小学数学北师大版五年级上第一单元 《调查“生活垃圾”》教学设计

《调查“生活垃圾”》教学简案
【教学内容】
北师大版五年级上册第一单元第10课时
【教学目标】
1.通过解决“调查‘生活垃圾’”中的问题，学习小数四则混合运算，体会其运算顺序和整数是一样的。
2.会进行小数四则混合运算（以两步为主，不超过三步）。
3.学会从数学的角度发现问题和提出问题，利用小数四则混合运算解决日常生活中的实际问题，培养应用意识。
【教学重、难点】
教学重点：会进行小数四则混合运算。
教学难点：结合问题情境分析数量关系。
【教学准备】
ppt课件。
【教学过程】
一、提出问题。
1.呈现五年级两个班调查“生活垃圾”的情况。
五（1）班：一个人4周可产生约30.8kg生活垃圾。
五（2）班：这个小区周一至周五共产生生活垃圾约3.5吨，周末每天产生生活垃圾约1.3吨。
2.学生根据上述信息提出问题。
3.明确本节课研究的问题。
问题1：一个人平均每天产生多少千克生活垃圾？
问题2：与平时相比，这个小区周末每天要多处理多少吨生活垃圾？
二、新课学习
1.解决第一个问题。
屏幕上呈现：一个人4周可产生约30.8千克生活垃圾。一个人平均每天产生多少千克生活垃圾？
(1)学生说解题思路。
(2)学生尝试列式计算。
(3)请学生板演介绍以下两种方法的思路和计算方法。
30.8÷（4×7）
30.8÷4÷7
=
30.8÷28
=
7.7÷7
=
1.1（千克）
=
1.1（千克）
(4)沟通这两种方法之间的联系。
2.解决第二个问题
屏幕呈现第二个问题：这个小区周一到周五共产生生活垃圾约3.5吨，周末每天产生生活垃圾约1.3吨。与平时相比，这个小区周末每天要多处理多少吨生活垃圾？）
(1)审题：与平时相比，是指什么意思呢？
(2)学生尝试列式计算。
(3)请学生板演和介绍分步列式和综合算式的方法。
3.5÷5=0.7（吨）
1.3-3.5÷5
1.3-0.7=0.6（吨）
=
1.3-0.7
=
0.6（吨）
3.算一算，与同伴说一说运算顺序。
(1)出示以下两道题。
（16.8+2.1）÷0.7
0.96÷（5.4÷0.9））
(2)学生分别说两道题的计算顺序。
(3)学生尝试计算。
(4)全班交流计算方法。
(5)概括小数混合运算的运算顺序，发现小数混合运算的运算顺序与整数相同。
三、巩固练习
1.算一算，并与同伴说一说运算顺序。
90÷（3.6-1.8）
3.6÷0.4-1.2×5
3.4×7.8÷3.9
0.36÷0.3÷4
2.
淘气家9月每天预订3袋纯牛奶，按批发价共付85.5元，这样每袋比零售价便宜多少元？
四、全课总结
学生说一说本节课的收获。