口技

(共23张PPT)
口 技
林嗣环
学习目标：
1、理解文常、重点词语、译句
2、掌握段意，了解写作手法
3、理解问题。
从哪几方面理解文言文知识点：
一、文常
二、字词
读音
三、节奏
四、解词
五、译句
六、段意
七、提问式
背诵
八、手法
九、内容
一、文常
本文作者是（ ）代的（ ） 。本文
选自清代（ ）编的《 》。
林嗣环
清
张潮
虞初新志.秋声诗自序
二、字词读音：
屏 障 少 顷 呓 语 絮絮
叱 齁 中间 曳屋 许许声
pínɡ zhànɡ
sh o q nɡ
yì
xù
chì
hōu
jiàn
yè
h
从哪几方面理解文言文知识点：
一、文常
二、字词
读音
三、节奏
四、解词
五、译句
六、段意
七、提问式
背诵
八、手法
九、内容
三、节奏
1、京中有善口技者。
2、会宾客大宴
3、于厅事之东北角，施八尺屏障
4、口技人坐屏障中，
5、但闻屏障中抚尺一下
6、无敢哗者。
7、遥闻深巷中犬吠
8、便有妇人惊觉欠伸
9、既而儿醒，大啼。夫亦醒。
10、 妇梦中咳嗽
从哪几方面理解文言文知识点：
一、文常
二、字词
读音
三、节奏
四、解词
五、译句
六、段意
七、提问式
背诵
八、手法
九、内容
三、节奏
1、京中有/善口技/者。
2、会/宾客大宴
3、于/厅事之/东北角，施/八尺/屏障
4、口技人/坐屏障中，
5、但闻/屏障中抚尺一下
6、无敢/哗者。
7、遥闻/深巷中/犬吠
8、便/有妇人/惊觉欠伸
9、既而/儿醒，大啼。夫/亦醒。
10、妇/梦中/咳嗽
从哪几方面理解文言文知识点：
一、文常
二、字词
读音
三、节奏
四、解词
五、译句
六、段意
七、提问式
背诵
八、手法
九、内容
三、节奏
11、妇手拍儿声，口中呜声，
12、儿含乳啼声，大儿初醒声
13、夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。
14、满坐宾客无不伸颈，
15、侧目，微笑，默叹，以为妙绝
16、忽一人大呼：“火起”，
17、夫起大呼，妇/亦起大呼。
18、两儿齐哭。俄而/百千人大呼，
19、百千儿哭,百千犬吠。
20、中间力拉崩倒之声，
从哪几方面理解文言文知识点：
一、文常
二、字词
读音
三、节奏
四、解词
五、译句
六、段意
七、提问式
背诵
八、手法
九、内容
三、节奏
11、妇手/拍儿声，口中/呜声，
12、儿/含乳啼声，大儿/初醒声
13、夫/叱大儿声，一时齐发，众妙/毕备。
14、满坐宾客/无不伸颈，
15、侧目，微笑，默叹，以为/妙绝
16、忽/一人/大呼：“火起”，
17、夫起/大呼，妇亦起/大呼。
18、两儿/齐哭。俄而/百千人大呼，
19、百千/儿哭,百千/犬吠。
20、中间/力拉崩倒/之声，
从哪几方面理解文言文知识点：
一、文常
二、字词
读音
三、节奏
四、解词
五、译句
六、段意
七、提问式
背诵
八、手法
九、内容
三、节奏
21、曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
22、凡所应有，无所不有。
23、虽人有百手，手有百指，
24、人有百口，口有百舌，
不能名其一处也。
25、于是宾客无不变色离席，
奋袖出臂
26、两股战战，几欲先走。
27、忽然抚尺一下，群响毕绝。
28、撤屏视之
29、一抚尺而已
从哪几方面理解文言文知识点：
一、文常
二、字词
读音
三、节奏
四、解词
五、译句
六、段意
七、提问式
背诵
八、手法
九、内容
三、节奏
21、曳屋/许许声，抢夺声，泼水声。
22、凡所/应有，无所/不有。
23、虽/人有/百手，手有/百指，
24、人有/百口，口有/百舌，
不能/名/其一处也。
25、于是/宾客/无不变色离席，
奋袖/出臂
26、两股/战战，几欲/先走。
27、忽然/抚尺一下，群响/毕绝。
28、撤屏/视之
29、一抚尺/而已
从哪几方面理解文言文知识点：
一、文常
二、字词
读音
三、节奏
四、解词
五、译句
六、段意
七、提问式
背诵
八、手法
九、内容
四、解词
1、善口技者
2、会宾客大宴
3、施八尺屏障。
4、于厅事之
5、众宾团坐
6、少顷
7、但闻屏障
8、满座寂然
9、无敢哗者
10、惊觉欠伸
11、其夫呓语
12、既而儿醒
13、妇抚儿乳
14、儿含乳啼
15、妇拍而呜之
16、絮絮不止
擅长，善于
适逢，正赶上 举行宴会
设置，安放
在 大厅，客厅
围绕而坐
一会儿
只听到
坐，通“座” 静悄悄的样子
喧哗
打呵欠，伸懒腰
说梦话
不久，紧接着
抚摸，安慰 喂奶
乳头
轻声哼唱着哄小孩入睡
连续不断地说话
从哪几方面理解文言文知识点：
一、文常
二、字词
读音
三、节奏
四、解词
五、译句
六、段意
七、提问式
背诵
八、手法
九、内容
四、解词
17、当是时，
18、夫叱大儿声
19、一时齐发
20、众妙毕备
21、侧目，微笑
22、以为妙绝
23、未几
24、夫齁声起。
25、微闻
26、有鼠作作索索
27、盆器倾侧
28、宾客意少舒
29、稍稍正坐
30、中间
这
训斥，呵责
同时
妙处 都 具备
偏着头看
奇妙 极了
不久
打鼾
隐隐约约听到
老鼠活动的声音
翻倒倾斜
心情 稍微 伸展，松弛
渐渐地
其中夹杂
从哪几方面理解文言文知识点：
一、文常
二、字词
读音
三、节奏
四、解词
五、译句
六、段意
七、提问式
背诵
八、手法
九、内容
四、解词
31、力拉崩倒
32、曳屋许许声
33、虽人有百手
34、手有百指
35、指其一端
36、不能名其一处也
37、于是宾客无不
38、变色离席
39、奋袖出臂
40、两股战战
41、几欲先走
42、群响毕绝
43、一抚尺而已
劈里啪啦，房屋倒塌
拉 拟声词
即使
指头
指出 一头，这里是“一种的意思
说出 一个地方
在这种情况下
座位
扬起、举起
大腿 打哆嗦，打战
几乎 逃跑
都 消失
罢了
从哪几方面理解文言文知识点：
一、文常
二、字词
读音
三、节奏
四、解词
五、译句
六、段意
七、提问式
背诵
八、手法
九、内容
四、解词
妙：众妙（ ）毕备
以为妙（ ）绝 绝：以为妙绝（ ）
群响毕绝（ ） 指：手有百指（ ）
不能指（ ）其一端 坐：稍稍正坐（ ）
满坐（ ）宾客
乳：妇抚儿乳（ ）
儿含乳啼（ ）
起：夫起大呼（ ）
大呼火起（ ）
妙处
奇妙
极了
消失
指头
指出
坐端正
通 “座”
喂奶
乳头
起来，起身
发生
从哪几方面理解文言文知识点：
一、文常
二、字词
读音
三、节奏
四、解词
五、译句
六、段意
七、提问式
背诵
八、手法
九、内容
五、译句
1、京中有善口技者。会宾客大宴
2、于厅事之东北角，施八尺屏障
3、但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
4、遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸
5、满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，
以为妙绝。
6、宾客意少舒，稍稍正坐。
7、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声
8、又夹百千求救声，曳屋许许声
9、凡所应有，无所不有
10、虽人有百手，手有百指，不能指其一端
从哪几方面理解文言文知识点：
一、文常
二、字词
读音
三、节奏
四、解词
五、译句
六、段意
七、提问式
背诵
八、手法
九、内容
五、译句
11、人有百口，口有百舌，
不能名其一处也。
12、于是宾客无不变色离席，
奋袖出臂
13、两股战战，几欲先走
14、忽然抚尺一下，群响毕绝
第一部分（第一段）：
第二部分（层意）：
第一层（第二段）：
第二层（第三段）：
第三层（第四段）：
第三部分（第五段）：
交代口技表演者和表演的时间、地点、设施、道具，以及开演前的气氛。这部分是下文记叙精彩表演的铺垫
写表演者的精彩表演和听众的反应。
写（口技表演者）表演一家人深夜被犬吠声惊醒的情形，以及宾客对口技表演的由衷赞叹。
写表演一家人由醒复睡的情形，以及宾客的情绪变化。
写表演一场突然而至的大火灾的情形，以及
宾客以假为真的神态、动作。
写表演结束时的情形。再次交代表演者的道具仅“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”。与首段相呼应，说明在演出中未增加任何道具，刚才的精彩表演的确是从“口”中发出的。
六、段意
七、提问式背诵： ⑴文中极写声响的多杂，盛赞表演者口技之“善”的语句：
⑵文中写口技表演的以假乱真、惊慌欲逃的语句：
⑶总写失火的声音之逼真的句子：
⑷侧面烘托口技人表演技艺高的句子是什么（写出两句即可）
（5）表现人们惊恐万状的句子：
（6）表现火势的猛烈和火场的纷乱的句子：
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
凡所应有，无所不有。
①于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。②撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
③满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠
百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声
（7）第二自然段写口技表演的顺序是：
（8）写听众情绪随着表演而起伏变化的句子是：
（9）真切地说明拍儿声由小到大的句子是 ：
（10）写宾客如亲临火灾现场的句子是 ：
由远及近，由外到内，由小到大，由少及多。
宾客意少舒，稍稍正坐。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也
从哪几方面理解文言文知识点：
一、文常
二、字词
读音
三、节奏
四、解词
五、译句
六、段意
七、提问式
背诵
八、手法
九、内容
八、手法
1、课文怎样以动写静表现深夜寂静气氛的？
（1）遥闻深巷中犬吠
用远远听到的犬吠声营造出夜深人静的氛围，把听众带到特定的生活情境中。以动写静，烘托深夜的寂静气氛，又是使一户人家由妇人初醒到全家喧闹的铺垫。
（2）微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
以老鼠的跑动偷食声、 “盆器倾侧”声、妇人的咳嗽声为反衬，加重深夜的静谧气氛，表现一家人由醒复睡后的沉寂状态，并为下面即将表现的大火灾蓄势。
王维的《鸟鸣涧》
从哪几方面理解文言文知识点：
一、文常
二、字词
读音
三、节奏
四、解词
五、译句
六、段意
七、提问式
背诵
八、手法
九、内容
八、手法
2、课文怎样将正面描写和侧面描写相结合的？
（1）描写口技艺人的表演，直接表现其高超技艺，
这是正面描写。
课文的三个段落，都是先写口技艺人的表演。
（2）描写听众的神态、动作，以听众的反应烘托
其高超技艺，这是侧面描写。
三个段落都是后写听众的反应，从侧面表现口技表演之 “善”。
（3）课文首尾两次清楚地交代了极简单的道具，表明口技不是靠其他器物发声，而仅仅是靠一张嘴发声，突出其技艺在 “口”，也是从侧面表现表演者口技的不凡。
从哪几方面理解文言文知识点：
一、文常
二、字词
读音
三、节奏
四、解词
五、译句
六、段意
七、提问式
背诵
八、手法
九、内容
九、内容
1、文中多次描述听众的反应，有什么效果？
反应一、满座宾客无不-----妙绝。
1、 “伸颈”“侧目”说明宾客听得入神，被深深吸引，
唯恐有所遗漏。
2、“微笑”表示宾客对表演心领神会，感到满意。
3、“默叹”写出宾客为表演者的技艺折服而又不便拍案
叫好的神态。
反应二：宾客意少舒，稍稍正坐。
细致的表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程。
反应三：宾客无不------先走
写宾客惊慌欲逃的神态、动作，说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界，使听众仿佛置身于火场，不禁以假乱真，完全进入口技表演所营造的生活情景之中而难以自持。
根据课文内容填空
一张 ，两三件 ，四
方 ，听的五 六 ，
心里七 八 ，好似九 ，
真乃十 。
口
道具
宾客
体投地
神无主
上
下
死一生
全十美