小学数学北师大版六年级上第五单元 《统计图的选择》教学设计

《统计图的选择》教学简案
【教学内容】
北师大版六年级上册第五单元第2课时
【教学目标】
1.
能读懂条形统计图、折线统计图、扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。
2.
了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当的统计图，直观、有效的表示信息。
3.
让学生体会统计在现实生活中的作用，愿意合作与交流。
【教学重、难点】
教学重点：了解三种统计图的特点与作用。
教学难点：三种统计图的合理选择。
【教学准备】
ppt课件。
【教学过程】
一、情境引入。
出示第29届北京奥运会开幕式图片，从中引出数学问题。
二、学习新知。
1.
出示第24——30届奥运会我国获金牌情况统计图，第29届奥运会我国获奖牌的分布情况统计图，以及第24——30届奥运会我国获金牌的变化情况统计图。
2.
学生说一说每张统计图中获得的信息。
3.
分别提出教材中的三个问题，让学生们交流。
4.
自主归纳：折线统计图能明显的看出我国获得奖牌数的变化情况，条形统计图能更清楚的看出我国获得的金牌数量，扇形统计图能看出第29届奥运会我国奖牌的分布情况。
三、比较特点。
让学生用自己的话，说一说三种统计图的各有什么特点。其他同学补充、评议，教师评价。
四、课堂练习。
完成教材第60页的练一练。
和同伴交流从三幅图上读出哪些信息。
2.
在小组内交流分别用哪种统计图合适？并说出自己的理由。
五、课堂总结。
学生总结这节课所学知识，明确条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目，折线统计图能清楚地反映事物的变化情况，扇形统计图能清楚地表示各部分在总体中所占的百分比。