赣美版九年级美术上册《第5课 插花艺术》教学设计

《插花艺术》教学设计
教学目标
知识与技能：了解的基本艺术形式、构图原则，学习如何运用构图造型语言进行艺术实践，初步掌握插花的基本方法。
过程与方法：通过欣赏分析优秀的插花作品，丰富学生的审美经验。通过学习插花的构图形式，使学生在欣赏感受的基础上加强对插花的理解与认识。学会用美术语言去分析和创作插花作品，并根据构图原则，不断实践，掌握插花的基本方法，完成一件作品。
情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品味。
教学重点
1、插花的基本技艺；
2、插花造型的构思和主题的设计。
教学难点
⒈主题（花型）设计
⒉掌握插花造型的技巧和方法。
教
具：剪刀、透明胶带、花泥、花盆（或塑料盆、花篮、塑料纸等）花材、细铁丝等。
教学设计
（一）导入新课
教师展示两张图片，学生通过“我们来找茬”找出不同点——一束花，引出花是美的使者，她把自然美带到我们的身边。插花就是将鲜花重新配置成一件精致完美、富有诗意的能再现自然美和生活美的艺术作品。
今天这节课我们要进行插花实践。我们已经把插花有关的物品准备好了，让我们一起动手吧!
新授
1．①介绍插花的类型、花材和用具②师生共同欣赏一些插花样式。　　
2．教师制作一件插花作品。
①处理花材
②插入容器
③整形固定
3．5个同学一个小组，自主设计、合作创作出自己小组的插花造型。
学生以小组为单位，构思设计插花。
教师巡视辅导，发现问题及时解决，使学生通过实践取得脑手结合。
4．师生共同评价。
展示几盆现场实践的插花作品，由该组同学介绍创作思路，师生共同鉴赏并发表个人看法。
5．学生小组讨论一下自己在设计创作时，有哪些需要改进的。改进之后效果如何？
分析：作品完成后相互进行交流，提出改进意见，进一步完善、丰满造型，恰好地表达思想。
⒍根据主题，给你的作品取一个相符的名字。
（三）小结
1．学生自评价表（给你们组的作品打个等级优、良、中、差）
2．老师讲评
1）鼓励学生勤于思考，大胆创新设计的思想；
2）讲评好的作品，鼓励创新作品。
（四）结束语
当春节、母亲节、父亲节、教师节、中秋节、老人节、圣诞节快要来临的时候，如果你还没有想好送什么礼物，今天你学会了插花，老师建议你花很少的钱买一两朵花，再配上一些不用花钱买的花材，自己设计造型，再加上自己制作的小卡片，写上祝福的话语。会给他们带来多重的惊喜。
哪里有花，那里就孕育着生命和美。我们通过这课的学习，将各种鲜花，干花进行剪，插，摆的过程中，体验着一种乐趣，同时能让我们的生活变得更美好！