二年级上册音乐教案第7课 大海的歌 云人音版

云
【教学内容】
人音版二年级下册第七单元《云》
【课型】
歌唱教学
【授课年级】
二年级
【教材分析】
《云》是一首抒情的儿童歌曲，四三拍，五声D宫调式，五个乐句构成的一段体结构。歌曲的节奏舒展平稳，旋律起伏跌宕，优美抒情，白云在蓝天上飘荡，引发了孩子们天真的联想，从“蓝天”、“白云”到“大海”、“帆船”，从“装着小雨点”到“快快浇麦田”，寄托了孩子的真诚而美好的愿望——愿大自然忠实地为人民服务，让人们的辛勤劳动换来丰硕的成果。
【学情分析】
一年级学生活泼好动，大部分学生能够配合老师，积极的回答问题，对于速度较慢的歌曲比较容易分散注意力，学生的音乐感受力较强，音准较好。
【设计理念】
本课以“云”为主线，通过聆听歌曲，引导学生感受歌曲的情绪，再通过身体律动的感知，让学生获得更好的情感体验，最后通过对比聆听、视觉与听觉的结合，使学生对音乐情绪有一定的把握。
云
【教学目标】
有感情的、优美的完整演唱整首歌曲，让学生认识到自然对人类的馈赠，同时意识到要保护自然。
运用发声练习来练习母音“yu”，通过气息练习来学习换气记号，感受三拍子歌曲特点引导学生用自然的歌声来演唱歌曲。
通过律动和歌唱的方式，激发学生的想象，能够表演唱。
【教学重点】
有感情、优美的演唱整首歌曲。
【教学难点】
学生掌握歌曲的换气和乐句，从而在演唱时唱出乐句的推动感。
【教学课时】
一课时
课前组织教学
1.组织学生做成内外两圈，做四三拍的节拍练习。
导入
老师念歌词《云》，学生跟老师一起拍手感受四三拍的节拍律动。
引出课题《云》
歌曲教学
初听全曲，ppt中展示两幅图片，播放音频，提问学生哪幅图片更加符合歌曲给你的感觉？帮助学生感受歌曲的情绪。
2.复听全曲，老师引导学生用自己的肢体动作来表现音乐。
3.再次聆听，学生根据老师的动作判断出歌曲可以分成几句？区分乐句的长与短。
4.教师范唱，学生跟着老师一起画乐句，根据动作的不同区分乐句的长短。
5.引导学生在每个乐句结尾处找出换气记号，讲解换气记号的作用。
6.学生手画乐句，短的乐句用小半圆来表示，长的乐句用大的半圆来表示，用si做发声练习，感受气息的长短。
7.用“Wu”模唱旋律。
8.演唱第一段，并纠错。
9.学生演唱歌曲第一段，演唱的同时内圈的同学做四三拍、外圈的同学画乐句。
10.给学生1分钟时间自学第二段。
11.学生完整演唱第二段，并纠错。
12.学生唱歌曲第二段，升级拍手游戏两人面对面分别做乐句和四三拍。
13.用两人面对面的方式来完整演唱全曲。
拓展
对比欣赏，聆听歌曲《海上风暴》。引导学生感受这首乐曲与《云》相比带给你什么不一样的感受。
老师跟学生一起来用肢体表现在海上遇到暴风雨时共同抵抗的场景。
紧接着演唱《云》
小结
1.引导学生分享这节课的感受
2.老师课后小结