教科版（2017秋） 五年级上册 3.6. 制作钟摆 同步练习 （含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋） 五年级上册 3.6. 制作钟摆 同步练习 （含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 232.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-09-10 14:28:55 | ||
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文档简介
6.制作钟摆
同步练习五年级科学上册第三单元2021~2022学年度（教科版）
一、填空题
1．________由摆锤和摆绳组成。
2．摆钟齿轮操纵器两端各有倒钩，可以卡在齿轮中间，以便控制齿轮的转运，而齿轮操纵器又与________相连。当________来回摆动时，总会松开其中一端的操纵器，让它可以跳过一个齿。
3．小科和小雅做猜数游戏，小雅在纸上写下一个整数，这个整数在1～99之间。小科猜一个数字，小雅回答“是”或“不是”，并告诉小科猜的数字和答案的大小关系。小科至少问________次，定可以猜出小雅写下的数字是多少。
二、选择题
4．一只摆钟一昼夜走慢了5分钟，你的调整方法是（
）。
A．调短摆的长度
B．调长摆的长度
5．在“制作一个1分钟正好摆动60次的钟摆”实验中，测得钟摆15秒内摆动了14次，我们应该（
）。
A．增加摆绳长度
B．减少摆绳长度
C．增加摆锤的质量
6．如图，有一个摆钟出现了故障，每天都会慢几分钟，应该如何修理（
）。
A．换一个重一些的摆锤
B．将摆锤上的螺母往上调
C．将摆锤上的螺母往下调
7．摆锤每摆动(
)，
操纵器就可以控制一
个齿。
A.四次
B.三次
C.两次
D.--次
8．在“制作钟摆”的实验中，摆绳可以用（
）制作。
A．橡皮筋
B．细麻绳
C．弹簧
9．在“制作钟摆”的实验中，摆锤可以用（
）制作。
A．铁块
B．乒乓球
C．冰块
10．摆锤每摆动(
)，
操纵器就可以控制一
个齿。
A.四次
B.三次
C.两次
11．小科和小雅分别制作了一个摆，将小科的摆和小雅的摆一起进行评价时，虽然他们的摆都是摆动了60次，但两个摆开始的时候是同步摆动，后来就不同步摆动了。老师说，这是因为有误差，你们可以通过测量3分钟能否摆动180次来对摆进行调整。小科按照老师的建议改进自己的摆，测得3分钟摆动次数为1分钟摆动次数记录表178次。结合小科确定摆绳的长度时的记录表，判断下列调整方实验次数|摆绳长度摆动次数法不合理的是（
）。
1分钟摆动次数记录表
实验次数
摆绳长度
摆动次数
1
28厘米
55
2
26厘米
57
3
24厘米
61
4
25厘米
60
A．将摆绳长度减少0.1厘米，继续实验26厘米
B．采用对分法，将摆绳长度调整为24.5厘米，继续实验
C．采用对分法，将摆绳长度调整为25.5厘米，继续实验
12．小科想把每分钟摆动60次的摆调整为70次，他可以把摆绳缩短一些。（______）
三、判断题
13．齿轮操纵器倒钩可以控制齿轮上的齿，一次一个转动。（______）
14．摆锤摆1次，摆钟就是1秒。（______）
15．摆锤齿轮操纵器两端各有倒钩。（______）
16．摆绳的长度减少为原来的一半，1分钟内摆动次数会减少为原来的四分之一。（______）
17．制作多个1分钟摆动60次的钟摆，它们的摆绳长度基本相等。（______）
18．摆钟走得快了，只要减小摆锤的质量，它就会走得准了。（______）
19．各组同学制作的1分钟摆动60次的钟摆各不相同，摆绳的长度也差别很大。（______）
20．在确定摆绳的长度时，可以适当减少测量时间，提高实验效率。（______）
21．我们自制的钟摆在摆动时，它摆动的幅度不会改变。（______）
22．摆钟是根据摆的等时性制成的。（______）
四、综合题
23．认识垂体时钟内部构造，标出各部分的名称。
五、实验题
24．探索：确定摆绳长度的方法
尝试法（每次增加或减少5厘米）
为了节省时间，我们可以测摆15秒钟是否摆动了________次，不需测60秒。
对分法（每次减少一半或增加一半）
（1）制作钟摆时，我们通过调节________来改变钟摆的快慢。
（2）假如你制作了1分钟摆动60次的“钟摆”，它的摆绳长度约是________。
（3）同一个摆，摆绳长度越长，摆动越________。
（4）为了让1分钟内摆的摆动次数变为原来的一半，摆绳的长度需要变为原来的________。
参考答案
1．摆
2．摆锤
摆锤
3．7
4．A
5．B
6．B
7．D
8．B
9．A
10．A
11．B
12．√
13．√
14．×
15．√
16．×
17．√
18．×
19．×
20．√
21．×
22．√
23．
24．探索：再减少5厘米
20厘米
15
再减半摆长
增加一半摆长
可确定摆绳长在15～30厘米之间
（1）摆绳长度；
（2）25厘米；（3）慢
；（4）4倍
同步练习五年级科学上册第三单元2021~2022学年度（教科版）
一、填空题
1．________由摆锤和摆绳组成。
2．摆钟齿轮操纵器两端各有倒钩，可以卡在齿轮中间，以便控制齿轮的转运，而齿轮操纵器又与________相连。当________来回摆动时，总会松开其中一端的操纵器，让它可以跳过一个齿。
3．小科和小雅做猜数游戏，小雅在纸上写下一个整数，这个整数在1～99之间。小科猜一个数字，小雅回答“是”或“不是”，并告诉小科猜的数字和答案的大小关系。小科至少问________次，定可以猜出小雅写下的数字是多少。
二、选择题
4．一只摆钟一昼夜走慢了5分钟，你的调整方法是（
）。
A．调短摆的长度
B．调长摆的长度
5．在“制作一个1分钟正好摆动60次的钟摆”实验中，测得钟摆15秒内摆动了14次，我们应该（
）。
A．增加摆绳长度
B．减少摆绳长度
C．增加摆锤的质量
6．如图，有一个摆钟出现了故障，每天都会慢几分钟，应该如何修理（
）。
A．换一个重一些的摆锤
B．将摆锤上的螺母往上调
C．将摆锤上的螺母往下调
7．摆锤每摆动(
)，
操纵器就可以控制一
个齿。
A.四次
B.三次
C.两次
D.--次
8．在“制作钟摆”的实验中，摆绳可以用（
）制作。
A．橡皮筋
B．细麻绳
C．弹簧
9．在“制作钟摆”的实验中，摆锤可以用（
）制作。
A．铁块
B．乒乓球
C．冰块
10．摆锤每摆动(
)，
操纵器就可以控制一
个齿。
A.四次
B.三次
C.两次
11．小科和小雅分别制作了一个摆，将小科的摆和小雅的摆一起进行评价时，虽然他们的摆都是摆动了60次，但两个摆开始的时候是同步摆动，后来就不同步摆动了。老师说，这是因为有误差，你们可以通过测量3分钟能否摆动180次来对摆进行调整。小科按照老师的建议改进自己的摆，测得3分钟摆动次数为1分钟摆动次数记录表178次。结合小科确定摆绳的长度时的记录表，判断下列调整方实验次数|摆绳长度摆动次数法不合理的是（
）。
1分钟摆动次数记录表
实验次数
摆绳长度
摆动次数
1
28厘米
55
2
26厘米
57
3
24厘米
61
4
25厘米
60
A．将摆绳长度减少0.1厘米，继续实验26厘米
B．采用对分法，将摆绳长度调整为24.5厘米，继续实验
C．采用对分法，将摆绳长度调整为25.5厘米，继续实验
12．小科想把每分钟摆动60次的摆调整为70次，他可以把摆绳缩短一些。（______）
三、判断题
13．齿轮操纵器倒钩可以控制齿轮上的齿，一次一个转动。（______）
14．摆锤摆1次，摆钟就是1秒。（______）
15．摆锤齿轮操纵器两端各有倒钩。（______）
16．摆绳的长度减少为原来的一半，1分钟内摆动次数会减少为原来的四分之一。（______）
17．制作多个1分钟摆动60次的钟摆，它们的摆绳长度基本相等。（______）
18．摆钟走得快了，只要减小摆锤的质量，它就会走得准了。（______）
19．各组同学制作的1分钟摆动60次的钟摆各不相同，摆绳的长度也差别很大。（______）
20．在确定摆绳的长度时，可以适当减少测量时间，提高实验效率。（______）
21．我们自制的钟摆在摆动时，它摆动的幅度不会改变。（______）
22．摆钟是根据摆的等时性制成的。（______）
四、综合题
23．认识垂体时钟内部构造，标出各部分的名称。
五、实验题
24．探索：确定摆绳长度的方法
尝试法（每次增加或减少5厘米）
为了节省时间，我们可以测摆15秒钟是否摆动了________次，不需测60秒。
对分法（每次减少一半或增加一半）
（1）制作钟摆时，我们通过调节________来改变钟摆的快慢。
（2）假如你制作了1分钟摆动60次的“钟摆”，它的摆绳长度约是________。
（3）同一个摆，摆绳长度越长，摆动越________。
（4）为了让1分钟内摆的摆动次数变为原来的一半，摆绳的长度需要变为原来的________。
参考答案
1．摆
2．摆锤
摆锤
3．7
4．A
5．B
6．B
7．D
8．B
9．A
10．A
11．B
12．√
13．√
14．×
15．√
16．×
17．√
18．×
19．×
20．√
21．×
22．√
23．
24．探索：再减少5厘米
20厘米
15
再减半摆长
增加一半摆长
可确定摆绳长在15～30厘米之间
（1）摆绳长度；
（2）25厘米；（3）慢
；（4）4倍