人教版初物八年级上册 第二章第四节 噪声的危害和控制
一、单选题
1．（2021·锦州）我们生活在充满声音的世界里，下列关于声现象的说法中正确的是（ ）
A．有些物体在发声时没有振动
B．声音能在真空中传播
C．声纹锁依据声音的音调进行识别
D．给机器加橡皮垫是在声源处减弱噪声
【答案】D
【知识点】声音的产生；声音的传播条件；防治噪声的途径
【解析】【解答】A．声音是由物体振动而产生的，一切发声体都在振动，A不符合题意；
B．声音传播需要介质，真空不能传声，B不符合题意；
C．由于每个发声体发出声音的音色是不同的，所以声纹锁是依据音色来辨别主人的声音，C不符合题意；
D．给机器加橡皮垫来吸收它的振动，使机器的振动减小，是在声源处减弱噪声，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】噪声会影响人们的生活和身体健康，要对噪声进行防治；可以从三个方面进行防治噪声，从声源处、传播过程中和人耳处减弱噪声，不同途径对应着不同的具体措施。
2．（2021·常德）下列说法中正确的是（ ）
A．高速公路上小轿车正常行驶时速度是4m/s
B．击鼓时，力量越大音调越高
C．工厂里的工人戴一个防护耳罩，这是在声源处减弱噪声
D．教室的门宽约80cm
【答案】D
【知识点】长度的估测；速度与物体运动；音调、响度与音色的区分；防治噪声的途径
【解析】【解答】A.4m/s=14.4km/h，此速度严重低于高速公路上对小轿车限速，A不符合题意；
B．击鼓时，力量越大响度越大，B不符合题意；
C．工厂里的工人戴一个防护耳罩，这是在人耳处减弱噪声，C不符合题意；
D．一般学校教室门的宽度为70cm~100cm，教室的门宽约80cm，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】该题目考查的是长度、速度的估计，平时注意积累记忆；噪声会影响人们的生活和身体健康，要对噪声进行防治；可以从三个方面进行防治噪声，从声源处、传播过程中和人耳处减弱噪声，不同途径对应着不同的具体措施。
3．（2021·邵阳）“禁止燃放烟花爆竹”这一规定得到我市市民的一片叫好，它不仅保护了自然环境，也还给了市民一个清静的居住环境。禁止燃放烟花爆竹是（ ）
A．从人耳处减弱噪声
B．从传播途径中减弱噪声
C．从声源处减弱噪声
D．以上三种减弱噪声的方法都用了
【答案】C
【知识点】防治噪声的途径
【解析】【解答】减弱噪声主要有三种途径，从人耳处、传播过程中、声源处减弱，禁止燃放烟花爆竹，直接从声源处减弱噪声。
故答案为：C。
【分析】噪声会影响人们的生活和身体健康，要对噪声进行防治；可以从三个方面进行防治噪声，从声源处、传播过程中和人耳处减弱噪声，不同途径对应着不同的具体措施。
4．（2021·武汉）关于声现象的描述，下列说法错误的是（ ）
A．图甲中，把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声
B．图乙中，超声波清洗机正在清洗眼镜，说明超声波能传递能量
C．图丙中，摩托车安装消声器，可以在声源处减弱噪声
D．图丁中，蝙蝠靠次声波发现昆虫
【答案】D
【知识点】超声波与次声波；声与能量；防治噪声的途径
【解析】【解答】A．声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以作为传声的介质。把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声，A正确，不符合题意；
B．声能传递信息，也能传递能量。利用超声波清洗眼镜，是利用声来传递能量，B正确，不符合题意；
C．减弱噪声的三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。给摩托车安装消声器，是在声源处减弱噪声，C正确，不符合题意；
D．蝙蝠飞行时会发出超声波，超声波向前传播遇到障碍物被反射回来，蝙蝠根据反射回来的时间和方位判断昆虫的位置，D错误，符合题意。
故答案为：D。
【分析】（1）固体、液体、气体能传声；
（2）声能传递信息和能量；
（3）减弱声的传播途径：在声源处减弱、在传播途径中、在人耳处；
（4）蝙蝠靠超声波传递信息。
5．（2021·黄石）我们在欣赏的时候，经常发现与物理知识息息相关。诗人胡令能的《小儿垂钓》全文如下：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”下列说法错误的是（ ）
A．“蓬头稚子”是根据响度辨别“路人”是陌生人
B．“遥招手”是在声源处减弱噪声
C．“怕得鱼惊不应人”说明声音可以在液体中传播
D．“借问”——是“路人”的声带振动产生的声音
【答案】A
【知识点】声音的产生；声音的传播条件；音色；防治噪声的途径
【解析】【解答】A．“蓬头稚子”是根据音色辨别“路人”是陌生人，A错误，符合题意；
B．“遥招手”让人不说话，是在声源处减弱噪声，B正确，不符合题意；
C．“怕得鱼惊不应人”说明声音可以在液体中传播，C正确，不符合题意；
D．人说话是声带振动产生的声音，D正确，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】不同声音有不同的品质与特色，即音色不同，可以通过音色来辨别声音。
6．（2021·深圳）下列有关声现象表述正确的是（ ）
A．图甲，分别用大小相同的力敲击三个装水的瓶子，产生的声音音调相同
B．图乙，医生用听诊器判断患者的情况，利用了声音传递能量
C．图丙，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听见闹铃声越来越小，推理得出真空不能传声
D．图丁，禁止鸣笛是传播过程中减少噪音
【答案】C
【知识点】声音的传播条件；音调及音调与频率的关系；声与信息；防治噪声的途径
【解析】【解答】A.图甲，分别用大小相同的力敲击三个装水的瓶子，由于装水的质量不同，因此瓶子的振动频率不同，则发出声音的音调不同，故A错误；
B.图乙，医生用听诊器判断患者的情况，利用了声音传递信息，故B错误；
C.图丙，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听见闹铃声越来越小，推理得出真空不能传声，故C正确；
D.图丁，禁止鸣笛是声源处减少噪音，故D错误。
故选C。
【分析】（1）音调与发声体的振动频率有关；
（2）声音利用的方面：①声音传递信息；②声音传递能量；
（3）根据声音传播的知识判断；
（4）减弱噪声的途径：①在声源处；②在传播过程中；③在人耳处，据此分析判断。
7．（2021·自贡）下列关于声现象的说法中，正确的是（ ）
A．吹奏长笛时，笛声是由空气柱的振动产生的
B．同一乐器，弹奏的频率不同，发声的音色就不同
C．声波在空气中的传播速度约为340m/s，比水中传播快
D．上课时，听到窗外嘈杂的噪声后关上窗户，是从声源处减弱噪声
【答案】A
【知识点】声音的产生；声速；音调及音调与频率的关系；防治噪声的途径
【解析】【解答】A．声音是由物体的振动产生的，吹奏长笛时，笛声是由长笛内的空气柱振动产生的，A符合题意；
B．音调与频率有关，同一乐器，弹奏的频率不同，发声的音调就不同，B不符合题意；
C．一般情况下，声波在固、液、气三态物质中的传播速度关系为v固>v液>v气，声波空气中的传播速度约为340m/s，比水中传播慢，C不符合题意；
D．上课时，听到窗外嘈杂的噪声后关上窗户，是为了阻断噪声的传播，即是从传播过程中减弱噪声的，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。
声速：在空气中传播速度是：340米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。
乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。
减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。
8．（2021·呼和浩特）关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A． 超声波的应用非常广泛，如图所示，B超就是利用超声波检查身体
B． 城市快速路方便快捷，如图是在靠近居民区的路段设置的声音屏障，目的是使声在声源处减弱
C． 从上、下两个音叉振动的波形图中，可看出下面的音叉音调高
D． 地震、台风、海啸、泥石流发生前，会发出超声波.利用超声检测仪进行监测，可以预报灾害，减少损失
【答案】A
【知识点】超声波与次声波；防治噪声的途径
【解析】【解答】A．B超就是利用超声波检查人体，利用的是声音能够传递信息的特点，A符合题意；
B．在公路旁设置声音屏障使噪声在传播过程中减弱，B不符合题意；
C．由图知道，相同时间内，上图物体振动的次数比下图物体振动的多，即上面的频率高于下面的频率，上面的音调比下面的音调高，C不符合题意；
D．自然灾害伴随着次声波的产生，因此地震、台风、海啸、泥石流发生前，产生次声波，利用次声检测仪进行监测，就可以预报灾害，减少损失，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】B超是利用超声波传递信息；阻止声音的传播是在传播过程中减弱噪声；声音的音调高低和频率有关；次声波可以预报自然灾害。
二、填空题
9．（2021·宜昌）如图所示，我市夷陵广场安装有噪声自动监测显示屏，显示屏上的分贝数值指的是声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”），广场周边禁止汽车鸣笛是在 处减弱噪声。
【答案】响度；声源
【知识点】响度及响度与振幅的关系；防治噪声的途径
【解析】【解答】噪声的强弱是指声音的响度，所以噪声自动监测显示屏显示的是声音的响度，声音的响度大小的单位是分贝。
广场周边禁止汽车鸣笛，是提醒司机该路段不能鸣笛，是在声源处减弱噪声。
【分析】响度描述声音的强弱，物体的振动幅度、传播距离和分散程度都会影响声音的响度；噪声会影响人们的生活和身体健康，要对噪声进行防治；可以从三个方面进行防治噪声，从声源处、传播过程中和人耳处减弱噪声，不同途径对应着不同的具体措施。
10．（2021·十堰）中国最年轻的兵种中特种兵被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”，他们装备着无声手枪，还有特种作战消音靴。作战消音靴是在 处减弱噪声，这样做主要是是防止 （选填“音调”或“响度”）过大而露目标；他们在越野拉练时能听到指战员下达的各种口令，声音是通过 传到战士们的耳中。
【答案】声源；响度；空气
【知识点】声音的传播条件；响度及响度与振幅的关系；防治噪声的途径
【解析】【解答】消音靴减少噪声产生，能够在声源处减弱噪声。物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，这是防止响度过大而暴露目标。
声音传播需要介质，声音是通过空气传到战士们的耳中。
【分析】噪声会影响人们的生活和身体健康，要对噪声进行防治；可以从三个方面进行防治噪声，从声源处、传播过程中和人耳处减弱噪声，不同途径对应着不同的具体措施；声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，声音可以在固体、液体、气体中传播。
11．（2021·吉林模拟）小轩正在家里学习，窗外传来音乐声，他根据声音的 判断出这是吉他声；他关上窗户，这是在 控制噪声。
【答案】音色；传播过程中
【知识点】音调、响度与音色的区分；声音的等级和噪声的危害
【解析】【解答】（1）小轩正在家里学习，窗外传来音乐声，他根据声音的特点，也就是音色判断出这是吉他声；
（2）他关上窗户，这是在传播过程中控制噪声。
【分析】（1）声音的大小叫响度，声音的高低叫音调，声音的特点叫音色；
（2）减弱噪声的途径：①从人耳处减弱；②从传播过程中减弱；③从声源处减弱。
12．（2021·扬州）2020年12月11日，扬州进入高铁时代，在高铁上行驶的动车设计成流线型，是为了
，靠近村庄的铁路两侧安装隔音板是在 控制噪声，G8264次列车从扬州东站至宝应站用时27分钟，铁路线长约94.5km，其平均速度约是 km/h。
【答案】减小空气阻力；传播过程中；210
【知识点】速度公式及其应用；防治噪声的途径
【解析】【解答】在高铁上行驶的动车设计成流线型，可以减小迎风面积，是为了减小空气阻力。
靠近村庄的铁路两侧安装隔音板，可以阻断噪声的传播，是在传播过程中控制噪声。
列车从扬州东站至宝应站平均速度约是v= 210km/h
【分析】噪声会影响人们的生活和身体健康，要对噪声进行防治；可以从三个方面进行防治噪声，从声源处、传播过程中和人耳处减弱噪声，不同途径对应着不同的具体措施；已知物体的路程和运动的时间，利用速度公式求解速度。
13．（2020八上·顺德月考）上自习课时，调皮的小明在教室走廊放声歌唱，他手摸喉头，感觉到喉头在 ；教室里的同学都听到了歌声，表明声音可以通过 传播；正在静心思考的小娟忙用手捂住耳朵，她认为小明的歌声是 （填“乐音”或“噪声”）。
【答案】振动；空气（介质）；噪声
【知识点】声音的产生；声音的传播条件；噪声及来源
【解析】【解答】唱歌时声带会振动，所以用手摸喉头振动；声音通过空气可以传播到其它同学的耳朵；声音影响了小娟的学习，所以此歌声对
就是噪声；
故答案为：振动，空气，噪声。
【分析】此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的。
14．（2020八上·叶县期中）如图所示是央视《是真的吗》某期节 目中的一个画面∶在塑料桶底钻 一 个圆孔，用厚塑料膜蒙住桶口，圆孔正对几米远处叠放的纸杯，拍打塑料膜时，会发现纸杯纷纷落下， 这个现象说明声音可以传递 ；在观看节目时“入座即静”，从控制噪声的角度分析，这是从 处减弱噪声的。
【答案】能量；声源
【知识点】声与能量；防治噪声的途径
【解析】【解答】纸杯被击落，是声波对纸杯做了功，说明声波可以传递能量。在观看节目时“入座即静”，从控制噪声的角度分析，这是从声源处减弱噪声的。
【分析】声波可以传递能量；减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。
15．（2020八上·襄州月考）如图甲、乙所示是两种声音的波形图，从图形可知：图 是噪声的波形，图 是乐音的波形．
【答案】乙；甲
【知识点】噪声及来源
【解析】【解答】从图形上可以看出，甲声音中的振动都是规则的振动，故是乐音；乙是无规则振动，故是噪声．
【分析】从物理学的角度考虑，把波形有规律的称为乐音，波形没有规律的称为噪声；从环境保护的角度来看，凡是影响人们正常生活的声音都成为噪声。
三、解答题
16．（2016八上·安顺期中）随着社会的发展，噪声污染越来越严重地影响着我们的身心健康．请你结合相关物理知识和生活实际，为我市创建宜居城市，提出两条减弱噪声的合理措施．
【答案】解：从减弱噪声的三种途径上考虑：（1）公共场合不大声喧哗，这是在声源处减弱噪声；（2）植树造林，在高速公路两旁修建隔音墙，这是通过在声音的传播过程中减弱了噪声的传播
【知识点】防治噪声的途径
【解析】【分析】减弱噪声的途径有三条：即在声源处减弱，在人耳处减弱，在传播过程中减弱．
四、实验探究题
17．（2020八上·揭阳期末）如图所示是探究“声音的传播”实验装置：
（1）交流讨论：
①在玻璃钟罩内的木塞上，放一个正在发声的音乐闹铃，此时我们能听到音乐。
②用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到音乐声将会 （选填“变大”“不变”或“变小”）。
③如果把钟罩内空气完全抽出我们将 （选填“能”或“不能”）听到声音。
（2）实验结论：声音的传播需要 ，声音在 中不能传播。
（3）通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声。下列控制噪声的措施中，与上述实验结论相符合的是______（填序号）。
A．摩托车安装消声器
B．在高噪声环境下工作的人戴耳罩
C．临街的房屋安装双层真空玻璃
D．学校附近禁止汽车鸣笛
（4）声音在15℃的空气中的传播速度是 。
【答案】（1）变小；不能
（2）介质；真空
（3）C
（4）340m/s
【知识点】声音的传播条件；声速；防治噪声的途径
【解析】【解答】(1)用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，介质慢慢变少，故声音慢慢变小；如果把钟罩内空气完全抽出，没有了介质，我们将听不到声音。(2)以上现象说明声音的传播需要介质，故真空不能传声。(3)上述的实验为了验证声音的传播需要介质，是在传播过程中做处理，C选项符合题意。(4)声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s。
【分析】（1）声音的传播需要介质，随着空气的逐渐抽出，声音逐渐变小；推理可得，空气全部抽出后，在外侧听不到声音；
（2）声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播；
（3）噪声会影响人们的生活和身体健康，要对噪声进行防治；可以从三个方面进行防治噪声，从声源处、传播过程中和人耳处减弱噪声，不同途径对应着不同的具体措施；
（4）一般来说，声音在空气中的传播速度为340m/s。
18．（2020八上·北京期中）小华学了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了实验进行探究。实验步骤如下：①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子。②把钟表放到一个盒子里，用衣服盖住钟表，然后逐渐远离盒子直到听不到嘀嗒声，记下此时人离盒子的距离。③更换不同材料，仿照步骤2，再做四次，将数据记录，得到如下表的数据。
材料 袜子 衣服 报纸 平装书 塑料袋
听不见钟声的实际距离 1.2 2.1 2.8 3.7 5.2
请你回答问题：
（1）在小华设计的实验中，他依据听不见钟声的实际距离来判断物体的隔音性能，这里采用的物理方法是 。(选填“转换法”或“控制变量法”)
（2）根据表中所示数据可以初步判断，上表所示的五种材料中 的隔音效果最好。
（3）在控制噪声的方法中，“隔音”是采用了 （选填“防止噪声产生”、“阻断噪声传播”、“防止噪声进入耳朵”）的方法减弱噪音。
【答案】（1）转换法
（2）袜子
（3）阻断噪声传播
【知识点】防治噪声的途径
【解析】【解答】(1)依据听不见钟声的实际距离来判断物体的隔音性能，将隔音性能好坏转换为听不见钟声的实际距离的远近，这种方法叫做转换法。(2)听不见声音的距离越小，材料的隔音性能越好，从表格中可以看出袜子听不见声音的距离最小，所以袜子的隔音效果越好。(3)隔音既不是在生源处减弱噪声，也不在声音的接收处减弱噪声，而是在声音的传播过程隔音。所以“隔音”是采用了阻断噪声传播的方法减弱噪音。
【分析】（1）转换法是把一种不明显、不容易测量的量转化为一种容易测量的量；
（2）距离越短，说明物体的隔音效果越好，结合数据分析求解即可；
（3）噪声会影响人们的生活和身体健康，要对噪声进行防治；可以从三个方面进行防治噪声，从声源处、传播过程中和人耳处减弱噪声，不同途径对应着不同的具体措施。
19．（2019八上·山西期中）铁路通过居民区时，为了减弱噪声对居民的伤害铁路部门在两旁安装隔声墙。小明提出观点，表面光滑平整的材料的隔声效果比表面粗糙的材料的隔声效果好。请你设计一个实验方案验证小明的观点是否正确。（温馨提示：注意实验方案的可操作性）
（1）实验器材： ；
（2）实验步骤： ：
（3）实验结论： 。
【答案】（1）声源、闹钟、泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板
（2）把声源放入一只鞋盒中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到声音时的位置与声源的距离
（3）表面粗糙的材料比表面光滑平整的材料的隔声效果好
【知识点】声音的传播条件；防治噪声的途径
【解析】【解答】解：（1）选择闹钟作为声源，把声源放入一只鞋盒中，选择泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板作为隔音材料；（2）把声源放入一只鞋盒中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到声音时的位置与声源的距离。比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能；（3）通过比较听不到声音时的实际距离来确定哪种材料隔声效果好。
实验结论：表面粗糙的材料比表面光滑平整的材料的隔声效果好。
故答案为：（1）声源、闹钟、泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板；（2）把声源放入一只鞋盒中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到声音时的位置与声源的距离；（3）表面粗糙的材料比表面光滑平整的材料的隔声效果好。
【分析】（1）探究阻止噪声传播的影响因素时，需要的器材为：声源、闹钟、泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板等；
（2）通过不同材料对声音的传播的效果进行比较，探究传播声音的效果；
（3）表面粗糙的物体阻止噪声效果好。
1 / 1人教版初物八年级上册 第二章第四节 噪声的危害和控制
一、单选题
1．（2021·锦州）我们生活在充满声音的世界里，下列关于声现象的说法中正确的是（ ）
A．有些物体在发声时没有振动
B．声音能在真空中传播
C．声纹锁依据声音的音调进行识别
D．给机器加橡皮垫是在声源处减弱噪声
2．（2021·常德）下列说法中正确的是（ ）
A．高速公路上小轿车正常行驶时速度是4m/s
B．击鼓时，力量越大音调越高
C．工厂里的工人戴一个防护耳罩，这是在声源处减弱噪声
D．教室的门宽约80cm
3．（2021·邵阳）“禁止燃放烟花爆竹”这一规定得到我市市民的一片叫好，它不仅保护了自然环境，也还给了市民一个清静的居住环境。禁止燃放烟花爆竹是（ ）
A．从人耳处减弱噪声
B．从传播途径中减弱噪声
C．从声源处减弱噪声
D．以上三种减弱噪声的方法都用了
4．（2021·武汉）关于声现象的描述，下列说法错误的是（ ）
A．图甲中，把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声
B．图乙中，超声波清洗机正在清洗眼镜，说明超声波能传递能量
C．图丙中，摩托车安装消声器，可以在声源处减弱噪声
D．图丁中，蝙蝠靠次声波发现昆虫
5．（2021·黄石）我们在欣赏的时候，经常发现与物理知识息息相关。诗人胡令能的《小儿垂钓》全文如下：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”下列说法错误的是（ ）
A．“蓬头稚子”是根据响度辨别“路人”是陌生人
B．“遥招手”是在声源处减弱噪声
C．“怕得鱼惊不应人”说明声音可以在液体中传播
D．“借问”——是“路人”的声带振动产生的声音
6．（2021·深圳）下列有关声现象表述正确的是（ ）
A．图甲，分别用大小相同的力敲击三个装水的瓶子，产生的声音音调相同
B．图乙，医生用听诊器判断患者的情况，利用了声音传递能量
C．图丙，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听见闹铃声越来越小，推理得出真空不能传声
D．图丁，禁止鸣笛是传播过程中减少噪音
7．（2021·自贡）下列关于声现象的说法中，正确的是（ ）
A．吹奏长笛时，笛声是由空气柱的振动产生的
B．同一乐器，弹奏的频率不同，发声的音色就不同
C．声波在空气中的传播速度约为340m/s，比水中传播快
D．上课时，听到窗外嘈杂的噪声后关上窗户，是从声源处减弱噪声
8．（2021·呼和浩特）关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A． 超声波的应用非常广泛，如图所示，B超就是利用超声波检查身体
B． 城市快速路方便快捷，如图是在靠近居民区的路段设置的声音屏障，目的是使声在声源处减弱
C． 从上、下两个音叉振动的波形图中，可看出下面的音叉音调高
D． 地震、台风、海啸、泥石流发生前，会发出超声波.利用超声检测仪进行监测，可以预报灾害，减少损失
二、填空题
9．（2021·宜昌）如图所示，我市夷陵广场安装有噪声自动监测显示屏，显示屏上的分贝数值指的是声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”），广场周边禁止汽车鸣笛是在 处减弱噪声。
10．（2021·十堰）中国最年轻的兵种中特种兵被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”，他们装备着无声手枪，还有特种作战消音靴。作战消音靴是在 处减弱噪声，这样做主要是是防止 （选填“音调”或“响度”）过大而露目标；他们在越野拉练时能听到指战员下达的各种口令，声音是通过 传到战士们的耳中。
11．（2021·吉林模拟）小轩正在家里学习，窗外传来音乐声，他根据声音的 判断出这是吉他声；他关上窗户，这是在 控制噪声。
12．（2021·扬州）2020年12月11日，扬州进入高铁时代，在高铁上行驶的动车设计成流线型，是为了
，靠近村庄的铁路两侧安装隔音板是在 控制噪声，G8264次列车从扬州东站至宝应站用时27分钟，铁路线长约94.5km，其平均速度约是 km/h。
13．（2020八上·顺德月考）上自习课时，调皮的小明在教室走廊放声歌唱，他手摸喉头，感觉到喉头在 ；教室里的同学都听到了歌声，表明声音可以通过 传播；正在静心思考的小娟忙用手捂住耳朵，她认为小明的歌声是 （填“乐音”或“噪声”）。
14．（2020八上·叶县期中）如图所示是央视《是真的吗》某期节 目中的一个画面∶在塑料桶底钻 一 个圆孔，用厚塑料膜蒙住桶口，圆孔正对几米远处叠放的纸杯，拍打塑料膜时，会发现纸杯纷纷落下， 这个现象说明声音可以传递 ；在观看节目时“入座即静”，从控制噪声的角度分析，这是从 处减弱噪声的。
15．（2020八上·襄州月考）如图甲、乙所示是两种声音的波形图，从图形可知：图 是噪声的波形，图 是乐音的波形．
三、解答题
16．（2016八上·安顺期中）随着社会的发展，噪声污染越来越严重地影响着我们的身心健康．请你结合相关物理知识和生活实际，为我市创建宜居城市，提出两条减弱噪声的合理措施．
四、实验探究题
17．（2020八上·揭阳期末）如图所示是探究“声音的传播”实验装置：
（1）交流讨论：
①在玻璃钟罩内的木塞上，放一个正在发声的音乐闹铃，此时我们能听到音乐。
②用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到音乐声将会 （选填“变大”“不变”或“变小”）。
③如果把钟罩内空气完全抽出我们将 （选填“能”或“不能”）听到声音。
（2）实验结论：声音的传播需要 ，声音在 中不能传播。
（3）通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声。下列控制噪声的措施中，与上述实验结论相符合的是______（填序号）。
A．摩托车安装消声器
B．在高噪声环境下工作的人戴耳罩
C．临街的房屋安装双层真空玻璃
D．学校附近禁止汽车鸣笛
（4）声音在15℃的空气中的传播速度是 。
18．（2020八上·北京期中）小华学了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了实验进行探究。实验步骤如下：①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子。②把钟表放到一个盒子里，用衣服盖住钟表，然后逐渐远离盒子直到听不到嘀嗒声，记下此时人离盒子的距离。③更换不同材料，仿照步骤2，再做四次，将数据记录，得到如下表的数据。
材料 袜子 衣服 报纸 平装书 塑料袋
听不见钟声的实际距离 1.2 2.1 2.8 3.7 5.2
请你回答问题：
（1）在小华设计的实验中，他依据听不见钟声的实际距离来判断物体的隔音性能，这里采用的物理方法是 。(选填“转换法”或“控制变量法”)
（2）根据表中所示数据可以初步判断，上表所示的五种材料中 的隔音效果最好。
（3）在控制噪声的方法中，“隔音”是采用了 （选填“防止噪声产生”、“阻断噪声传播”、“防止噪声进入耳朵”）的方法减弱噪音。
19．（2019八上·山西期中）铁路通过居民区时，为了减弱噪声对居民的伤害铁路部门在两旁安装隔声墙。小明提出观点，表面光滑平整的材料的隔声效果比表面粗糙的材料的隔声效果好。请你设计一个实验方案验证小明的观点是否正确。（温馨提示：注意实验方案的可操作性）
（1）实验器材： ；
（2）实验步骤： ：
（3）实验结论： 。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】声音的产生；声音的传播条件；防治噪声的途径
【解析】【解答】A．声音是由物体振动而产生的，一切发声体都在振动，A不符合题意；
B．声音传播需要介质，真空不能传声，B不符合题意；
C．由于每个发声体发出声音的音色是不同的，所以声纹锁是依据音色来辨别主人的声音，C不符合题意；
D．给机器加橡皮垫来吸收它的振动，使机器的振动减小，是在声源处减弱噪声，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】噪声会影响人们的生活和身体健康，要对噪声进行防治；可以从三个方面进行防治噪声，从声源处、传播过程中和人耳处减弱噪声，不同途径对应着不同的具体措施。
2．【答案】D
【知识点】长度的估测；速度与物体运动；音调、响度与音色的区分；防治噪声的途径
【解析】【解答】A.4m/s=14.4km/h，此速度严重低于高速公路上对小轿车限速，A不符合题意；
B．击鼓时，力量越大响度越大，B不符合题意；
C．工厂里的工人戴一个防护耳罩，这是在人耳处减弱噪声，C不符合题意；
D．一般学校教室门的宽度为70cm~100cm，教室的门宽约80cm，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】该题目考查的是长度、速度的估计，平时注意积累记忆；噪声会影响人们的生活和身体健康，要对噪声进行防治；可以从三个方面进行防治噪声，从声源处、传播过程中和人耳处减弱噪声，不同途径对应着不同的具体措施。
3．【答案】C
【知识点】防治噪声的途径
【解析】【解答】减弱噪声主要有三种途径，从人耳处、传播过程中、声源处减弱，禁止燃放烟花爆竹，直接从声源处减弱噪声。
故答案为：C。
【分析】噪声会影响人们的生活和身体健康，要对噪声进行防治；可以从三个方面进行防治噪声，从声源处、传播过程中和人耳处减弱噪声，不同途径对应着不同的具体措施。
4．【答案】D
【知识点】超声波与次声波；声与能量；防治噪声的途径
【解析】【解答】A．声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以作为传声的介质。把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声，A正确，不符合题意；
B．声能传递信息，也能传递能量。利用超声波清洗眼镜，是利用声来传递能量，B正确，不符合题意；
C．减弱噪声的三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。给摩托车安装消声器，是在声源处减弱噪声，C正确，不符合题意；
D．蝙蝠飞行时会发出超声波，超声波向前传播遇到障碍物被反射回来，蝙蝠根据反射回来的时间和方位判断昆虫的位置，D错误，符合题意。
故答案为：D。
【分析】（1）固体、液体、气体能传声；
（2）声能传递信息和能量；
（3）减弱声的传播途径：在声源处减弱、在传播途径中、在人耳处；
（4）蝙蝠靠超声波传递信息。
5．【答案】A
【知识点】声音的产生；声音的传播条件；音色；防治噪声的途径
【解析】【解答】A．“蓬头稚子”是根据音色辨别“路人”是陌生人，A错误，符合题意；
B．“遥招手”让人不说话，是在声源处减弱噪声，B正确，不符合题意；
C．“怕得鱼惊不应人”说明声音可以在液体中传播，C正确，不符合题意；
D．人说话是声带振动产生的声音，D正确，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】不同声音有不同的品质与特色，即音色不同，可以通过音色来辨别声音。
6．【答案】C
【知识点】声音的传播条件；音调及音调与频率的关系；声与信息；防治噪声的途径
【解析】【解答】A.图甲，分别用大小相同的力敲击三个装水的瓶子，由于装水的质量不同，因此瓶子的振动频率不同，则发出声音的音调不同，故A错误；
B.图乙，医生用听诊器判断患者的情况，利用了声音传递信息，故B错误；
C.图丙，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听见闹铃声越来越小，推理得出真空不能传声，故C正确；
D.图丁，禁止鸣笛是声源处减少噪音，故D错误。
故选C。
【分析】（1）音调与发声体的振动频率有关；
（2）声音利用的方面：①声音传递信息；②声音传递能量；
（3）根据声音传播的知识判断；
（4）减弱噪声的途径：①在声源处；②在传播过程中；③在人耳处，据此分析判断。
7．【答案】A
【知识点】声音的产生；声速；音调及音调与频率的关系；防治噪声的途径
【解析】【解答】A．声音是由物体的振动产生的，吹奏长笛时，笛声是由长笛内的空气柱振动产生的，A符合题意；
B．音调与频率有关，同一乐器，弹奏的频率不同，发声的音调就不同，B不符合题意；
C．一般情况下，声波在固、液、气三态物质中的传播速度关系为v固>v液>v气，声波空气中的传播速度约为340m/s，比水中传播慢，C不符合题意；
D．上课时，听到窗外嘈杂的噪声后关上窗户，是为了阻断噪声的传播，即是从传播过程中减弱噪声的，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。
声速：在空气中传播速度是：340米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。
乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。
减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。
8．【答案】A
【知识点】超声波与次声波；防治噪声的途径
【解析】【解答】A．B超就是利用超声波检查人体，利用的是声音能够传递信息的特点，A符合题意；
B．在公路旁设置声音屏障使噪声在传播过程中减弱，B不符合题意；
C．由图知道，相同时间内，上图物体振动的次数比下图物体振动的多，即上面的频率高于下面的频率，上面的音调比下面的音调高，C不符合题意；
D．自然灾害伴随着次声波的产生，因此地震、台风、海啸、泥石流发生前，产生次声波，利用次声检测仪进行监测，就可以预报灾害，减少损失，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】B超是利用超声波传递信息；阻止声音的传播是在传播过程中减弱噪声；声音的音调高低和频率有关；次声波可以预报自然灾害。
9．【答案】响度；声源
【知识点】响度及响度与振幅的关系；防治噪声的途径
【解析】【解答】噪声的强弱是指声音的响度，所以噪声自动监测显示屏显示的是声音的响度，声音的响度大小的单位是分贝。
广场周边禁止汽车鸣笛，是提醒司机该路段不能鸣笛，是在声源处减弱噪声。
【分析】响度描述声音的强弱，物体的振动幅度、传播距离和分散程度都会影响声音的响度；噪声会影响人们的生活和身体健康，要对噪声进行防治；可以从三个方面进行防治噪声，从声源处、传播过程中和人耳处减弱噪声，不同途径对应着不同的具体措施。
10．【答案】声源；响度；空气
【知识点】声音的传播条件；响度及响度与振幅的关系；防治噪声的途径
【解析】【解答】消音靴减少噪声产生，能够在声源处减弱噪声。物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，这是防止响度过大而暴露目标。
声音传播需要介质，声音是通过空气传到战士们的耳中。
【分析】噪声会影响人们的生活和身体健康，要对噪声进行防治；可以从三个方面进行防治噪声，从声源处、传播过程中和人耳处减弱噪声，不同途径对应着不同的具体措施；声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，声音可以在固体、液体、气体中传播。
11．【答案】音色；传播过程中
【知识点】音调、响度与音色的区分；声音的等级和噪声的危害
【解析】【解答】（1）小轩正在家里学习，窗外传来音乐声，他根据声音的特点，也就是音色判断出这是吉他声；
（2）他关上窗户，这是在传播过程中控制噪声。
【分析】（1）声音的大小叫响度，声音的高低叫音调，声音的特点叫音色；
（2）减弱噪声的途径：①从人耳处减弱；②从传播过程中减弱；③从声源处减弱。
12．【答案】减小空气阻力；传播过程中；210
【知识点】速度公式及其应用；防治噪声的途径
【解析】【解答】在高铁上行驶的动车设计成流线型，可以减小迎风面积，是为了减小空气阻力。
靠近村庄的铁路两侧安装隔音板，可以阻断噪声的传播，是在传播过程中控制噪声。
列车从扬州东站至宝应站平均速度约是v= 210km/h
【分析】噪声会影响人们的生活和身体健康，要对噪声进行防治；可以从三个方面进行防治噪声，从声源处、传播过程中和人耳处减弱噪声，不同途径对应着不同的具体措施；已知物体的路程和运动的时间，利用速度公式求解速度。
13．【答案】振动；空气（介质）；噪声
【知识点】声音的产生；声音的传播条件；噪声及来源
【解析】【解答】唱歌时声带会振动，所以用手摸喉头振动；声音通过空气可以传播到其它同学的耳朵；声音影响了小娟的学习，所以此歌声对
就是噪声；
故答案为：振动，空气，噪声。
【分析】此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的。
14．【答案】能量；声源
【知识点】声与能量；防治噪声的途径
【解析】【解答】纸杯被击落，是声波对纸杯做了功，说明声波可以传递能量。在观看节目时“入座即静”，从控制噪声的角度分析，这是从声源处减弱噪声的。
【分析】声波可以传递能量；减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。
15．【答案】乙；甲
【知识点】噪声及来源
【解析】【解答】从图形上可以看出，甲声音中的振动都是规则的振动，故是乐音；乙是无规则振动，故是噪声．
【分析】从物理学的角度考虑，把波形有规律的称为乐音，波形没有规律的称为噪声；从环境保护的角度来看，凡是影响人们正常生活的声音都成为噪声。
16．【答案】解：从减弱噪声的三种途径上考虑：（1）公共场合不大声喧哗，这是在声源处减弱噪声；（2）植树造林，在高速公路两旁修建隔音墙，这是通过在声音的传播过程中减弱了噪声的传播
【知识点】防治噪声的途径
【解析】【分析】减弱噪声的途径有三条：即在声源处减弱，在人耳处减弱，在传播过程中减弱．
17．【答案】（1）变小；不能
（2）介质；真空
（3）C
（4）340m/s
【知识点】声音的传播条件；声速；防治噪声的途径
【解析】【解答】(1)用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，介质慢慢变少，故声音慢慢变小；如果把钟罩内空气完全抽出，没有了介质，我们将听不到声音。(2)以上现象说明声音的传播需要介质，故真空不能传声。(3)上述的实验为了验证声音的传播需要介质，是在传播过程中做处理，C选项符合题意。(4)声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s。
【分析】（1）声音的传播需要介质，随着空气的逐渐抽出，声音逐渐变小；推理可得，空气全部抽出后，在外侧听不到声音；
（2）声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播；
（3）噪声会影响人们的生活和身体健康，要对噪声进行防治；可以从三个方面进行防治噪声，从声源处、传播过程中和人耳处减弱噪声，不同途径对应着不同的具体措施；
（4）一般来说，声音在空气中的传播速度为340m/s。
18．【答案】（1）转换法
（2）袜子
（3）阻断噪声传播
【知识点】防治噪声的途径
【解析】【解答】(1)依据听不见钟声的实际距离来判断物体的隔音性能，将隔音性能好坏转换为听不见钟声的实际距离的远近，这种方法叫做转换法。(2)听不见声音的距离越小，材料的隔音性能越好，从表格中可以看出袜子听不见声音的距离最小，所以袜子的隔音效果越好。(3)隔音既不是在生源处减弱噪声，也不在声音的接收处减弱噪声，而是在声音的传播过程隔音。所以“隔音”是采用了阻断噪声传播的方法减弱噪音。
【分析】（1）转换法是把一种不明显、不容易测量的量转化为一种容易测量的量；
（2）距离越短，说明物体的隔音效果越好，结合数据分析求解即可；
（3）噪声会影响人们的生活和身体健康，要对噪声进行防治；可以从三个方面进行防治噪声，从声源处、传播过程中和人耳处减弱噪声，不同途径对应着不同的具体措施。
19．【答案】（1）声源、闹钟、泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板
（2）把声源放入一只鞋盒中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到声音时的位置与声源的距离
（3）表面粗糙的材料比表面光滑平整的材料的隔声效果好
【知识点】声音的传播条件；防治噪声的途径
【解析】【解答】解：（1）选择闹钟作为声源，把声源放入一只鞋盒中，选择泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板作为隔音材料；（2）把声源放入一只鞋盒中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到声音时的位置与声源的距离。比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能；（3）通过比较听不到声音时的实际距离来确定哪种材料隔声效果好。
实验结论：表面粗糙的材料比表面光滑平整的材料的隔声效果好。
故答案为：（1）声源、闹钟、泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板；（2）把声源放入一只鞋盒中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到声音时的位置与声源的距离；（3）表面粗糙的材料比表面光滑平整的材料的隔声效果好。
【分析】（1）探究阻止噪声传播的影响因素时，需要的器材为：声源、闹钟、泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板等；
（2）通过不同材料对声音的传播的效果进行比较，探究传播声音的效果；
（3）表面粗糙的物体阻止噪声效果好。
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