高中体育与健康人教版全一册《毽球：脚内侧踢球、传接球技术》教学设计

《毽球：脚内侧踢球、传接球技术》教学设计
授课时间：
授课对象：
授课教师：
教学内容
1、毽球：脚内侧踢球，传接球技术
学习目标
1、认知目标：通过学习，使学生能进一步了解毽知识和毽球脚内侧踢球的基本技术动作
2、技能目标：使80%学生能够准确的用脚内侧踢球和传接球的技术动作，使30%的学生能够做到动作连贯协调，同时学生能积极参与发展身体技能综合素质，主动完成联系动作
3、情感目标：提高学生学习兴趣，学会处理个人与集体的关系，培养团队合作精神和顽强的意志品质，成为终身体育、全民体育的目标
重点
动作的协调性
难点
正确的掌握击球的部位何时机以及用力顺序
部
分
时
间
内
容
组
织
教
法
开始部分
5分钟
一、课堂常规：
1、集合整队清点人数；
2、师生问好，宣布本次课的任务及要求；
3、安排见习生。
1、组织：
★★★★★★
★★★★★★
▲
2、问好后，简明扼要地讲述课的任务及要求；
3、见习生随堂听讲，做力所能及的练习。
准备部分
5
分钟
1、集体慢跑
教法：A）.教师观察学生跑中的活动
B）.讲解练习要求：慢跑要求一路纵队，保持队形
2、徒手操：
A）左压腿
B）右压腿
C）左正压腿
D）右正压腿
E）立定拉伸
F）高抬腿
教法：1）要求动作清晰，幅度到位，提高动作质量
2）教师讲解示范用口令指导学生练习
组织：
★★★★★★
★★★★★★
▲
1．队形整齐、一致
2．仔细听教师的讲解，了解练习的要求。并在练习中认真体会动作
教法：
1.教师的口令下变化练习的方式
2.动作到位，态度认真，充分活动开各个关节
基本部分
30分钟
熟悉球性的练习
学生自主练习，充分发挥想象力
可以结合身体各部位进行颠球练习
请练习好的同学展示，教师指点
一对一脚内侧传接球练习
见习生帮助老师分发给各个同学红色小贴纸，在老师的指导下，将小贴纸贴于正确的击球位置
前后排同学两两一组组合
学生互相指导、相互帮组、相互鼓励
区别对待，对学习困难学生进行个别辅导
三、六人传接球练习
分小组练习，小组长负责
注意力集中，积极参与
图示：
★
★
★
★
★
1
★
★
2
★
★
★
★
★
★
★
★
★
★
3
★
★
4
★
★
★
★
★
★
★
★
5
★
★
★
四、发球定位游戏比赛——看谁发得准
（脚内侧发球）
游戏方法：
根据教师事先准备好的6个自制纸盒框，在见习生的帮助下，将其两两一组以相距2米的距离摆放在队伍的正前方。
学生站在发球线原地发球的方式，以10人一组，每人一球，分3组进行比赛
橘色框为2分，红色框为5分
游戏惩奖机制：
输的两组同学以下蹲20个作为惩罚
赢的一组同学在放松阶段可以享受其他同学的无条件按摩放松
（惩奖机制，可促进学生们对游戏的积极参与性）
组织：
★★★★★★
★★★★★★
▲
教法：
教师示范、讲解强调重难点
（培养学生的自主练习习惯）
组织：
★
★
★
★
★
★
★
★
★
★
★
★
▲
教法：
目标教学：在学生自主练习之后，引导同学观看录像、图片，体会动作
正误对比：选取动作较好的同学示范和相对较差的同学对比，让学生们自主观察动作
提问：如何掌握传接球的时机
来回巡视，适时纠错
教学因素：培养学生团结合作相互探究的精神
教法：
1
.教师提示强调要求
（按照之前脚内侧贴上的红色贴纸，尽可能的以贴纸处击球，每人尽可能的击球一次，如有技术动作欠缺的同学可选择多次击球，以找到好的击球点之后，讲求传出。）
教师制定练习目标
（每组每人完成5次连贯性的脚内侧踢球和传接球）
3.
学生自主设定练习目标，并争取达到。
4．
教师巡视每组同学练习情况，适时纠错
教育因素：培养学生主动参与练习的良好习惯
组织：
★
★
★
★
★
★
★
★
★
★
★
★
教法：
教师讲解示范游戏规则，口令指导学生比赛
进行安全教育，提醒学生注意安全
教师巡视观察学生，及时指正比赛规范
对获胜队伍进行奖励，让学生体验成功的快乐。
教师点评
教育因素：
培养学生的集体荣誉感，提高学生的合作余竞争意识
结束部分
5分钟
1、小结
2..听音乐、放松。动作轻松，、自然、协调
3..学生简评
4．宣布下课，师生道别，归还器材。
组织：
★
★
★
★
★
★
★
★
★
★
★
★
▲
教法：
1.教师提示，提要求扼要总结，表扬先进，鼓励同学。