欢庆

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《欢庆》第一课时教学设计
第一课时教学目标：
1.认识7个生字，会写“欢、庆”2个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
3.加深对祖国的热爱之情。
课前准备：搜集资料，了解国庆节
教学媒体：多媒体课件
教学过程：
一、激情导入：
课前交流：和同组的同学说一说，你的生日是哪天？
师：我们每个人都有生日，就连我们的祖国也有，你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？（板书：十月一日）
是呀！后天就是祖国妈妈的第六十个生日，哪个聪明的同学能给大家介绍一下国庆节的来历？
师：同学们，1949年的十月一日我们敬爱的毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，从此，十月一日就成了我国的建国日，中国，这条沉睡了百年的巨龙终于苏醒，再一次屹立在东方。下面就让我们共同去重温一下这普天同庆的幸福时刻吧。（课件图片展示开国大典历史资料，教师语言介绍）
1.毛主席在天安门城楼上向全世界宣告中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了。
2.朱德总司令检阅海陆空三军
3.雄壮威武的解放军从天安门前走过。
4.十几万中国人民涌上长安街头，庆祝咱们新中国的成立。
二、揭题解题：
1.回忆这庄严而神圣的场面，真是今人激动，今天我们就来学习一首写欢庆国庆的小诗。板书课题：欢庆
2. 我们除了说欢庆国庆节，还可以说欢庆什么？（欢庆六一儿童节、元旦）
每到这个时候，你们的心情怎么样？一般会做哪些事情？
3.就让我们满怀激动和喜悦的心情大声的齐读课题：欢庆
三、识字读文：
1.请大家打开书认真读课文，注意把生字词读准，遇到不认识的字就请教课文下面的大枫叶，遇到难读的地方一定要多读几遍。（复述老师的要求（听得真认真））
2.学生练读、交流。
3.出示带拼音的生字：谁来做小老师领着大家读一读。生领读。
出示不带拼音的生字：你会吗？齐读。
庆 献 洁 帜 奏 亿 曲
生字会了，词语认识吗？
欢庆 献上 洁白 旗帜 祖国 奏起 十三亿 乐曲 欢乐
开火车、齐读
老师这还有两个词，谁能读准？*注意“乐”是多音字。
四、初读课文：
1.认识了这些生字生词新朋友，下面就请大家把它们带进课文，读一读这首诗。
看看全诗共有几句话？读完后想一想，这首诗写了什么？
2.指名读1-2人。
真不错，短短的几分钟，你们已经能把课文读得这么流利。咱们一起试一试。齐读。
真棒！赶紧看看这首诗有几句话。
3.老师特别喜欢第一句话，谁愿意和老师一起读给大家听？来，咱们一起读。
五、精读理解、美读感悟：
同学们，读着读着，咱们仿佛来到了哪里？（“田野、枫林、蓝天、大海”，板书）
赶紧自己读一读。告诉大家你最喜欢哪里？
a.课件果实。我们在第一单元学习了许多有关秋天的好句子，一起来回忆一下，好吗？梨树挂起——（生齐：金黄的灯笼）苹果——（生齐：露出红红的脸颊）稻海 ——（生齐：翻起金色的波浪）高粱——（生齐：举起燃烧的火把）是呀！（课件）秋天来了，景色多美呀！在这金秋时节，大自然把最美的果实献给了祖国母亲，现在就让我们用最美的朗诵向祖国妈妈献礼，好吗？（学生练读）
b.课件枫林。这儿“火红的旗帜”，平时咱们看到的旗帜是什么样的呀？（旗帜就是五彩缤纷的旗子。）这里的旗帜呢？（这里的旗帜就是枫林，秋天枫叶红了，就是旗帜。）
前些天我们刚学了一首也描写到枫林的古诗，你们还记得是那一句吗？（霜叶红于二月花）今天读了诗中这一行让我们仿佛又看到了枫林的另一种景象就是像红火的旗帜。
来让咱们一起美美地读一读。
c.出示蓝天。师：你听到小鸽子说什么呢？（它在说祝祖国妈妈生日快乐！祖国妈妈祝你长命百岁，心想事成……）
师指导：对妈妈说话要亲切一些，谁能带着这样的体会去读一读。生读。师：读得真好，一起读。
d. 课件大海。问：
你听见大海会对我们高唱一首什么歌曲？（《生日快乐》《国歌》《爱我中华》…）
那么多欢乐的歌，我们也换了地读一读。看谁读得最好！
2.同学们，咱们能不能把这句连起来有滋有味地读一读？
*指导朗读：读时速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。
3.齐读、男女生轮读。
4..（出示课件）过渡：同学们，你们看——我们的祖国山川壮美，长城蜿蜒犹如巨龙，珠穆朗玛峰巍然屹立在神州大地。新中国成立以后的五十九个春秋，祖国发生了翻天覆地的变化，神州七号载人飞行取得成功，举世瞩目的29届奥运会在北京举行，我国奥运健儿夺得了51枚金牌。面对辉煌的成就，你们自豪不自豪？骄傲不骄傲？那我们带着这种自豪骄傲的语气来读最后一句。（生读最后一句话）
5.有什么不懂的地方吗？
（1）“十三亿孩子” 这位同学提了一个很好的问题，我们一块儿来帮他解决。　　（十三亿孩子还 代表警察，妈妈，还有其他的很多的人）
（2）为什么说十月一日是个“美好的日子”？（板书：祖国妈妈的生日）
*指导朗读：突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，
紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。
　　
六、指导背诵：
1.师：是啊，在这举国欢庆的日子里，无论田野枫林还是蓝天大海，都异常的美丽、全国各族人民更是沉浸在欢乐和喜悦当中。这么美的诗句，如果能把它积累下来就更好了！用你喜欢的方式快速的背一背，看看谁背得最有感情。（生自由背诵）
2.现在我是一名观众，你们每个人都是一个小演员。今天你们的演出任务是为祖国朗诵诗歌一首。站起来看一看，谁象个演员的样子？自己练习有感情地朗读。谁愿意第一个上来背一背，表演表演？（指名上台表演背，2人。评价）
3.从新中国成立的那一天起，勤劳的中国人民用自己的双手把我们的祖国建设得越来越强大。如今，全世界都看到了中国翻天覆地的变化，我们作为一个中国人，感到无比的光荣和自豪！那么，让我们全体起立，把高兴表现在脸上，把兴奋体现在声音里，把最美好的祝愿献给我们的祖国妈妈！（背课文，）
七、书写指导
1.出示本节课要写的四个字“欢、庆”，说说你有什么想提醒大家的。
2.师范写。
3.生书写。
板书：
9、欢 庆
田野
枫林
蓝天
大海
　　　　　　　　　　
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