10.3探究——物质的比热容随堂练习 2021-2022学年度北师大版九年级物理上册（含答案）

10.3探究——物质的比热容随堂练习
一、选择题
1．关于比热容，下列说法中正确的是（　　）
A．比热容跟物体吸收或放出的热量有关
B．物体的质量越大，它的比热容越大
C．物体的温度越高，它的比热容越大
D．比热容是物质自身的性质，与质量、吸收或放出的热量无关
2．以下国际制单位中，表示比热容单位的是（　　）
A．焦耳
B．焦每千克
C．焦每千克摄氏度
D．焦每立方米
3．小明在阅读“一些物质的比热容”表格后，得出了下列一些结论，其中正确的是（　　）
A．在太阳光照射下，干泥土比湿泥土升温快
B．同种物质升高相同的温度，吸收的热量一定相等
C．不同物质的比热容一定不相等
D．沿海地区白天吹陆风、晚上吹海风
4．生物体内水的比例很高，有助于调节生物体自身的温度，以免温度变化太快对生物体造成损害。这主要是因为水的（　　）
A．密度较小
B．凝固点较低
C．比热容较大
D．沸点较高
5．如下图是某物质熔化时温度随时间变化的图象，根据图象中的信息，判断下列说法正确的是（　　）
A．它的沸点是
48
℃
B．10
min
时它是液态
C．它是非晶体，熔化所用的时间是
10
min
D．该物质液态时比热容比固态时的大
6．有甲、乙两种物质，质量之比是2∶1，升高相同的温度吸收的热量之比是3∶1，那么，甲乙两种物质的比热容之比是（　　）
A．2比1
B．1∶2
C．3∶2
D．2∶3
7．两个相同的容器分别装满了质量相等的甲、乙两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示，以下说法正确的是（　　）
A．甲液体的比热容大于乙液体的比热容
B．如果升高相同的温度，两液体吸收的热量相同
C．如果升高相同的温度，甲液体吸收的热量多
D．吸收相同的热量，甲液体升高的温度多
8．水的比热容是4.2×103J/（kg?℃）。关于它的含义，下列说法中正确的是（　　）
A．1kg的1℃的水含有的热量是4.2×103J
B．1kg的水温度升高到l℃时，吸收的热量是4.2×103J
C．1kg的水温度升高l℃时，吸收的热量是4.2×103J
D．1kg的水温度升高l℃时，放出的热量是4.2×103J
9．根据表中几种物质的比热容，判断下列说法中不正确的是（　　）
物质
比热容[J/（kg?℃）]
物质
比热容[J/（kg?℃）]
水银
0.14×103
沙石
0.92×103
水
4.2×103
冰
2.1×103
A．制作体温计常用水银做介质，利用了水银的比热容小的特性
B．北方楼房中的暖气用水做介质，利用了水的比热容大的特性
C．由于沙石的比热容小，所以内陆地区的昼夜温差比沿海地区大
D．由于水比冰的比热容大，所以冷却食品时0℃的水比0℃的冰效果好
10．如图是2020年3月23日~
25日济南和青岛两地的气象信息。由图可知∶沿海城市青岛的昼夜温差较小，而内陆城市济南的昼夜温差却较大。这主要是因为海水和砂石具有不同的
A．温度
B．比热容
C．内能
D．热量
二、填空题
11．水的比热容是4.2×103焦/（千克），其单位读作______，它表示1千克水温度升高______时，所吸收的热量是______焦。日常生活中常用水作为冷却设备的液体，是利用水的比热容较______（选填“小”或“大”）。
12．春季，在培育秧苗时，有经验的农民往往会在傍晚往秧田里灌水以防倒春寒冻伤秧苗，这是利用水的比热容较______（选填“大”或“小”）的性质；若质量为2000kg的水温度从5℃降低到2℃，放出的热量是______J。[c水=4.2×103J/（kg·℃）]
13．质量相等的水和冰，升高的温度相同时，水吸收的热量要比冰吸收的热量______，这是因为__________。
14．质量相同的水、沙石和铜（已知c水＞c沙石＞c铜），放出了相同的热量，温度下降最大的是______，温度下降最小的是______。
15．北大港湿地公园是天津面积最大的“湿地自然保护区”。湿地能使周围环境昼夜的温差较小，这是因为水的比热容较___________；相同质量的铝和铜，吸收了相同的热量，已知c铜16．新疆民谣“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。”反映了当地昼夜的温差较_____（填大或小）。这是由于沙石的__________。
17．运用知识解决问题
(1)小明到海水浴场玩，他光着脚踩在沙滩上，感到沙子烫脚，当身体进入水中时，觉得水比较凉，这是因为：水的比热容_____，海水和沙子相比，在同样受热时，沙子的温度变化比海水_____。（选填“大”“小”）
(2)水的比热容为4.2×103J/（kg?℃），煤油的比热容为2.1×103J/（kg?℃）。在实验室中用完全相同的两个试管分别装上质量相等的煤油和水，用相同热源对试管均匀加热。下列图象正确的是_____。
18．把1kg的水从60℃开始加热至沸腾，温度随时间变化的图像如图所示，由图像可知，水的沸点是______℃，沸腾过程的特点是______；这些水由60℃加热至90℃需要吸收的热量是______J。（）
19．温度与我们的生活息息相关。某物理兴趣小组记录了我们生活的城市在一段时间内的天气晴雨情况和气温，如下表所示。
日期（5月
日）
23
24
25
26
27
28
29
天气（晴或雨）
阵雨
晴
大雨
中雨
晴
晴
晴
最高气温（℃）
22
31
26
23
29
29
28
最低气温（℃）
20
21
22
19
19
22
21
①由上表数据可以发现：在短期内上海市晴天较雨天最高气温______（选填“高”或“低”），上海市处于______天时（选填“晴”或“雨”），气温差较小；
②请根据表格中的信息并结合本学期所学的知识，分析并解释“不同天气情况下气温差不同”可能的原因。______。
20．把一块质量为30g，温度为﹣8℃的冰块从冰箱的冷冻室里拿出来放到室内，过了一会温度上升到﹣1℃，在此过程中它的内能增加了______J，（不计冰质量变化，c冰＝2.1×103J/（kg?℃）这是通过______方式改变内能，下列改变内能方式与此相同的是______，（1）用暖水袋暖手，手的温度升高（2）用手反复弯折铁丝，铁丝被弯折处温度升高（3）电热水器烧水，水的温度升高（4）钻木取火。
三、解答题
21．探究物质的吸热能力，通常有两种方案：
方案一：取相同质量的不同种物质，吸收相等的热量，比较温度的变化。
方案二：取相同质量的不同种物质，升高相同的温度，比较吸收的热量。
表一：
液体名称
液体质量（克）
液体初温
（℃）
液体末温
（℃）
加热时间
（分钟）
吸收的热量
小明
甲
5
20
30
4
多
乙
5
20
30
2
少
表二：
液体名称
液体质量（克）
液体初温
（℃）
液体末温
（℃）
加热时间
（分钟）
吸收的热量
小红
丙
5
10
20
2
相同
丁
5
10
25
2
相同
利用如图所示装置，小明和小红分别探究甲、乙、丙、丁四种液体的吸热能力，记录的实验数据如表一、表二。
①为了便于开展实验探究，在使用相同热源时，将方案中的“吸收的热量”进行了转换，通过测量______可知吸收热量的多少；
②分析表一中数据，可知小明同学采用______比较甲、乙两种液体的吸热能力（选填“方案一”或“方案二”）；
③分析表二中数据，可知丙、丁两种液体的吸热能力：______；
④若甲、乙、丙、丁四种液体均可作为发动机的冷却剂，则选用液体______作为冷却剂效果最佳（选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）。
22．一定质量的水吸收Q=3.36×104J的热量，水温度升高8℃，求水的质量。
23．宁宁用电热水壶烧开水，已知电热水壶内装有质量1kg、初温为20℃的水，求：
（1）该电热水壶所装水的体积；
（2）水加热到100℃需要吸收的热量。[水的比热容为4.2×103
J/(kg?℃)]。
24．一壶质量为2千克，温度为20℃的水，加热到70℃（已知c水=4.2×103焦/（千克·℃）。求：
（1）水升高的温度Δt；
（2）水吸收的热量Q；
（3）接着再继续加热，若水又吸收了1.68×105焦的热量，求水的末温t末。
答案
1．D
2．C
3．A
4．C
5．D
6．C
7．D
8．C
9．D
10．B
11．焦每千克摄氏度
1
4.2×103
大
12．大
2.52×107
13．多
水的比热容比冰大
14．铜
水
15．大
铜
16．大
比热容小
17．大
大
C
18．98
继续吸热，温度保持不变
19．高
雨
略
20．441
热传递
（1）、（3）
21．加热时间
方案二
不同（丙的吸热能力比丁强）
甲
22．1kg
23．（1）1×10-3m3
（2）3.36×105J
24．（1）50℃
（2）4.2×105J
（3）90℃