领全篇,以下由“观”
字展开,写登山所见
全诗以“观”字统领全篇。观看到的景物
有:沧海、水、山、岛、树木、百草、秋
风、洪波、日月、星汉。
合作
探究
2、全诗分为几层?哪些诗句是写实的?哪些诗句是虚写的?这
是什么写作手法
第一层(“东临碣石,以观沧海”):交代观海的地点,“观”字领全篇。
°第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”):描写海水和山岛,动静结合。(实写)
第三层(“日月之行”至“若出其里”):借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气
概。(虚写)
智力游戏
实景
海水
日月
星汉
山岛
百草
秋风
洪浪
树木
合作
探究
3、哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里
这两句借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气慨,写出大海的
气势和威力。表达了曹操的博大胸怀和统一天下的雄心壮志。(名
句、主旨句)
知人论世
(一)曹操取得官渡之战的胜利后,逐渐统一北方,但东北方的乌桓等少数民
族经常骚扰边境。建安十二年,曹操毅然北征乌桓,并取得胜利,巩固了后
方,为实现统—中国的宏愿奠定了基础。归途中,他登上当年秦始皇、汉武帝
也曾登过的碣石山,写下了这首诗。
(二)曹操率大军北征乌桓,途中遭遇连日的阴雨连绵加上洪水频发,道路泥
泞,根本无法行军,将士疲惫不堪。后来一个叫田畴的人献计走一条荒弃的小
路。当时天寒地冻,荒无人烟,曹军连续行军二百里不见滴水,军粮也所剥无
几,曹操“杀马数千匹以为粮,凿地入三十余丈乃得水″。乌桓兵力远胜于曹
军,大将张辽主动请缨,勇战乌桓,取得胜利。(《三国志武帝纪》)