小学数学北师大版六年级上第四单元 《合格率》教学设计

《合格率》教学简案
【教学内容】
北师大版六年级上册第四单元第2课时
【教学目标】
1.理解合格率，会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。
2.在解决实际问题的过程中，理解小数、分数化成百分数的必要性，能正确将小数、分数化成百分数。
【教学重、难点】
教学重点：会解决有关百分数的简单实际问题。
教学难点：正确熟练地将小数、分数化成百分数。
【教学准备】
ppt课件。
【教学过程】
创设情境，引入课题。
创设情境。
周末淘气和笑笑区水果罐头工厂参观，正巧看到质检员在对两种水果罐头进行质量检测。
引入课题
甲牌、乙牌抽查箱数不一样，合格箱数也不一样，到底哪个品牌的罐头合格情况会更好呢？引导学生关注两种罐头的合格率。
解决问题，探索新知。
理解合格率。
问题：合格率是什么意思？
学生独立思考。
学生相互交流。
合格率就是合格箱数是抽查箱数的百分之几。
计算合格率。
独立思考，尝试算一算。
甲牌合格率就是43÷50，等于五十分之四十三，也就是一百分之八十六，化成百分数就是86%。
乙牌合格率就是52÷60，不好化成分母为100的分数，直接列除法计算，化成小数除不尽，约等于0.867，化成百分数就是86.7%。
转化成百分数。
想一想，小数、分数怎样化成百分数？
练习应用，巩固提升。
某小学科技小组进行种子发芽试验，试验结果如下表。
把下面各数化成百分数。
分别用不同的数表示途中蓝色部分占整幅图的多少。
全课总结，拓展延伸。
百分数在生活中的应用十分广泛，学会灵活地应用对我们很有帮助。