2.12 用计算器进行运算 课件（共22张PPT）

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这么多人排队交钱，收银员是怎么算的？他算的快么？准确吗？
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2.12
用计算器进行运算
第二章
有理数及其运算
学习目标
1.熟悉计算器的各功能键，并能正确使用.
2.会使用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方的混合运算.（重点）
3.用计算器探求规律（难点）
科学计算器的使用
功能键:（1）开ON　　（2）关OFF
（3）清除DEL
（4）第二功能键：先按组合键shift
范例
计算器的按键方法
一
开机
清除全部数据结果和运算符
清除当前数据结果和运算符
运算键
与其他键配合执行第二功能
…
牛刀小试
示例
按键顺序
结果
28+42.5
－7.2－10
46×(－
0.25)
3.6÷1.2
232
2
+
8
2
4
5
=
+/-
7
4
2
－
1
0
=
÷
6
3
5
2
0
×
6
2
1
3
x2
=
+/-
=
=
3
2
2
=
yx
2
70.5
-17.2
-11.5
3
(或
)
529
利用计算器进行计算
用计算器计算下列各题
你能总结按键顺序规律吗？
试一试
做一做（P82）
观
察：5×12345679＝
4×12345679＝
猜一猜:
8×12345679＝
验证：3
×12345679＝
观察、你发现了什么？
计算：111111111×111111111＝
分析与解：用计算器恐怕都麻烦，怎么办呢？
（1）观察：1
×1＝　　11
×11＝
（2）猜想：111
×111＝
（3）验证：1111
×1111＝
（4）递推、总结规律:结果为
12345678987654321
方法指导：以退为进，由特殊到一般思路方法
计算：3333　333　334
×3333　333　333的乘积中有多少数字是偶数？
分析与解：用计算器恐怕都麻烦，怎么办呢？
（1）观察：4
×3＝　　
34
×33＝
（2）猜想：334
×333＝
（3）验证：3334
×3333＝
（4）递推、总结规律：结果为　10个偶数　　　　
方法：把一般的问题缩小为特殊问题，以小见大，以少见多，以简取繁
分析与解：用计算器恐怕都麻烦，怎么办呢？
从特殊情况入手，
（1）观察：9×9＋19＝100　（末尾有2个零）
99×99＋199＝10000
（末尾有4个零）
（2）猜想并验证：999
×999＋1999＝
（4）递推、总结规律：结果为　　　个　　
分析与解：用计算器恐怕都麻烦，怎么办呢？　　　　　从特殊情况入手，
（1）观察：9×9＝81　各位数字之和：8＋1＝9
　　99×99＝9801　各位数字之和：18＝9
×2
（2）猜想并验证：999
×999＝998001
　　　　　　　　各位数字之和：27＝9
×3
（4）递推、总结规律：结果为9
×1994　　　
（1）观察：
（2）猜想，验证：
（3）递推、总结规律
分析与解：用计算器恐怕都麻烦，怎么办呢？　　　　　从特殊情况入手，
D
D
B
4.
使用计算器时，下列按键顺序正确的是（　　）
A.5×（－8）：
B.（－8）×5：
C.3＋4.9÷7：
D.26×（－0.3）：
按键顺序
对应下面的式子是（　　）
A.（1－3）2÷2×3
B.1＋32÷2×3
C.1－32÷2×3
D.（1－3）2×2÷2×3
5.
5
×
(-)
8
=
(-)
8
.
5
=
3
+
4
9
÷
7
=
2
6
×
.
3
(-)
=
1
-
3
x
2
÷
2
×
3
=
A
C
下列各对近似数中，精确度一样的是（　　）
A.0.28与0.280
B.0.70与0.07
C.5百万与500万
D.1.1×103与1
100
下列各数表示正确的是（　　）
A.57
000
000＝57×106
B.0.015
8（用四舍五入法精确到0.001）≈0.015
C.1.804（用四舍五入法精确到十分位）≈1.8
D.25
700＝2.57×105
6.
7.
B
C
这节课你有什么收获？
有哪些经验与同学们一起分享？
课堂小结
谢谢
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