第二章 声现象 2.2 声音的特性 同步练习题2021—2022学年人教版八年级物理上册（含答案）

2021——2022学年度人教版八年级物理上册
第二章
声现象
2.2
声音的特性
同步练习题
一、选择题
1．关于声现象，下列说法错误的是（　　）
A．人类能听到的声叫声音
B．声速的大小跟介质的种类有关
C．发声体的材料相同，发出声音的音色也就一定相同
D．人听到声音是否响亮，跟发声体发声时的响度有关
2．唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含的物理知识，下列对声现象的解释中正确的是（　　）
A．客船上的人根据音调知道是钟声
B．客船上的人根据音色知道是钟声
C．钟声主要是通过大地传播到客船
D．钟声是由空气振动产生的
3．钢琴演奏时，用大小不同的力弹奏同一琴键，可以改变声音的（　　）
A．响度
B．音调
C．音色
D．传播速度
4．生活中有“闻其声如见其人”的现象。根据声音可以判定是谁在说话，这是利用了声音的（　　）
A．传播速度
B．响度
C．音调
D．音色
5．毛主席在《水调歌头?重上井冈山》中写到“到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端”，下列有关声音的说法中正确的是（　　）
A．莺的歌唱声是通过空气传入人耳的
B．流水声传入人耳不需要时间
C．清脆的鸟鸣声比低沉的流水声音调低
D．鸟鸣声和流水声的音色相同
6．如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7.i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声，则下列说法正确的是（　　）
A．敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的
B．敲击瓶子时，装水多的瓶子音调高
C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的
D．用嘴吹气时，装水多的瓶子音调高
7．如图所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，此实验不能说明（　　）
A．声音是由物体的振动产生的
B．此实验是探究音调的决定因素
C．此实验是探究响度的决定因素
D．此实验利用了放大的方法
8．如图，是三种乐器的波形图，则下列说法正确的是（　　）
、A．甲、乙、丙音色和音调都相同
B．甲、乙、丙音调和响度都相同
C．音调和音色相同的是甲和乙
D．响度和音色相同的是乙和丙
二、填空题
9．在迎新晚会汇演上，小明弹奏电吉它时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的___________；琴声是通过琴弦的___________产生的，通过___________传播到我们耳中的。
10．复读机的扬声器发声时，它的纸盆在________，朗读声被我们听到，（选填“需要”或“不需要”）________经介质传播；不改变音量大小，当复读机快放时，发出声音的响度________（选填“变大”“变小”或“不变”）；
11．中国兄弟南卫东和南卫平近几年尝试用蔬菜来演奏乐曲，利用红薯做陶笛，利用竹笋做长笛，红萝卜做成了排笛，各种笛子发出的声音是______的振动产生的；蔬菜挖的孔深浅度不一样，用相同的力吹发出的声音的______不同。
12．在外地读大学的小王每逢周末都用手机往家里打电话，他听出是妈妈在接电话，主要是依据声音的___________不同来判断的。某汽车以10m/s的速度匀速驶向一座陡峭的高山，司机按了一下喇叭，经4s钟听到回声，听到回声时，车与前面高山的距离是___________m。（在空气中声速为340m/s）
13．坐在安静的物理考场内，能够清晰的听到考生翻阅试卷的声音，翻阅试卷的声音是由纸张的______产生的；“不敢高声语，恐惊题中人”中的“高”是指声音的______
(选填“响度”、“音调”或“音色”)。
14．如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中声音大小相同的是______；物体振动频率相同的是______
（填序号）。
三、作图题
15．正常情况下，男生的声音响度大音调低，女生的声音则响度小音调高。图（a）是一位男生声音的波形图，请在图（b）中画出女生声音的大致波形图。
16．如图所示，根据给出的某一声音波形图，请在如图中画出响度是原来的一半、音调是原来的两倍的声音波形图。
（_________）
四、实验题
17．为了探究声音的三个特性，同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示：
（1）将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，听声音，看现象，从而得出了声音的___________与振动___________有关。
（2）保持钢尺伸出长度不变，用大小___________（“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的端部，听声音，看现象，从而得出了声音的响度与___________有关。
（3）把（2）步骤中的钢尺换成塑料尺，其他操作相同，听出了两次声音的___________不同。
（4）以上探究方法叫___________。下列研究问题的方法不是采用这种方法的是___________。那么该实验中所使用到的实验方法是___________。
A．用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开
B．琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短、粗细、松紧的关系
18．音乐会上，一曲小提琴协奏曲《梁祝》让小明陶醉。小明萌发了“琴弦发声音调高低与哪些因素有关”探究欲望。他选择了四根钢丝进行实验。具体数据如下表：
编号
材料
长度
粗细
松紧
甲
钢丝
20cm
0.2mm2
紧
乙
钢丝
20cm
0.1mm2
紧
丙
钢丝
15cm
0.1mm2
紧
丁
钢丝
15cm
0.1mm2
松
（1）用同样的力拨动甲和乙两根钢丝，比较它们发声的音调高低，发现拨动___________钢丝时的音调高。
（2）为了探究钢丝音调的高低与长度的关系，他应用同样大小的力先后拨动___________和___________两根钢丝，比较它们发声的音调高低。
（3）先后用同样大小的力拨动丙和丁两根钢丝，可以得出的结论是：在钢丝的长度和横截面积相同时，钢丝越紧，音调就越___________。
（4）小明在实验中运用到的主要物理方法是___________
。
19．如图是某同学探究声音特性的两个实验：
实验一：如图甲所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这一现象可以说明声音在空气中是以声波的形式传播的，声波具有___________。若把此实验拿到月球上做，图中的泡沫塑料球能不能被弹起：___________。
实验二：如图乙所示，有4支相同材料，相同厚度的玻璃量筒，其中a、b、c等高，a，b粗细相同，c，d粗细相同。各量筒内装有水，某同学猜想气柱发声的音调可能与：①气柱的长短有关；②气柱的横截面积有关；
（1）若探究“气柱越长，发声的音调越低”，应选量筒___________（填字母代号），其中所用到的科学研究方法是___________法；
（2）若选择的是量筒b、c，则探究的猜想是___________（选填“①”、“②”）；
（3）小明用同样大小的力在c和d的口上吹气，使它们发声，则所发出的声音音调___________（选填“c高”，“d高”或“一样高”）。
五、综合题
20．口琴是用嘴吹或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器，是一种自由簧气鸣乐器，它有上下两排小方格孔，装有多组自由振动的簧片，气流强迫通过时，灵活的金属舌簧振动发声，来回移动，吹吸不同的孔时可以发出不同音调的声音。如图所示将口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，A区的较薄、较短，而C区的较长、较厚。
（1）在同一孔处用不同的力度吹，发生变化的是声音的____________（选填“音调”“响度”或“音色”）。
（2）较厚、较长的铜片振动时要比较薄、较短振动的____________（填“快”或“慢”），高音区为____________区。
（3）演奏时，人能听出是口琴演奏的是依靠声音的____________辨别的。
21．(1)用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现：尺子伸出桌面的长度越短振动越______（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越______（选填“高”或“低”）。由此可得出结论：音调的高低与_________有关；
(2)如图1所示，用力敲响音叉，并用悬挂的塑料球接触发声的叉股，我们看到的现象是_______，此现象说明______；
(3)为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套的巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图2所示。
①在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他______（选填“能”或“不能”）听见手机铃声；
②当小华尽量抽尽瓶中的空气后，再拨打手机，比较这两次听到的声音的情况；
③通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是_______。
【参考答案】
1．C
2．B
3．A
4．D
5．A
6．D
7．B
8．B
9．音调（高低）
振动
空气
10．振动
需要
不变
11．空气柱
音调
12．音色
660
13．振动
响度
声源处
14．甲、丙
甲、乙
15．
16．略
17．音调
频率
不同
振幅
音色
控制变量法
A
转换法
18．乙
乙
丙
高
控制变量法
19．能量
不能
a，b
控制变量
②
一样高
20．响度
慢
A
音色
21．快
高
频率
乒乓球被弹起
发声的物体在振动
能
声的传播需要介质，真空不能传声