赣美版八年级美术上册《第9课 校园艺术节——广而告之 招贴海报》教学设计（表格式）

课题
校园艺术节——广而告之
招贴海报
课时安排
1
教学目标
通过对本课的学习，引导学生收集、欣赏各种招贴海报，了解招贴海报招贴的种类和特点。掌握招贴海报设计的知识并能运用的生活中。在观察分析—创意设计—实践制作中以独立或小组讨论合作的方式，完成作品。体会创意的乐趣，建立创意自信，提高学生的审美能力，增添生活情趣，促进学生设计意识的发展。
重难点
重点
制作宣传招贴海报。
难点
如何运用各种设计手法、准确、生动地表达主题，制作招贴海报。
学习方式
讲授
练习
教具
水彩笔招贴海报制作材料。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入课题新授
什么是招贴海报
通过提问引出课题。
招贴海报，又叫“招贴画”或“宣传画”，是张贴在公共场所用于宣传的画，传达视觉信息，是广告的一种表现形式。
招贴海报的基本知识
1、招贴海报的构成：图片、标题、说明文。
2、
招贴海报的分类：根据宣传的主题内容不同，可以将招贴海报分为娱乐招贴海报、商业招贴海报、政治招贴海报、公益招贴海报、文化招贴海报等等。展示不同种类的招贴海报(比较几张招贴的共同点和不同点)
3、招贴海报的版式：标准型、标题型、中轴型、全图型、文字型、
招贴海报的制作方法
1、招贴海报设计的创意
游戏一、趣味联想（解决创意、构图）
游戏二、文案设计（添加亮点）（激发学生的创造性思维）
2、学生表达自己的创意
讨论问题的解决，引发思考，招贴海报的作用师生一起分析学生参与游戏
“开门见山”的方式在教学中可以起到直接的引导作用，增强学生对招贴海报的感受通过图片的展示、回顾让学生总结招贴海报的作用、分类构成要素，结合教师的引导和分析加深学生对其理解和具体要求的掌握，为后面的设计奠定基础。
招贴海报设计的创意形成可以说是一张招贴设计的精华所在，也是本课的教学重点环节。教师通过引
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
实践练习讲评小结拓展
想法
方法一：单一素材联想、夸张。方法二：各种素材去组合、比喻。
作业练习
1、招贴海报的设计：以“校园艺术节”为主题，进行招贴海报设计
2、根据分发的素材资料，发挥自己的想象，进行创意设计。课堂设计练习，教师巡视指导。并展评优秀作业。作业展示学生讲解创意展示作品。拓展
以数码技术为基点，兼容摄影、录像、声音、装置互动等，进行多媒体艺术设计，形成动态广告。用自己的创意装扮生活，谢谢大家。
微课展示，学生感受。学生完成课堂作业并自我介绍，相互评价。拓展广告
导发散学生的思维，让学生在设计中不受习惯思维的局限，能创造性的运用发散思维。作业小组完成，学生可以充分发挥自己的特点，提高作业质量拓展打开学生对广告设计的认识
板书设计
招贴海报
作品展示
作业布置
为校园艺术节设计海报
课后反思
本节课主要是围绕招贴海报设计进行展开，首先通过一些比较来熟悉的招贴画介绍一些基本的招贴画知识点，然后根据一个拟订的主题、多种设计形式进行本课重点——编排设计的分析讲解，使学生掌握招贴画的设计重点，接下来解决教学难点——创意设计，这里主要是通过多媒体展示多种创意设计，进行分析讲解，从而打开学生的一种思维方式，培养他们的一种创造能力和创新意识，并结合校园艺术节进行创意设计；最后，通过作品展示，进行交流、评析。
整个教学方式是以学生自主探讨为主，教师引导为辅，培养学生的自主学习能力和分析问题、解决问题的能力。