三年级上册音乐教案第3课 好伙伴《噢，苏珊娜》 人音版

《噢，苏珊娜》教学设计
教学目标：
通过歌曲的学习，懂得珍惜同伴间的珍贵友谊。
流畅唱好《噢！苏珊娜》并为歌曲伴奏。
3、在实践中为歌曲配伴奏，在表演活动中提高音乐表现能力。
教学重点：用欢快的情绪演唱歌曲，感受友情的珍贵。
教学难点：唱准弱起拍、附点节奏、切分节奏。
教学过程：
组织上课
律动导入：
同学们快乐的音乐时间又到了，我们随音乐动起来！播放英文版oususanna
【出示课件】
1、做两次不一样的动作。
设问:
同学们我们一边听着这欢快的歌曲，一边进行着简单的热身，大家有什么感受？
生：
愉快、高兴…
2、设问：你能说出这段音乐的名字吗？
教学过程
1.揭题：我们刚才听的是英文版的osusanna我们今天要学习的中文版的《噢！苏珊娜》。
初听：从老师上课前的打扮以及歌词中，你能猜出这个歌曲是哪个国家的民歌吗？
介绍这个歌曲是由美国福斯特创作的具有美国乡村音
乐音乐特点的歌曲。
学习歌曲
老师演唱【出示歌词】
老师也想为大家演唱这首美国歌曲，听完后你能说出歌曲讲述了怎么样的一个故事？
讲述内容.
susanna从阿拉巴马到路易斯安娜州，探望朋友，课时离开家的时候下起了大雨，他希望朋友不要担心她。
设问：从这简单的歌词中，我们可以体会到
一个字，那就是“情”那是亲情还是友情呢？【友谊、友情的】
读歌词
①有节奏的读地名【阿·拉巴马】【路易·斯安娜州】
并做响指。【出示课件这两句】
②拍手。响指有节奏的读歌词再次感受这种友谊之情。【出示课件歌词】
检查记歌词情况
设问，下面老师要考考大家，老师用唱得方式问，你也要用同样的旋律来回答老师。【弹琴回答。】
我们打从XX地方来还带着XX琴。我们到XX地方去还探望朋友们。离开家的晚上XX了，可地上挺干净，XX当空照我心冰冷，可朋友别担心。
①先集体问，在单独挑学生。
②加快速度。
同学们歌词记得真不错，可同学们在不知不觉中已经把歌曲的旋律也学会了，我们来唱一次好吗？
歌曲处理
【出示课件】
把十六分音符的地方强调一下
同学们唱的真不错，老师非常的高兴，老师平时在高兴的时候会哼歌什么的，那你高兴的时候会干什么呢？
设问:全曲哪句最能抒发作者愉快的心情？【啦啦啦】
2、
你觉得这句用“短促”或者“延长”的声音来演唱。
2.
你觉得这句应该用什么样的表情去演唱呢？
3..设问：你觉得全曲哪句的情绪发生了明显的变化？
【哦哦朋友们别为我担心】
4.
设问：你觉得这句应该用什么样的情绪去演唱呢
【深情地、真挚的】
5、听黑鸭子组合演唱【出示视频】
设问：他们的声音有哪些特点？
选择：①弹性的②平淡③短促的④延长的
唱全曲咱们也用有弹性的声音来演唱。
教师弹琴大家集体演唱一遍。
五、集体舞
1教师带学生集体做一次
下面老师邀请一位同学上来与老师一起舞蹈，
刚才老师跳的动作熟悉吗？是刚才我们在课前学习的动作，咱们又增加了什么动作呢？【邀请的动作】
2教大家做邀请的动作。
1.先教女生做邀请的动作、2.后教男生脱帽礼。
3邀请两位学生来做，并集体表演。
六、拓展
简单介绍五弦琴又名班卓琴知识，以及观看小男孩班卓琴精彩演奏。
九、课堂小结
本节课的主题是友谊。希望同学们之间友谊地久天长！