教科版（2017秋） 五年级上册 3.3 我们的水钟 同步练习 （含答案）

3.我们的水钟
同步练习五年级科学上册第三单元2021~2022学年度（教科版）
一、填空题
1．“受水型”水钟的水滴以________的速度滴入圆筒，使得浮标会随水量的增加而逐渐________，从而显示流逝的时间。
2．人们曾用一个底部钻有小孔的碗，放在水中，让碗慢慢下沉来________。
3．利用能流动的沙制作的计时工具叫________。
4．同一个水钟，保证初始水位高度和孔径不变，流出相同水量所需的时间_______。
5．小科制作的水钟的时间刻度过于密集，原因可能是水流速度_______（填“太慢”或“太快”）或接水容器_______（填“太粗”或“太细”）。
6．在测量水流速度的变化的实验中，水流速度随着水位的降低会_______。
二、选择题
7．沙漏是古人的一种计时工具。沙漏能用来计时，是因为（
）。
A．沙漏每一次漏完所有沙子的时间是相同的
B．沙漏每一次漏完所有沙子的时间是不同的
C．沙子和水一样能流动，是液体
8．影响水钟计时准确性的因素有很多，其中最关键的是（
）。
A．保证水滴滴速均匀
B．滴水孔尽量小
C．容器越大越好
9．下列说法错误的是（
）。
A．正常情况下，一分钟内我们只眨一下眼睛
B．古代的人们常常用日影来计时，如日晷
C．水钟在我国古代又叫“刻漏”，是根据滴水的等时性原理来计时的工具
三、判断题
10．小科同学想要制作一个计时10分钟的水钟，实验中发现7分钟时水钟最下面的容器中的水就满了，为了改进水钟他可以减小瓶盖上的孔。（______）
11．我们制作水钟的容器上的刻度都是均匀的。（______）
12．在水钟上标出时间刻度后，我们的水钟便可以直接使用了。（______）
13．可以向我们自己制作的水钟内倒入含有泥沙等杂物的湖水。（______）
14．制作水钟前，我们要先完成设计方案。（______）
15．小雅制作了一个水钟，水位越低，水流的速度越快。（______）
16．为了让水以均匀的速度往下流，我们可以改进水钟，使容器中的水位不变。（______）
17．如果我们水钟的水位不固定，那么会导致水钟的时间刻度不均匀。（______）
四、实验题
小明学习了水钟的知识后，用一个矿泉水瓶做成了简易水钟，请回答下列问题。
甲
乙
丙
18．如图甲，通过研究我们发现：水位从。开始线位置下降到1厘米位置比水位从1厘米位置下降到2厘米位置，所花的时间要________（填“长”或“短”）。
19．造成上述现象的原因是________对水流速度的影响。
A．滴水孔大小
B．水位高度
C．瓶身粗细
20．如果给这个水钟标上刻度，刻度标注可能正确的是________（填“乙”或“丙”）。此简易水钟属于________型水钟。
小明在学习“我们的水钟”一课前，自己动手用矿泉水瓶制作了一个能计时的简易水钟（如图简易水钟1.0），在②瓶上标出时间刻度。在学习“我们的水钟”一课后，小明对自己的简易水钟进行了改进，在②瓶上方增加了一个与②瓶相同的③瓶（如图简易水钟2.0）。改进后小明在①瓶上重新标出时间刻度。
简易水钟1.0
简易水钟2.0
21．他发现自己制作的水钟刻度是（
）的。
A．上疏下密
B．上密下疏
C．均匀
22．造成上述现象的原因是（
）。
A．容器的大小
B．漏水孔的大小
C．水位的高低
23．小明制作的简易水钟1.0是（
）水钟。
A．受水型
B．泄水型
C．滴水型
24．改进后的水钟的水流速度更均匀了，这是因为（
）更稳定了。
A．①瓶中的水位
B．②瓶中的水位
C．③瓶中的水位
25．小明改进后的简易水钟2.0是（
）水钟。
A．受水型
B．泄水型
C．滴水型
26．改进后，小明发现在①瓶上标出的刻度有些太密集了，下列改进方法正确的是（
）。
A．将①瓶换成更粗的容器
B．将①瓶换成更细的容器
C．降低③瓶中的水位
五、综合题
27．课堂回顾
简瓶子
剪开塑料瓶。
打孔
用________给瓶盖打孔。使用锋利的工具时要注意安全。
组装
重复前两步，将三个瓶重叠组装。为了计量更长的时间，________瓶需要高一些。
表刻度
倒水计时，在________（填“最上面”“中间”或“最下面”）的容器上标上刻度。
28．按要求改进水钟，画出你改进后的水钟的草图。（要求：使水钟的水流速度是均匀的）
参考答案
1．固定
上升
2．计量时间
3．沙漏
4．相同
5．太慢
太粗
6．变慢
7．A
8．A
9．A
10．√
11．×
12．×
13．×
14．√
15．×
16．√
17．√
18．短
19．B
20．乙
泄水
21．A
22．C
23．B
24．B
25．A
26．B
27．工字钉
C
最下面
28．