二年级上册音乐教案-6《洋娃娃和小熊跳舞》 人音版

洋娃娃和小熊跳舞教学设计
教材分析
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首2/4拍、大调式、有四个乐句构成的一段波兰儿童
歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律，活泼可爱的节奏，生动的表现了洋娃娃和小熊跳舞时的憨厚、可爱的神情。歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法，且歌曲结构方整。
二、学情分析
对于二年级的音乐来讲，整册是一个过渡时期。在这个阶段，新课标要求学生学习的乐理知识也增加了，学生开始视唱和模唱曲谱，这是为今后能更好地的学习音乐做准备。在对他们的教学上，我注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我会设计一些小的音乐游戏
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"http:?/??/?web.5ykj.com?/?ying?/?_blank?)，加大学生对乐理知识的学习，在讲解时，注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的音乐知识，同时我还侧重低年龄学段课堂教学中的律动教学，在课堂中引导学生创编大量的简单、适合、易学的律动动作让学生边唱边跳，让其享受到音乐带给他们的快乐与愉悦，以此来提高他们的审美意识，从而进一步提高教育教学质量和课堂教学效率。
三、教学目标
学习二拍子；
听旋律，跟唱旋律；
把歌词结合旋律，一起试一试，唱一唱；
练一练，比一比谁唱的熟。
教学重点
（一）用轻快、富有弹性的歌声演唱活泼、欢快的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
（二）能在多种有效地音乐活动中，自主编创歌词，激发创意思维。
五、教学难点
（一）能自主编创圆圈舞并大胆进行歌舞表演，体验与他人合作的快乐。
（二）通过对比、聆听等方法，唱好do
mi
sol
和do
mi
do
。
六、教具准备
电子琴、教材、教案
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教学过程
导入
师：同学们，你们有没有小伙伴啊？
生：有！（齐答）
师：那你们平时是如何与你的小伙伴联系的？平时都玩些什么呢？谁能举手告诉老师。
生1答：………………
生2答：………………
（师进行适时的点拨)
师：今天，老师又为大家带来了两位新朋友，你们想不想认识他们呀？
生：想！（齐答）
师：你们看，谁来了？（出示幻灯片，洋娃娃）
生：洋娃娃
师：同学们的眼力可真好呀！（板书洋娃娃）再来看这一位小朋友，你们认识吗？（出示幻灯片，小熊）
生：小熊！（齐答）
师：同学们可真棒，认识这么多朋友呢！（板书小熊）来看看这两个大房子，你们觉得，谁住第一个，谁住第二个呢？（出示幻灯片城堡和森林的房子）
生1回答：………………
生2回答：………………
师：同学们可真棒，知识真渊博！那你们喜欢第几个房子呀？
生自由回答
师：有一天，住在城堡的洋娃娃给住在森林的小熊发了一份请柬。邀请小熊来她的大城堡做客。你们想，如果你的朋友找你去玩，你去不去？
生自由回答
师：小熊收到请柬后，高高兴兴地跑到了洋娃娃家。他们吃吃饭，玩玩游戏！这时，突然想起了音乐，请听（播放《洋娃娃和小熊跳舞》音乐）。同学们，谁能告诉老师，洋娃娃和小熊在干什么？举手回答。
生自由回答
师：同学们的耳朵可真灵敏，那你们知道，他们在跳什么舞吗？（板书跳舞）
生自由回答
师：谁知道圆圈舞是如何跳的？或者你认为圆圈舞应该怎么跳，上来给大家展示一下！
生自由表述及表演（师做适时指导及表扬）
新授
①范唱歌曲
师：今天，我们就一起来学习这首儿童歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》（将课题补充完整）。首先，听老师范唱一下歌曲（自弹自唱第一段歌曲）
②学习节拍及旋律
认识二拍子歌曲
向同学讲解2/4并带领学生运用拍手的动作练习幻灯片上的节奏训练
③学生练习二拍子节奏
④读歌词（师领读）
⑤学唱第一段歌词
师范唱；师教唱；生自己唱。
⑥通过第一段歌词的练习，自己将第二段歌词加入到本首歌曲的旋律中（师进行适时的表扬）
⑦小游戏
将学生分成两组进行比拼，评选出今天的歌王组
课外拓展
1、讲《洋娃娃和小熊跳舞》改成《洋娃娃和小鸭跳舞》
2、将舞蹈动作融入到歌曲当中
4、课堂小结
本节课的主要内容到这里就结束了，同学们有什么收获愿意和大家一起分享一下吗？
5、家庭作业
①将歌曲唱给家长听
②将《洋娃娃和小熊跳舞》改为《洋娃娃和小鸡跳舞》