高中体育与健康人教版全一册《足球脚内侧传、接球技术》教学设计

足球脚内侧传、接球技术
一、指导思想
本课以健康第一为指导，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。教师尝试用新的教学理念和教学方法，充分调动学生的主体地位，注意发挥学生骨干模范作用，培养大家的团队合作意识，让大家在团结的气氛中培养足球兴趣，让你学生在快乐中感受足球的魅力和快乐，从而培养学的坚强意志和团结协作的精神。
二、教材分析
脚内侧传接球是足球传球基本技术之一，是中学足球教材中相对较易掌握的技术动作。它通常是在跑动中完成的，对于人体各器官系统，特别是呼吸系统和心血管系统的功能有较大的促进作用，并能发展速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等各项身体素质，全面锻炼身体；足球运动还有利于训练学生的思维敏捷、灵活、判断的准确性，预测事物发展的能力和果断的应变能力；通过与同伴之间相互配合，相互鼓舞，能很好体现团队精神和参与意识，培养学生勇敢顽强、积极主动、相互合作的精神。
从其动作结构和方法方面分析，由于在传接球时触球面积大，可控性强，因此出球平稳准确，是短距离传球和射门的常用脚法，尤其是地滚球更适合没有太好足球基础的学生去掌握和运用，该技术的掌握便于培养学生的足球兴趣，促进其它技术的学习。
三、学情分析
本次教学的对象是高一学生，由于他们这个年龄阶段身体各器官系统功基本无论在身体上还是在心理上均能满足学习的需要，特别是在心理上，他们好强心，具有一定的表现力和竞争意识，所有这些都有利于开足球教学。但因各种原因，足球运动在基层学校没能得到广泛开展，学生平时接触足球的机会较少，因此技术上掌握并不是特别好，尤其是女生。本课选择的脚内侧传接地滚球的动作特点是触球面积大，可控性强，出球平稳准确，是短距离传球和射门的常用脚法，它适合没有太好足球基础的高一学生去掌握和运用，便于培养学生的足球兴趣，促进其它技术的学习。
四、单元教学重难点
重点：传球时支撑脚的选位和脚触球部位的准确性。
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难点：行进间传球时机的判断和接球时的前迎后撤动作。
教案
教
学
内
容
1、学习足球操
2?学习足球脚内侧传、接球技术
教
学
目
标
1、认知目标：理解本课内容的动作概念和技术结构。
2、技能目标：
A、通过学习使学生基本学会脚内侧传、接球技术；
B、通过足球操调动学生上课的积极性和达到预热的作用。
3、情感目标：初步养成快速反应、勇敢果断、互帮互助、团结协作的优良品质。
部分
教学内容
时间
组织形式
教师主导
学生主体
次
数
阶段目标
准备部分
1、体育委员集合整队检查人数并汇报。
2、师生问好
3、检查上课的着装并安排见习生活动
4、宣布本课的内容和要求
5、反应练习：
学生做与老师说的相反练习“例如：老师说向左转，学生则应做向右转”
3’
集合队形：
○○○○○○○○○○○○××××××××××××
　
▲
1、督促学生集合
2、向学生问好
3、安排见习生
4、老师喊口令
5、组织学生练习
1、听口令在指定地点集合。
2、向教师问好。
3、见习生在旁见习。
4、听讲解
5、按要求练习
5—8次
1、集合：快、静、齐
2、精神饱满，注意力集中。
3、气氛活跃
4、发展个性、反应能力、思维能力。
5、提高身体协调能力。
6、强度：小
基
本
分
一、足球操：
1.上肢运动
2.腰部运动
3.下肢运动
4.跳跃运动
12’
讲解、示范队形如下
○○○○○○○○○○○○
××××××
××××××
▲
1、讲解、示范
2、老师喊口令并慢拍领做
3、老师喊口令
4、评价表扬
5、督促学生练习
1、听讲解
2、跟着老师慢拍做
3
、学生练习
4、1—4节组合练习
4
4拍
1、理解方法和技术结构；快速学会动作
2、注意力集中，服从指挥。
3、动作，整齐到位，要有一定的力度。
3、强度：中等
二、?学习足球脚内侧传、接球技术
：
1、传球动作要领：
直线助跑，支撑腿关节正对球方向，距球侧大约15厘米，上体直立或微向前倾踢球脚膝关节外旋，脚底与地面平行，脚内侧踢球的后中部
2、停球动作要领：
面对来球，脚型同踢球动作，触球的中上部，做引球后拉动作。
重点：传球时支撑脚的选位和脚触球部位的准确性。
难点：行进间传球时机的判断和接球时的前迎后撤动作。
难点：行进间传球时机的判断和接球时的前迎后撤动作。
20’
讲解、示范队形如下
○○○○○○
○○○○○○▲
××××××
××××××
男生练习队形：
左边
○○○○○○
▲
○○○○○○
右边
女生练习队形：
左边
××××××
▲
××××××
右边
1、讲解、示范
2、指导学生练习
A.原地练习
B.行进间练习
3、反馈、纠正错误动作
4、邀请学生示范
5、表扬鼓励
6、督促学生练
7、提问
8、选部分同学（男、女）来演示一下，看那组做得好
1、脚内侧传、接球：
A.学生用自己的方法完成
B.谈谈自己的感受
2、按老师要求练习：
A.两人一组，一人踩球另一人踢球
B.两人一组对传、接球
3、两种方法比较，让学生体会那种动作好，
10以上
1、理解动作的技术结构
2、快速学会技术方法
3、掌握传球的准确性和力度
4、培养学生团结协作能力
5、注意力集中，服从指挥。
5、强度：中上
结束部分
1.集合
2放松：四步舞（跟老师练习）
3、对本次课的评价和总结
4、收回器材
5、宣布下课
5’
集合队形
○○○○○○○○○○○○××××××
××××××▲
1、提出问题
2、反馈辅导
3、组织学生进行练习
4、总结表扬5、布置作业
1、积极参与,创造动作
2、按要求练习
3、体育委员收回器材
4
8拍
1、身心放松
2、归还器材
3、轻松愉快地结束本课
4
、强度：小