二年级上册音乐教案第3课 音乐《唢呐配喇叭》 人音版 （五线谱）

唢呐配喇叭
教学目标：
1、通过学习歌曲，了解民族乐器，感受民族音乐的魅力。
2、通过表演《唢呐配喇叭》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
3、能够看图为歌曲填上适当的词，并能准确地读拍。
教学重难点：
1、感受并表现歌曲
2、能够准确的读拍。
教学流程：
一、组织教学
1、师生问好歌
（师：同学们好
生：您好，您好，老师您好）
2、发声练习
（yu
wu
mi
mei）
3、复习歌曲
二、导入
师：同学们，大家一起看图片，这是什么乐器呀?
生：喇叭
师：同学们真聪明，说对了一种乐器。那你们知道怎么区分这两种乐器吗？
生：不知道
师：答案就在下面这首歌中，同学们竖起耳朵认真听，找出答案（初听音乐）
师：谁能说一说
生：长的是喇叭，短的是唢呐。
师：同学们听得很仔细，今天我们就来学习这首歌曲《唢呐配喇叭》板书
师：下面老师就来简单说一说这两种乐器，唢呐，是中国民族吹管乐器的一种，也是中国各地广泛流传的民间乐器。由波斯传入，唢呐的音色明亮，音量大，唢呐发音高亢、嘹亮，过去多在民间的吹歌会、秧歌会、鼓乐班和地方曲艺、戏曲的伴奏中应用。.喇叭，也是管乐器，上细下粗，多用铜制成，声音浑厚，低沉。
师：同学们刚才已经在外观上能够分辨这两种乐器了，那从声音上能够分辨吗？请同学们再次聆听，听到唢呐和喇叭时，就大声告诉老师。
生：回答
三、学习歌曲
师：同学们表现的真好，听得非常认真。下面我们就来学习歌曲，同学们请看歌谱，这首歌曲是几拍子的呀？
生：2拍子
师：同学们知道2拍子的强弱规律吗？
生：边说边做动作
师：同学们说的非常好。那我们就根据强弱规律来读一读节奏好不好？
生：好
师：拿出你们的小手和老师一起读一读。
师生：边读边做动作
师：同学们和老师来看看附点八分符，和老师一起学习一下。
师：找同学读（分组读，男生读，女生读，找个别读，）教师指导。
师：同学们做的真好。那我们能不能把歌词填到节奏中来读一读呀？
生：能
师：那我们就试着读一读。
生：读
师：老师指导的的读法。
师：同学们读的很好。我们来学习着说歌曲，先听一听歌曲的情绪是怎样的？（放音乐）
生：回答问题（欢快，热烈的）
师：再听歌曲的速度是怎样的？
生：回答（中速）
师：我们就用啦来模唱歌曲的旋律，注意歌曲的速度，力度，情绪。师弹琴，生唱旋律
师：同学们做的非常好。下面我们把歌词填进来，同样要注意歌曲的速度，力度，情绪。下面我们来唱一唱。身体坐直，嘴角上翘。师弹琴，生演唱。同学们唱的很好，但我们是不是能唱的更好呀？
生：能
师：那我们再来唱一遍，我们想一想高兴地事情，演唱时情绪在热烈一点。可以边唱边做动作。师弹琴，生演唱。同学们表现的真好。谁能给大家唱一唱（找小组唱，男生唱，女生唱，个人唱，不唱的同学做简单的动作）
师：同学们表现的非常好，今天的音乐课就上到这里，同学们下课。