2021—2022学年部编版七年级语文上册第一单元综合训练（含答案）

第一单元综合训练
2021—2022学年部编版七年级语文上册
一、积累与运用
（共计28分
）
1.
（2分）
选出词语书写有错误的一项（
）
A.烘托
陶冶
束手无策
呼朋引伴
B.燎亮
风彩
花枝招展
抖擞精神
C.和谐
荟萃
名副其实
咄咄逼人
D.水藻
朦胧
繁花嫩叶
迫不及待
2.
（3分）
下列各句中标点符号使用不正确的一项是（???
）
A.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
B.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
C.天空是暗的，但雨却闪着光，田野是静的，但雨在倾诉着。
D.乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。
3.
（3分）
下列句子没有语病的一项是（?
?
?
?
）
A.在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南的冬天真得算个宝地。
B.当小草偷偷地从土里钻出来时，令小朋友在草地上快乐地踢球、赛跑、捉迷藏。
C.我国“蛟龙”号载人潜水器出征马里亚纳海沟，执行大约7000米左右的海试任务。
D.夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。
4.
（3分）
下列句子中画线词语使用不正确的一项是（?
?
?
?
）
A.在研制青蒿素的过程中，作为一位组织者和参与者，屠呦呦是立下了汗马功劳的。
B.“六一”儿童节那天，志愿者和孤儿院的孩子们一起唱歌、跳舞、玩游戏，共享天伦之乐。
C.他经过一晚的休息，第二天神采奕奕地出现在人们面前。
D.学龄前的妹妹总是把汉语拼音和英语单词混为一谈，让人哭笑不得。
5.
（3分）
将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（?
?
?
?
）
①而背阴山坡的残雪，还妄想着做冬的巢穴。
②那投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。
③山前山后，山左山右，是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。
④然而随着冰河炸裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。
⑤在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土，要以它的妙手，给大地绣出生机。
⑥蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼鳞似的波痕。
A.⑤④①⑥③②
B.⑤①④③⑥②
C.③①④⑤②⑥
D.③④②①⑥⑤
6.(6分)
默写填空。
（1）________，洪波涌起。
（2）杨花落尽子规啼，________。
（3）“乡思”是古代文人墨客写诗作赋的一个重要主题，在许多诗词中都流露出作者的离愁别绪。马致远在《天净沙·秋思》中用“________，________
”两句表达了对家乡的思念；唐朝诗人王湾也在《次北固山下》中用“________，________
”两句委婉地表达了这种情感。
7.(8分)
你所在的班级开展了一次“读书人生美如画”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
（1）（好字书写）请用正楷字把“少年读书如隙中窥月”抄写在田字格中。
（2）（名句仿写）少年正是读书时。有同学搜集到汉代刘向的一句关于读书的名言：“书犹良药也，善读之可以医愚。”请仿照这句话再写一句关于读书的句子。要求：句式相同，字数相等，意思相近。
我的仿写：_______________，_______________。
（3）（调查探究）在这次读书活动中，针对课外阅读内容和阅读时间，同学们通过调查问卷形式，拟出了一份调查报告。阅读下面这份表格，写出你的探究发现（至少两点）。
课外读物
中外文学
漫画娱乐
科普
其他
所占比例
30%
42%
12%
16%
阅读时间
半小时左右
1小时左右
两小时
三小时
所占比例
45%
30%
15%
10%
探究发现：_______________
二、
现代文阅读
（本题共计
2
小题
，每题
14
分
，共计28分
，
）
8.
阅读下面文本，完成下列各题。
苹果爷爷
秋天里，苹果熟了，果园里飘散着苹果香甜的气息。
60多岁的周邦治爷爷，从春天里苹果开花的时候起，就每天起早贪黑地劳作在山坡上的苹果园里，不是剪枝、松土，就是施肥、浇水。镇子里的乡亲们都说，周爷爷对待山坡上的每棵苹果树，都像对待自己的孩子一样耐烦和细心。
2019年还算风调雨顺，秋天里，周爷爷种的苹果获得了大丰收。他请来乡亲们帮忙，把满园苹果收获下来，一部分发送给常年的订户，还有10吨左右的苹果，小心翼翼地储藏起来，准备在当年冬天和来年春天卖个更好的价钱。
可是，2020年的春天，给整个中国送来的不是温暖的春色，而是一场袭向千家万户的大灾难，新冠肺炎疫情暴发后，周爷爷和全国的老百姓一样，天天都在为湖北和武汉担忧。他每天都盯着电视或手机上的信息，看到那些医务人员不顾个人安危、日夜奋战在抗疫前线上，有的几天几夜都没有合眼，还有的因为疲劳过度而呕吐、晕倒……周爷爷心里难受极了。
“位卑未敢忘忧国”，他想，在这个时候，自己能不能为那些舍生忘死的医务人员，做点什么力所能及的事情呢？
他还想到，如果这些年来，没有党和国家的好政策，生活在偏远西南边疆的他和乡亲们，哪里能过上现在的富足日子呢？眼下国家有难了，不正是自己应该献出寸草之心、“报得三春晖”的时候吗？
想到这里，周爷爷就跟乡亲们商量说：现在，电视上说，武汉那里的物资紧缺，我拿不出什么更好的东西来，好在家里还储藏着去年采摘下来的10吨左右的苹果，把这些昭通苹果送过去，兴许可以给那里的医务人员补充一点维生素，增强一点免疫力。
乡亲们听了他的想法，都点头称好，说干就干，周爷爷立刻就请来大家帮忙，打开家里的储藏库，开始筛选苹果并装箱。
乡亲们说：“老周啊，好样的！等这些苹果送到了武汉，可就不单单是一个苹果那么简单啦！”
周爷爷自豪地笑着说：“当然咯，每一个苹果都代表了我们昭通人的心嘛！”
2月12日这天，重达10吨、价值约15万元的昭通苹果，都装上了大卡车。附近洒渔镇上有一家朝阳网套厂，听说了周爷爷要往武汉送苹果，还无偿援助了整车的包装网套，这样可以避免长途运输损伤到苹果。
从昭通到武汉，路途遥远，而且还要翻山越涧。周爷爷算了一下，这一路上的运输费可不少呢，自己手上一下子凑不出这么多钱来。这时候，中建五局在昭通的一个施工项目部的党支部——乌蒙星火党支部，得知周爷爷的困难后，连夜发动支部里的党员干部们捐款支持。很快，他们就募捐了一万多元的运输费。
这样，一辆满载着又大又红又甜的昭通苹果的大卡车，从偏远的西南边疆，向着内地武汉出发了……
卡车要在漫长的路途上奔驰两天两夜，全程大约有1500公里，周爷爷亲自押车，陪着司机日夜赶路。饿了，他们就在服务区里快速地吃碗泡面垫垫肚子；困了，就把车停在服务区，趴在驾驶室里打个盹。满满的一车苹果，周爷爷和司机两人谁也没有舍得吃一个。
他们穿过凌晨时分的大雾，也走过结了冰凌的公路。星夜兼程，一路向北……终于，2月14日快近中午的时候，周爷爷运送苹果的车子驶进了已经封城的武汉市。
当执勤人员得知，这是一辆从云南远道而来的送苹果的卡车，感动得立刻给周爷爷和那位货车司机敬了个礼，并很快给他们办好了通行手续。
当天晚上，周爷爷送到武汉的这车昭通苹果，就被分送到了奋战在湖北省妇幼保健院、武汉大学中南医院等抗疫一线的医务人员手上，“哇！昭通苹果这么大、这么红！真好吃，真甜！”“快看一下地图，看看昭通这个地方在云南的哪边？”辛苦的医护人员们一边吃着脆甜的苹果，一边从地图上寻找着“昭通”这个地方，人人心里都充满了对昭通和周爷爷的感激。
医护人员们还给周爷爷起了个亲切的雅号：“苹果爷爷”。
不过，他们也许并不知道，周爷爷陪伴着这一车苹果日夜赶路，一路上吃了三天泡面，三天三夜都没有好好休息过，所以，腰痛得都有点直不起来，眼睛也有点看不清了。
志愿者们在帮着卸苹果的时候，周爷爷累得实在站不稳了，正好街边有一条长椅，他想过去坐一会儿。刚坐下不一会儿就睡着了。
早春的寒风，吹着他稀疏的白发，一点点阳光，照亮了他脸上没有被口罩遮住的皱纹……
（1）本文围绕周爷爷主要写了哪些事？请从周爷爷的角度加以概括。
（2）从描写的角度赏析文中加横线的句子。
①他还想到，如果这些年来，没有党和国家的好政策，生活在偏远西南边疆的他和乡亲们，哪里能过上现在的富足日子呢？眼下国家有难了，不正是自己应该献出寸草之心、“报得三春晖”的时候吗？
②早春的寒风，吹着他稀疏的白发，一点点阳光，照亮了他脸上没有被口罩遮住的皱纹……
（3）本文以《苹果爷爷》为题，有什么好处？
（4）你认为文中的周爷爷是一个怎样的人？
?
9.
阅读下面文本，完成下列各题。
夹竹桃（节选）
①夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；但是，对我来说，她却是最值得留恋最值得回忆的花。
②不知道由于什么缘故，也不知道从什么时候起，在我故乡的那个城市里，几乎家家都种上几盆夹竹桃，而且都摆在大门内影壁墙下，正对着大门口。客人一走进大门，扑鼻的是一阵幽香，入目的是绿蜡似的叶子和红霞或白雪似的花朵，立刻就感觉到仿佛走进自己的家门口，大有宾至如归之感了。
③我们家大门内也有两盆，一盆是红色的，一盆是白色的。我小的时候，天天都要从这下面走出走进。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的；但是，这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我顾而乐之，小小的心灵里觉得十分奇妙，十分有趣。
④只有一墙之隔，转过影壁，就是院子。我们家里一向是喜欢花的，虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，更是满院葳蕤。凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花报告花事的结束。总之，一年三季，花开花落，没有间歇，情景虽美，变化亦多。
⑤然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜；在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风弄姿，从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是形成一个强烈的对照吗？
⑥但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊，但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。有这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。
⑦好多好多年，我就在这样的夹竹桃下面走出走进。最初我的个儿矮，必须仰头才能看到花朵。后来，我逐渐长高了，夹竹桃在我眼中也就逐渐矮了起来。
（1）结合全文内容，说说作者喜欢夹竹桃的原因有哪些。
（2）说说下面句子中画线词语的表达效果。
一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。
（3）选文第④段写迎春花、桃花、杏花等花的用意是什么？
（4）文章抒发了作者怎样的思想感情？
三、
文言文阅读
（本题共计
1
小题
，共计9分
，
）
?
10.(9分)
阅读下面文本，完成下列各题。
汉武游上林，见一好树，问东方朔，朔曰：“名‘善哉’。”帝阴使人识其树后数岁复问朔朔曰名为瞿所。帝曰：“朔欺久矣，名与前不同，何也？”朔曰：“夫大为马，小为驹；长为鸡，小为雏；大为牛，小为犊；人生为儿，长为老；且昔为‘善哉’，今为‘瞿所’；长少死生，万物败成，岂有定哉？”帝大笑。
【注】①汉武：指汉武帝。②上林：指上林苑，汉武帝时期的皇家园林。③东方朔：人名。
（1）下列对文中句子的断句正确的一项是（????????）
A.帝阴使人/识其树后/数岁复问朔/朔曰名为瞿所。
B.帝阴使人识其树/后数岁复问朔/朔曰/名为瞿所。
C.帝阴/使人识其树后/数岁复问朔/朔曰名为瞿所。
D.帝阴使人/识其树/后数岁复问朔/朔曰名为瞿所。
（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
长少死生，万物败成，岂有定哉？
（3）下面说法与文意不符的一项是（????????）
A.汉武帝认为东方朔欺骗他是因为东方朔给同一棵树取了两个名字。
B.从文中可以看出东方朔是一个才思敏捷、幽默诙谐的人。
C.从汉武帝和东方朔的对话中可以看出汉武帝的愚昧无知。
D.这篇文章告诉我们不能用一成不变的眼光看问题。
四、
古诗词鉴赏
（本题共计
1
小题
，共计5分
，
）
11.(5分)
阅读下面文本，完成下列各题。
乙卯重五
陆游
重五山村好，榴花忽已繁。
粽包分两髻，艾束著危冠。
旧俗方储药，羸躯亦点丹。
日斜吾事毕，一笑向杯盘。
【注】①乙卯：指1195年，这年作者71岁，由于收拾山河的志向未能实现，在家乡绍兴隐居。
（1）下列表述有误的一项是（?
?
?
?
）
A.从“重五”可以判断本诗所写的节日应该为端午节。
B.首联通过描绘繁盛的石榴花来突出山村景色的美好。
C.颔联运用比喻的修辞，生动描写出粽包和艾束的特点。
D.这首诗语言晦涩难懂，融叙事、写景、抒情于一体。
（2）请结合全诗内容，说一说尾联中“笑”中所包含的情感。
五、
写作
（本题共计
1
小题
，共计50分
，
）
12.
生活中总有一些画面挥之不去：徜徉于流转的四季，与自然对话，心灵会纯净安宁；遨游于书籍的海洋，与经典神交，思想会丰满深邃；驻足于感人的场景，与美好相拥，性情会豁达阳光……亲友团聚，欢快温馨；书画相伴，闲适舒展；运动竞技，热烈奔放……一幅幅撩拨心弦的画面，让我们沉醉、流连……
请以“这样的画面，让我_______________”为题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：①先把题目补充完整，然后作文；
②文体自选（诗歌、戏剧除外），立意自定；
③不许抄袭、套写；
④文中不得出现真实的地名、校名和人名。
参考答案
1.B
2.C
3.D
4.B
5.B
6.
秋风萧瑟
闻道龙标过五溪
夕阳西下，断肠人在天涯
乡书何处达？归雁洛阳边
7.
（1）少年读书如隙中窥月
（2）书犹音乐也（书犹阳光也）,?善读之可以怡情（善读之可以暖心）
（3）①同学们课外阅读内容主要以漫画娱乐为主（或阅读漫画娱乐的时间远远超过阅读文学名著及其他读物）。
②他们每天花在阅读上的时间大部分在半小时左右（或较少）。
8.
（1）①周爷爷的苹果大丰收，他卖了一部分，留下10吨左右的苹果，准备卖个更好的价钱。②新冠疫情爆发后，周爷爷打算把留下的苹果捐给武汉的医护人员。③周爷爷动员乡亲们帮忙，得到网套厂的帮助，解决了包装问题。④周爷爷得到一个党支部的帮助，解决了运费不足的问题。⑤周爷爷亲自押车，艰难地把苹果运到了武汉。
（2）①运用心理描写的方法，写出了周爷爷打算支援武汉抗疫前线的心理活动，表明他支援武汉的动机。表现出他知恩图报，善良，乐于奉献爱国的特点。同时为下文写他的行动做铺垫，推动故事情节的发展。
②运用环境描写和外貌描写的方法，生动形象的写出了周爷爷苍老疲惫的样子，突出了周爷爷的奉献精神，表达了对周爷爷的赞扬和敬意。
（3）①点明文章描写的主要对象，吸引读者的注意力。②点出文章的线索“苹果”。③突出周爷爷给抗疫一线送苹果的主要事迹，突出了文章的主旨，表达了对周爷爷的赞美之情。
（4）勤劳俭朴、无私善良、关心社会、勇于奉献、乐于助人、热爱国家。
9.
（1）①家家都种夹竹桃，让人有宾至如归的感觉；
②花开的时候感觉奇妙、有趣；
③花期时间长，有韧性；
④可以引起“我”的许多幻想；
⑤陪伴“我”长大，见证了“我”的成长。
（2）“嘟噜”一词使用口语，增加语言风趣，具体形象而传神地写出花的繁盛和生命力。
（3）与夹竹桃形成对照，突出了夹竹桃的美和韧性。
（4）对夹竹桃的赞美和喜爱；对儿时生活的怀念。
10.
（1）B
（2）老与少，生与死，万物的毁灭与成长，难道有什么一定吗？
（3）C
11.
（1）D
（2）念念不忘“王师北定中原日”的陆游，由于收拾山河的志向未能实现，只能像辛弃疾那样“却将万字平戎策，换得东家种树书”。“日斜吾事毕，一笑向杯盘”，在欢乐中暗藏着多少伤感，在闲适中流露出多少无奈啊！
12.略。
试卷第4页，总9页
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