教科版（2017秋）四上第一单元 声音 过关检测卷(基础卷) (含答案)

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第一单元过关检测卷(基础卷)
(时间:60分钟
满分:100分)
一、选择题。(26分)
1.用相同的力敲击下面大小不同的音叉，大的音叉的声音(
)，小的音叉的声音(
)。
A.高
B.低
C.强
D.弱
2.不同物体传播声音的本领是(
)。
A.一样的
B.基本一样的
C.不一样的
3.唱歌说话主要是由于(
)
A.嘴唇在振动
B.声带在振动
C.空气在振动
4.调节电视机的声音按钮，改变的是声音的(
)
A.音量
B.音高
C.音色
5.下列三种方法中，使橡皮筋发出的声音更高的是(
)。
A.把橡皮筋拉得紧一点.
B.把橡皮筋拉得松一点
C.用力搓橡皮筋
6.音乐厅里的观众能听到音乐家的精彩演奏是通过(
)传声的。
A.固体
B.气体
C.电磁波
7.下列关于音叉声音的描述，正确的是(
)。
A.用大小不同的力去敲击同一个音叉，所发出的声音强弱不同
B.用相同的力去敲击两个大小不同的音叉，大的音叉声音要高
C.用相同的力去敞击两个大小不同的音叉，小的音叉声音要低
8.下面关于尺子音高变化的描述错误的是(
)
A.尺子伸出桌面的长度越短，声音越低;伸出的越长，声音越高
B.尺子伸出桌面的长度越长，声音越低;伸出的越短，声音越高
C.尺子伸出桌面的长短，与音量的强弱无关
9.下列关于声音传播的叙述正确的是(
)。
A.声音在固体、液体中比在空气中传播得慢
B.老师讲课的声音传播到我们的耳朵里，没有依靠任何物质
C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手使劲按住锣面不让其振动
10.在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜，如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将(
)。
A.振动
B.静止不动
C.一直向下运动
11.声音在不同的物质中传播速度不同，下列说法正确的是(
)。
A.在固体中传播最快，在气体中传播最慢
B.在液体中传播最快，在气体中最慢
C.在气体中传播最快，在固体中传播最慢
12.过高或过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要(
)
A.捂上耳朵或戴上保护装置
B.张开嘴巴
C.加强体育锻炼
13.以下声音中，属于噪声的是(
)
A.汽车的喇叭声
B.悦耳的儿童歌曲
C.百灵鸟的叫声
二、填空题。(每空2分，共26分)
1.人的耳朵可以分为_________、_________、_________三部分。
2.声音是由物体的_________产生的，任何振动的物体都能发出
3.声音可以在_________、_________、_________中传播，_________
(填“可以”或“不可以")在真空中传播。
4.如图所示，音又是一种_________仪器，用来测试乐器和调试音高。
5.声音的_________可以用音量来描述，物体振动的幅度越大，声
音越_______;物体振动的幅度越小，声音越________
三、实验探究题。(28
分)
1.如图，击打音叉，音叉发出了声音。
(1)将击打过的音叉轻轻触及水面，你看到水面(
)。
(2
分)
A.迅速上升
B.溅起水花
C.没有变化
(2)这一现象说明发声的音叉在_________。(2分)
(3)当用手用力捏住发声的音叉两端时，音叉_________发出声音(填“会”或“不会”)，因为音叉不再_________。(4分)
(4)由此可以验证我们的结论，声音是由_________产生的。(2
分)
2.
1号、2号.3号、4号四个相同的玻璃杯，分别装上自来水(如下图)，用小棒敲击杯口。玻璃杯发出的声音有什么不同?用“高较高较低、低”来填写下面表格。(6
分)
我发现:水量越多，杯子发出的声音越________;水量越少，杯子发出的声音越________。
3.声音的传播。
将一个正在发声的闹钟放在密封的玻璃罩子中(如图所示)，能听到闹钟发出的声音。抽出玻璃罩内的空气，我们会发现闹钟的声音越来越小，逐渐消失。打开玻璃罩的气阀，我们重新听到闹钟的声音。
(1)小闹钟声音传到我们的耳朵里经过了哪些物体?
(4
分)
声音传播的过程(将传播声音的物体填入中括号):
闹钟→[
]→[
]→空气→耳朵
(2)抽出玻璃罩内的空气后，闹钟的声音为什么会消失?
(4分)
(3)两位同学想研究声音传播的快慢。将闹钟放在桌面上，一人趴在桌上倾听，一人隔着空气倾听。为保证公平，两人与闹钟的距离相等。请你预测谁听到的声音效果更好?为什么?
(4
分)
四、综合应用题。(20
分)
大自然有许多美妙的声音
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶时，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音;不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢(
ni)喃(nan)细语，让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候。他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮咚叮咚……所有的树林，树林里的每片树叶;所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌:小溪淙淙，流向河流;河流潺潺，流向大海;大海哗哔，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
动物也是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱，我很快乐!”
1.文中的声音有哪些?用___划出来。
(6分)
2.文中的声音你是通过_________听到的，你还听过大自然的哪些声音?
(6
分)
3.请你把我们聆听声音的耳朵各部分完善起来。(8
分)
参考答案
一、1.B
A
2.C
3.B
4.A
5.A
6.B
7.A
8.A9.C10.
A11.A12.
A13.A.
二、1.外耳
中耳
内耳2.振动
声音3.固体
液体
气体
不可以4.发声5.强弱
强
弱
三、1.(1)B
(2)报动
(3)不会
振动(4)物体振动
2.高
较高
较低
低
低
高
3.(1)空气
玻璃
(2)声音无法在真空中传播(3)趴在桌子上的同学，声音在固体中的传播速度比在气体中的传攝迪度快。
四、1.呢喃细语
一首雄壮的乐曲
滴滴答答
叮叮咚咚
小溪淙淙河流潺潺
大海哗哗
山中小曲
波澜壮阀的海洋大合唱
叽叽喳喳的鸟叫
唧哩哩唧哩哩的虫鸣
責蛙的歌唱
2.耳朵
示例：打雷声
海啸的声音
流水声
3.①鼓膜②听小骨③耳蜗④听觉神经