2021-2022学年鲁教版九年级化学上册 4.3 氧气——氧气的实验室制法（19张PPT）

(共19张PPT)
第三节
氧气
氧气的实验室制法
学习目标：
1、掌握氧气的实验室制取的方法。
2、认识催化剂和催化作用。
学习重点：
氧气的实验室制法
学习难点：
实验装置的选择和催化剂
活动一
实验室制取气体物质的思路分析
活动方案
小组智慧来闯关
第一关：下列物质不能作为制取氧气的反应物是
____________，依据是______________。
1.水（H2O)
；2.二氧化碳（?CO2?）；
3.氯化钠（NaCl）；4.高锰酸钾（KMnO4
）；
5.过氧化氢（H2O2）；6.甲烷（CH4）。
氯化钠和甲烷
它们不含有氧元素
第二关：下列两个化学反应，哪个更适合用于实验室
中制取氧气？为什么？
①
高锰酸钾
锰酸钾
+
二氧化锰
+
氧气
②
过氧化氢
水
+
氧气
加热
催化剂
反应②不用加热，比较安全
药品：过氧化氢溶液和二氧化锰
第三关：制取一种气体时选择发生装置的依据是
___________________;选择收集装置的依据是
___________________;根据以上依据，用分解
过氧化氢制取氧气时应选择的发生装置是_______
收集装置是___________________
固体加热型
固液常温型
排水法
向上排空气法
向下排空气法
反应物的状态和反应条件
气体的溶解性和密度
顺利通关
固液常温型
排水法或向上排空气法
用分液漏斗加入过氧化氢溶液有什么优点？
排水法收集氧气
可以控制反应的速率
先将集气瓶中盛满水，用玻璃片盖住瓶口，然后倒立在水槽中。当导管口有气泡连续、均匀地产生时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶里，等瓶里的水排完以后，在水里用玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移出水槽，正放在桌面上。
可以随时控制反应的速率
活动二
实验室制取氧气的方法
活动方案
（一）认识催化剂
（二）氧气制取大比拼
（一）认识催化剂
取一支试管，加入约3mL过氧化氢溶液。依次进行以下实验，观察实验现象。
1.
将带火星的木条伸入试管口。
现象：
2.
加入少量二氧化锰粉末，将带火星的木条伸入试管口。
现象：
缓慢产生气泡，木条不复燃
迅速产生气泡，木条复燃
能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。
催化剂在化学反应中起催化作用。
分组实验
（二）氧气制取大比拼
请思考制取氧气的实验步骤是怎样的？
1、检查装置气密性
2、先装固体，再装液体
3、收集
4、检验，验满
检
验
方
法
验
满
方
法
（二）氧气制取大比拼
制取氧气的实验步骤：
小组展示实验成果
课前微课
药品
实验装置
操作步骤
验证验满
气体制取的一般思路和方法
发生装置
收集装置
反应原理
【巩固练习】
1、下列有关催化剂的说法不正确的是(
)
A.催化剂就是用来加快化学反应速率
B.
化学反应前后催化剂的质量没有改变
C.催化剂是改变化学反应速率
D.催化剂在化学反应前后的化学性质不变
A
2、
实验室用下列方法制取一些气体，请从下图中选择合适的制取装置填空。
（1）写出装置B中玻璃仪器的名称________________
（2）实验室也可用加热高锰酸钾粉末或加热氯酸钾与二氧化锰粉末制取氧气，用此两种方法制取氧气是应选用的发生装置是____________(填字母标号)
锥形瓶、分液漏斗
A
（3）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时应选用___（填字母标号，下同）为发生装置和_____为收集装置，该反应的文字表达式为_____________________,
Mn02固体在该反应中起______作用。
（4）用醋酸钠固体与碱石灰固体共热制甲烷，应选用______为发生装置；甲烷难溶于水，密度比空气小，应该用
____________或_____________法收集甲烷气体。
B
C或E
过氧化氢
水+氧气
二氧化锰
催化
A
排水法
向上排空气
谈谈你的收获
谢谢，再见！