桂科版 初中信息技术 八年级上册 数据排序 课件（共17张PPT）

(共17张PPT)
主题三数据管理
任务一数据排序
学习目标
理解数据排序的意义
、能根据问题需要设置排序的次序、排序的方向和排序的方法
完成单关键字排序和多关键字排序操作。
数据排序概念
数据排序是指按定规则对数据进行比较、排列,以便更好的分析数据。如世界各国
人口数量排名、国内大学排名、运动会成绩排名等。这些都是排序的结果。排序时通
常以某一个字段为主,该字段被称为主要关键字,如在“世界各国人口数量排名
主要关键字是“人口数
案例分析
2008年北京奧运会奖牌排行榜中的前6名排名
排名
家和地区金牌
银牌
铜牌
总数
5
28
100
美国
36
36
110
23456
俄罗斯
23
28
72
19
英德
5
47
16
5
41
澳大利亚
14
46
案例分析
思考
学们,当你们看到这张奖牌榜时,是否为我们祖国的体育事业取得如此重大的进步
而感到热血沸腾和无比自豪?你能分析出奥运会奖牌排行榜的排名规则吗?有人认
为,这种排名规则不科学,如果用奖牌总数进行排名,也许更能体现一个国家体育实
力的强弱。你同意这种说法吗?你还能说出别的排名方式吗?
案例总结
从上面的案例分析可以看出,在分析问题时,选准排序关键字至关重要,选择不同的
排序关键字会产生截然不同的排序效果
阅读
所有电脑键盘上的英文字母都是种排列方式。为什么要选择这种既不顺应26个英文字母的顺序
又不便于记忆的方式来排序呢?
9世纪70年代,机械打字机产生了,原先键盘是按26个字母的顺序排列的。由于当时的机械工艺
不够完善,使得字键在击打之后的弹回速度比较慢,一旦击键速度过快,就会发生两个字键绞在-起
的现象。
有位聪明的工程师提出,打乱26个字母的字键排列顺序,把较常用的字母摆在较笨拙的手指下,以
此降低打字速度。比如,字母○是使用频率第三的字母,有意把它放在右手的无名指下;字母S和A也
是使用频率很高的字母,则交给最笨拙的左手无名指和小指;使用频率较低的V和丿、U等字母却由最
活的食指来负责。结果,乱序键盘就这样诞生了。后来,由于制作工艺的发展,字键弹回速度慢的
题得到解决,随之也曾岀现过许多更合理的键盘排列,但都推广不开,因为大家已经习惯了乱序。
如今,计算机的键盘也同样沿袭这种排列方式
做中学
(1)、打开天气日报表,按照操作要点,将最高气温值从高到低排序
(2)、选定参加排序的数据区域A223
(3)、设置排序对话框。打开“数据”菜单,单击其中的“排序”命令,弹出“排
序”对话框。在其中的“主要关键字”列表框中选择“最高气温”,并选中“降
序”,在“我的数据区域”下,选中“有标题彳
(4)、单击“确定”按钮,表中的数据行“最高气温”值即按从高到低调整了顺