赣美版九年级美术下册《第9课 汉字的魅力——汉字的艺术魅力》教学设计

汉字的魅力——汉字的艺术魅力
一、教材分析：
本课是赣美版初中美术九年级下册第9课，本课的学习，就是让学生了解汉字的魅力，和对其学习的态度与汉字艺术的传承与发展。
初步成熟定型的汉字系统为公元前1300年商朝的甲骨文，再是金文，然后到秦朝的小篆，隶书，发展至汉代才取名为“汉字”。至唐代楷化为今日所用的手写字体标准—楷书，楷书是世界上人口最多用的文字，同事也是流传最久远的文字。本课教材要点，汉字发展演变，书法主要字体及字体的特点，正确用笔方法，历代书法名作欣赏，书法现代设计的应用。
教材以同字比较的方式，展示出各种字体的各自的特色。在选取作品时，不仅呈现主要书体的典型代表，还注意涵盖了各种主要书体的风格类型。?????—“张迁被碑”的朴拙，“兰亭序”的典雅，“松风格”的劲逸，其中，“松风格”注以行揩，引出了行书兼有楷书、隶、草、魏多种书风的特点。
二、教学目标：
1使学生了解中国汉字的艺术魅力，历代书法名作风格特点和各种字体特征。
2、通过对名作的赏析，领略书法艺术深厚的文化底蕴和独特魅力，提高学生对书法艺术的学习兴趣和鉴赏能力。
3、并且领略现代汉字的应用。加深学生对民族文化的传承和对祖国优秀传统文化的认识与情感。
教具、学具：学生自选纸、彩笔等材料。
重点难点：如何创造性地使用汉字，进行作品创作。
三、课题导入：
师：同学们,大家都知道我国是一个历史悠久的文明古国,那么我们五千年的历史文化靠什么来传承和发展的呢？（汉字）
师：对,汉字是人类进入文明史的重要标志,是人类智慧的结晶。今天，我们一起走进汉字的天地,去感受、欣赏汉字的美丽。（板书：汉字的艺术魅力）
师：进一步了解古今汉字的变化与不同，及汉字的艺术魅力所在。
魅力一
（一）世界文字的发明与创造
1.
师：了解文字探踪，通过多媒体了解。
幻灯片展示：
楔形文字：5500年前两河流域苏美尔人创造的楔形文字。（表音文字。）
象形文字：5000年前尼罗河流域古埃及人创造的象形文字。（象形文字））
甲
骨
文：3300年前中国殷商时期出土的甲骨文字。（汉字））
多媒体显示图片，更能直观的认识。
学习了远古时代的汉字，现在学习现代汉字的变化。多媒体显示图片。
2、象形文字
多媒体显示：象形：是依照物体的外貌特征来创造汉字的方法。
3、象形文字的特点：
汉字的艺术魅力二
—汉字的发明
师：汉字是有谁发明创造的，汉字又是怎么创造出来的呢？
教师讲故事：从前，有一个名叫"仓颉"的人，仓颉是皇帝（黄帝）的史官，他记录当时的重大事情，但是结绳记事很落后，时间一长就很容易忘，皇帝派他造字，仓颉不敢怠慢，找了一间屋子住下，就关起门来造字。可是，好儿天过去了，他一个字也没造出来，他想不通--字应从何造起？有一天，他闷闷不乐地出了门，沿着一条小河盲目地走着。前面来了一个渔夫挑着鱼篓。擦身而过的时候一条鱼儿跳了出来，在仓颉面前跳来跳去，沙滩上留下了鱼的印记。他突发奇想，俯身在沙滩上画了一个鱼形状的道道儿，他又赶紧叫住那位渔夫，问他是什么，渔夫一看笑了：这不是鱼吗？于是，第一个汉字就产生了。这就是象形文字。后来，他又照着这种方法，发明了好多的汉字，这些字就是象形文字。
由于汉字的神秘与深奥，体现了我们的祖宗是多么的聪明，也体现了人类文字的伟大和魅力。
我们具体来看看古汉字，甲骨文的象形文字图片，看大家认识不认识。你熟悉的象形文字有哪些大家说说看（日月云雨土等等…
…）老师补充：用多媒体打出常见的象形文字（日月云雨-----）
汉字的艺术魅力之三
字体的发展演变（一)
介绍各种字体的发展演变。
二、各种字体风格多样）
1甲骨文
细劲挺拔
错落有致
2商代金文
结构变化生动
线条圆浑凝重西周按照字体变化的先后，可分成五类书体：
1篆
圆劲婉通
屈伸自如
2..隶
方直峻拔
势险节短
3楷
端稳庄重居静治动
4行
流畅飞逸
连绵婉转
.5.草
纵横飞跃笔断意连
魅力四
现代展厅的魅力
展览空间大，纸张先进，竖幅作品巨大。
书法基本知识巩固与掌握：
篆刻艺术的魅力
传统篆铁丝篆九叠篆回文篆
按叫法上还有：多面印、单字印、官印、四灵印、私印、肖形印、佛印、金文印、花甲印、年号印等。官印多面印佛印单字印四灵印肖形印
金文印构成：
1.像一个人的“京”字中国印；
2.以竹简汉字笔体书写的“Beijing2008”更浸透着中华书法艺术的博大精深；
3.奥运五环：奥林匹克精神的象征
含义：
“中国印·舞动的北京”会徽将肖形印、中国字和五环徽有机地结合起来，充满了深沉的活力。尺幅之地，凝聚着东西方气韵；笔画之间，升华着奥运会精神。
“中国印·舞动的北京”作业：
结合书法，设计一枚“马”的肖形印章欣赏