赣美版八年级美术下册《第8课 做一回服装设计师》教学设计
文档属性
| 名称 | 赣美版八年级美术下册《第8课 做一回服装设计师》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 49.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 赣美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-09-09 22:29:13 | ||
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文档简介
《做一回服装设计师》教案
【教学内容】江西美术出版社八年级美术下册第八课《做一回服装设计师》。
【教学领域】综合·探索
【教学课时】两课时（第一课时）
【教材分析】“爱美之心，人皆有之”，初中生正处于朝气蓬勃的青春期，都希望自己的衣着美观漂亮。本课的学习从欣赏各种服装入手，展示不同种类的着装风采，从而引进对服装设计知识的学习。通过学习和活动，提高中学生对“美”的认识，让他们不但懂得服饰应合身得体，更应懂得怎样通过服饰来表达自己的美的愿望，展现自己的个性。在学习和设计的过程中，利用对旧衣物的改制，使学生在提升审美水平的同时，学会通过利用旧衣物的改制大胆地展示自己的青春活力，并用实际行动体现美术在生活中的价值。利用旧衣物来进行制作，更贴近服装的设计制作，同时也更环保。?
【学情分析】?本课的授课对象是八年级的学生，这个阶段的学生对穿着的美已有了一定的认识，但更多的是盲目地跟随潮流进行效仿，缺乏对自身主体的定位认识。本课通过对服装设计的学习和实践操作，加深学生对着装美的理解，使学生的审美能力得以提高，学生的学习的兴趣得以激发，学会从平常的生活中发现美和创造美，体现美术在生活中的价值。
【教学目标】
1、知识与技能：
①、通过对不同服装的介绍和欣赏，了解服装设计要素，提高对服装文化的审美水平。②、通过学习服装艺术，增强学生对时尚的理解。③、培养学生对服装设计的兴趣，让他们体会到亲手设计服装的乐趣。
2、过程与方法：
①、在欣赏交流中学会观察、比较、分析、讨论、归纳、概括的学习方法。
②、在设计表现学习中感受、运用、体验服装创作的设计手法，学会合作。
③、在评价活动中，学会大胆表达、交流。
3、情感、态度、价值观：
①、培养借鉴与继承的美术创作能力及传达情感，交流合作的综合素质。
②、激发学生对服装设计的兴趣及对“美”的感悟，让学生通过练习来表达自己的个性，培养他们的创新精神和实践能力。
【教学重点】
重点：培养学生的创新精神和实践能力。
【教学难点】
难点：引导学生对服装进行大胆的设计和制作。
【教法学法】
1、
教法：讲授法、讨论法、观察比较法、练习法。
2、
学法：自主学习法、探究学习法、合作学习法。
在教学中，学法遵循“自主、合作、探究”的原则，以欣赏、比较、思考为引导，结合学生实践，在主题活动的平台上，利用自己对美术知识和美术技能的掌握，展示自己对服装的理解。
【教学步骤】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节一
【导入】通过谈话，引出课题，并板书课题。
【引导】通过谈话，获知这堂课的学习内容。
【看门见山】明确学习内容，激发学生的学习兴趣。
环节二
【服装的发展】用图简示服装在不同历史时期的发展。
【感知】通过提示，学生思考、交流：从古到今服装的性质和作用发生了怎么样的变化?
【了解】知道服装性质和作用的演变。
环节三
【服装的分类】出示课件，引导学生了解服装按用途可以进行怎样的分类，并通过图文介绍每种不同类型的服装。【讨论】通过图片选择让学生为自己的着装进行定位。
【感知】通过提示感知服装类型。【深入了解】通过图文介绍，深入了解不同类型的服装。【思考】在自己的日常生活中，应该怎样着装。
【感知】了解关于服装的不同类型。【多元性】进一步感知服装的多元性。【引导】让学生结合实际，明确自己的衣着定位。
环节四
【服装设计】通过问题的引导，让学生明白应该怎样进行服装的设计。
【了解】通过思考和教师明确，了解服装设计的一些基础知识。
【感知】了解服装设计的基础知识，为接下来的设计制作奠定基础。
环节五
【情景设置】以帮忙的形式抛出问题，学生设法解决。【演示】课件演示服装的几种常用的改制方法。【制作】学生根据要求进行制作，教师巡视指导。
【探究与合作】小组成员商讨解决办法，并利用生活中的废旧衣物和一些生活元素进行联想创意，设计风格独特、构思新颖的服装。
【能力的培养】小组合作和探究性的学习，有利于引导培养他们自己解决问题的能力，让他们学会与人合作。【辅导】教师巡视指导，帮助学生解决活动过程中遇到的困难。【提示】启发学生解决问题的思路，为学生作品的顺利完成提供保障。
环节六
【作品展评】通过服装秀的形式展示。全班互评、教师点评。
【互相学习】以服装秀的形式进行全班展示。全班学生进行交流。说说作品的优秀之处，并给作品提出自己的完善建议。
【评价】让学生学会欣赏他人的作品，提高学生的审美能力和评价力，学会取长补短。
环节七
【课堂小结】以提示性的话语回顾、总结本堂课的所学。
【回顾、总结】根据提示回顾并总结这堂课的所学内容。【收拾整理】让学生整理好工具，并收拾好垃圾。
【目的】让学生更加明确本堂课的学习内容和学习目的。学会根据别人的建议完善自己的作品，弥补课堂时间仓促的遗憾。并通过小结，让学生学会正确审美，学会节俭和环保。
【板书设计】
8、做一回服装设计师
服装的发展
服装的分类
款式
服装设计要素
色彩
面料
【教学内容】江西美术出版社八年级美术下册第八课《做一回服装设计师》。
【教学领域】综合·探索
【教学课时】两课时（第一课时）
【教材分析】“爱美之心，人皆有之”，初中生正处于朝气蓬勃的青春期，都希望自己的衣着美观漂亮。本课的学习从欣赏各种服装入手，展示不同种类的着装风采，从而引进对服装设计知识的学习。通过学习和活动，提高中学生对“美”的认识，让他们不但懂得服饰应合身得体，更应懂得怎样通过服饰来表达自己的美的愿望，展现自己的个性。在学习和设计的过程中，利用对旧衣物的改制，使学生在提升审美水平的同时，学会通过利用旧衣物的改制大胆地展示自己的青春活力，并用实际行动体现美术在生活中的价值。利用旧衣物来进行制作，更贴近服装的设计制作，同时也更环保。?
【学情分析】?本课的授课对象是八年级的学生，这个阶段的学生对穿着的美已有了一定的认识，但更多的是盲目地跟随潮流进行效仿，缺乏对自身主体的定位认识。本课通过对服装设计的学习和实践操作，加深学生对着装美的理解，使学生的审美能力得以提高，学生的学习的兴趣得以激发，学会从平常的生活中发现美和创造美，体现美术在生活中的价值。
【教学目标】
1、知识与技能：
①、通过对不同服装的介绍和欣赏，了解服装设计要素，提高对服装文化的审美水平。②、通过学习服装艺术，增强学生对时尚的理解。③、培养学生对服装设计的兴趣，让他们体会到亲手设计服装的乐趣。
2、过程与方法：
①、在欣赏交流中学会观察、比较、分析、讨论、归纳、概括的学习方法。
②、在设计表现学习中感受、运用、体验服装创作的设计手法，学会合作。
③、在评价活动中，学会大胆表达、交流。
3、情感、态度、价值观：
①、培养借鉴与继承的美术创作能力及传达情感，交流合作的综合素质。
②、激发学生对服装设计的兴趣及对“美”的感悟，让学生通过练习来表达自己的个性，培养他们的创新精神和实践能力。
【教学重点】
重点：培养学生的创新精神和实践能力。
【教学难点】
难点：引导学生对服装进行大胆的设计和制作。
【教法学法】
1、
教法：讲授法、讨论法、观察比较法、练习法。
2、
学法：自主学习法、探究学习法、合作学习法。
在教学中，学法遵循“自主、合作、探究”的原则，以欣赏、比较、思考为引导，结合学生实践，在主题活动的平台上，利用自己对美术知识和美术技能的掌握，展示自己对服装的理解。
【教学步骤】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节一
【导入】通过谈话，引出课题，并板书课题。
【引导】通过谈话，获知这堂课的学习内容。
【看门见山】明确学习内容，激发学生的学习兴趣。
环节二
【服装的发展】用图简示服装在不同历史时期的发展。
【感知】通过提示，学生思考、交流：从古到今服装的性质和作用发生了怎么样的变化?
【了解】知道服装性质和作用的演变。
环节三
【服装的分类】出示课件，引导学生了解服装按用途可以进行怎样的分类，并通过图文介绍每种不同类型的服装。【讨论】通过图片选择让学生为自己的着装进行定位。
【感知】通过提示感知服装类型。【深入了解】通过图文介绍，深入了解不同类型的服装。【思考】在自己的日常生活中，应该怎样着装。
【感知】了解关于服装的不同类型。【多元性】进一步感知服装的多元性。【引导】让学生结合实际，明确自己的衣着定位。
环节四
【服装设计】通过问题的引导，让学生明白应该怎样进行服装的设计。
【了解】通过思考和教师明确，了解服装设计的一些基础知识。
【感知】了解服装设计的基础知识，为接下来的设计制作奠定基础。
环节五
【情景设置】以帮忙的形式抛出问题，学生设法解决。【演示】课件演示服装的几种常用的改制方法。【制作】学生根据要求进行制作，教师巡视指导。
【探究与合作】小组成员商讨解决办法，并利用生活中的废旧衣物和一些生活元素进行联想创意，设计风格独特、构思新颖的服装。
【能力的培养】小组合作和探究性的学习，有利于引导培养他们自己解决问题的能力，让他们学会与人合作。【辅导】教师巡视指导，帮助学生解决活动过程中遇到的困难。【提示】启发学生解决问题的思路，为学生作品的顺利完成提供保障。
环节六
【作品展评】通过服装秀的形式展示。全班互评、教师点评。
【互相学习】以服装秀的形式进行全班展示。全班学生进行交流。说说作品的优秀之处，并给作品提出自己的完善建议。
【评价】让学生学会欣赏他人的作品，提高学生的审美能力和评价力，学会取长补短。
环节七
【课堂小结】以提示性的话语回顾、总结本堂课的所学。
【回顾、总结】根据提示回顾并总结这堂课的所学内容。【收拾整理】让学生整理好工具，并收拾好垃圾。
【目的】让学生更加明确本堂课的学习内容和学习目的。学会根据别人的建议完善自己的作品，弥补课堂时间仓促的遗憾。并通过小结，让学生学会正确审美，学会节俭和环保。
【板书设计】
8、做一回服装设计师
服装的发展
服装的分类
款式
服装设计要素
色彩
面料