小学数学北师大版五年级上第四单元 《认识底和高》教学设计

《认识底和高》教学简案
【教学内容】
北师大版五年级上册第四单元第2课时
【教学目标】
1.结合“限高”情境体会高的意义，并通过动手操作，认识梯形、平行四边形与三角形的底和高。
2.会用三角尺画出平行四边形、三角形与梯形的高。
3.能在方格纸上画出给定底和高长度的平行四边形、三角形与梯形。
【教学重、难点】
教学重点：认识梯形、平行四边形与三角形的底和高。
教学难点：体会高的意义。
【教学准备】
ppt课件、三角尺
【教学过程】
一、创设情境，引出问题。
1.创设情境。
联系生活，讨论限高标志。
讨论：限高指的是哪一段的长度？
引出高：如果把桥洞的形状看成是梯形，这就是梯形的高。
解决问题，探索新知。
探究：什么是梯形、平行四边形和三角形的高？
1.看一看、认一认、说一说梯形、平行四边形、三角形的高。
（1）学生看书了解梯形、平行四边形、三角形的高，并结合操作的过程体会高的意义。
（2）组织交流。
说一说什么是梯形、平行四边形、三角形的高。
2.画出给定底边上的高
（1）学生独立完成画高
（2）组织交流画高方法
注意：找准底边，用三角尺的一条直角边对准底，另一条直角边靠近确定的某个点。
三、练习应用，巩固提升。
1.用三角尺上的直角量一量，下面各图形中哪条虚线是它的高？
在图中标出来。
2.在方格纸上画出下面图形，并在小组内进行交流。（每个小方格的边长表示1cm）
（1）底是3cm、高是2cm的平行四边形。
（2）底是4cm、高是3cm的三角形。
（3）上底是2cm、下底是4cm、高是3cm的梯形。
四、全课总结，拓展延伸
通过本节课的学习，你什么收获呢？