小学数学北师大版六年级上第七单元 《百分数的应用（二）（试一试）》教学设计

《百分数的应用（二）试一试》教学简案
【教学内容】
北师大版六年级上册第七单元第4课时。
【教学目标】
1.进一步理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。
2.能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。
3.
提高收集信息、提出问题、分析问题和解决问题的能力，发展学生高层次的思维能力。
【教学重、难点】
教学重点：根据百分数的意义列式解决实际问题。
教学难点：根据题意找出等量关系。
【教学准备】
ppt课件。
【教学过程】
一、创设情境，引出问题。
1.创设情境。
简要介绍我国小麦种植以及小麦的生产、保存的资料。
2.给出信息，引出问题。
先让学生读懂4个信息，明确4个信息是围绕小麦烘干前后质量变化的信息，即是4个相关联的信息，然后提出“选择两个信息，提出一个问题”的要求。
二、解决问题，探索新知。
1.学生先独立思考，然后小组内交流。
2.指导学生交流提出的问题及解答方法。
学生选择其中两个信息提出的问题，会有很多种，选择部分学生的典型问题和解答，分别如下：
（1）小麦烘干后的质量减少了多少千克？小麦烘干后的质量是多少千克？
（2）小麦烘干前的质量是多少千克？
（3）小麦烘干后的质量是烘干前的百分之多少？小麦烘干后的质量减少了百分之多少？
3.师生小结
提出的问题都是和烘干前烘干后的质量和增减变化有关。有的求的是具体量，有的解决的是烘干前后质量间的关系，所以无论解决的是什么问题，都可以用图示清晰地表示烘干前后的关系，然后再根据要解决的问题进行计算。
三、练习应用，巩固提升。
1.
选择两个信息、然后提出一个问题、并画一画、算一算，试着解决。
（1）一年级有120人。
（2）一年级今天有2.5%的学生缺勤。
（3）一年级今天有117人出勤。
（4）一年级今天有3人缺勤。
学生根据自己选定的信息，提出不同的问题并解答交流。
四、全课总结，拓展延伸。
生活中还有哪些与百分数有关的数学问题？找一找百分数在生活中的应用。