部编版五年级上册第三单元习作：缩写故事课件（共30张PPT）

(共30张PPT)
第三单元
缩写故事
人教版·五年级上
看图说一说，图片上画的是哪个民间故事中的场景？
牛郎织女
孟姜女哭长城
白蛇传
梁山伯与祝英台
中国是古老的民族，也是勇敢的民族。中华民族有两大优点：勇敢、勤劳。这样的民族多么可爱，我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。
——周恩来
习作要求
温馨提示：本次习作要求缩写一篇民间故事。缩写时能正确运用摘录、删除和改写、概括等方法，完成缩写后的故事，要情节连贯，语句通顺，保证故事的完整性，这样才能让短小的故事一样精彩哦！
1.原封不动地按照课文内容叙述，只进行部分情节的缩减，没有自己的语言；
2.条理不清，思绪混乱，减缩部分过多，导致文章故事情节不完整。
误区警示：
你了解这些民间故事吗？
选材指导
方法点拨：
1.通过对比《猎人海力布》和《牛郎织女》两个民间故事的原文与缩写，我发现缩写前后有这些不同：缩写后的内容保留了主要____和主要
，缩写后的内容删除了人物之间的
和情节中的
描写。
2.缩写后的内容可以对一些句子进行
，既保证了故事情节的
，又保证了故事情节的连贯性。
想一想：为什么作者能做到这一点呢？我们缩写时,要注意些什么呢?
人物
情节
改写和概括
完整性
对话
细节
一、删繁就简留主干。
在内蒙古自治区，流传着一个动人的民间故事。
从前有个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。
有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有喊救命的声音。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。
海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。他问小白蛇：“真有这样一颗宝石吗？”小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。”
海力布点点头，跟着小白蛇到了龙宫。老龙王对海力布十分感激，要重谢他。老龙王把他领进宝库，让他自己挑选珍宝，爱什么就拿什么。海力布什么珍宝也不要，他对龙王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”龙王低头想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。
海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您马上会变成石头，永远不能复活了！”海力布谢过小白蛇，就回家了。
一、删繁就简留主干。
《猎人海力布》的部分原文与缩写后文字的对比。我们可以发现缩写后的内容删除了次要人物：老龙王；次要情节：故事的流传地以及到龙宫的内容；次要的渲染性语言描写：人物之间所有的对话。保留了主要人物：海力布和小白蛇；主要情节：海力布热心助人，救下小白蛇，得到了神奇的宝石；关键句：只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话，动物说什么话，只能自己知道。如果对别人说了，就会变成一块石头。通过这样的删减、保留等方法，我们发现这个故事虽然变得短小了，但是依然情节连贯，内容完整。
同步作文片段一
缩写《牛郎织女》，原故事中关于牛郎如何悉心照顾老牛，与老牛建立了深厚感情的细节描写，作者进行了删除，变成了短短的一句话：牛郎照看那头老牛很周到，所以那头老牛跟他关系也很亲密。这样的缩写达到了言简意赅的效果。
同步作文片段二
缩写《东郭先生和狼》，原故事中对于晋国大夫赵简子射狼、追狼的经过写得很是精彩，这段描写中突出了赵简子射箭技艺高超，一箭射穿狼前腿；追赶狼时，场面宏大，车马扬起的尘土遮天蔽日。经过“删繁就简留主干”的手法处理，将这段显示赵简子技艺高超和带兵气势的部分精简了，把重点放在了东郭先生与狼纠缠不休的经过上。这样缩写，主干清晰，主线简洁明了，文章篇幅明显短小很多。
同步作文片段三
二、抓住重点概述法。
《孟姜女哭长城》缩写，原故事中对于孟姜女的身世和样貌叙述非常详尽，刻画了一个心灵手巧、聪明伶俐、美丽异常，被孟老汉爱如珍宝的完美形象，在缩写后，这一内容概括成了一段话，也就是下面例文中第一段；她与万喜良的姻缘在故事中，原本有“后花园荷塘边扑蝶偶遇”，“孟老汉亲点万喜良为婿”这些精彩的描写，缩写后，也分别缩写成了一句话。这样抓住重点概括，就可以把一个长故事缩写成一个简短的故事。
回忆经典，选定其一。
删减有度，主干清晰。
概括总结，情节完整。
任务一：
选定内容。想一想：你读过哪些民间故事？把你印象深刻的介绍给大家。请例举出你知道的民间故事，至少五个：
________、________
、________、________、________
经过思考与比较，我认为________________这个民间故事我最喜欢，我决定向大家推荐这个故事。
任务二：故事再现。
①找到这个民间故事的图片或相关资料进行观看；
②条件允许可以看相关影视资料；
③将文字、图片、影视资料进行汇总，对故事有整体感知；
④自己静静的回想最令你感动的情节。
任务三：确定取舍。
想一想：这个故事都写了哪些内容，请把它们罗列在下面的横线上。想一想：哪一处保留，哪一处删除，用“√”或“×”打在前面的方格里。如果觉得人物、情节、描写过多，可以在比较后，将不太重要的都打“×”删除。
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任务四：
明确缩写策略。我知道叙事故事类的文章，要交代清楚事情的起因、经过和结果，在认真思索后，我决定开头要________________，中间要________________,最后结尾处要________________。
任务五：
巧妙构思，仿照构思图，写出自己的习作提纲。
开头示例
1.清明时节，西湖岸边正当花红柳绿，断桥上游人如织。忽然，从湖底悄悄升上来两个人，穿一身白衣裙的是白素贞，另一个一身青衣叫小青。
2.村里一个三十多岁勤劳的单身汉，下田时，捡到了一只大田螺，就把它带回家养在水缸里，这一养就是三年。
中间示例
1.孟姜女刮着风也走，下着雨也走，就这样终于到了修长城的地方。当她听说丈夫上月因又累又饿而死的消息后，就手拍长城，失声痛哭起来。她哭哇，哭哇，忽然一声巨响，长城倒塌了一大段，露出了一堆堆人骨头。
2.同窗共烛整三年，祝英台已经爱上了她的梁兄，这时，梁山伯并不知道祝英台是女生。几个月后，梁山伯到祝家拜访，他才知道那个同窗共读的清秀书生是貌美的大姑娘，再见的那一刻，他们都明白了彼此已经心心相印。
怎么写好结尾？
结尾示例
1.他与这位田螺姑娘结了婚，婚后他们还生下了一对儿女，从此，过上了恩爱的日子。
2.小青在深山练功数十载，最终打败法海，救出了白娘子。从此，她和许仙以及他们的孩子们幸福地生活在一起，再也不分离。
读给小组学习伙伴听，请他们评一评：
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）
民间俗语：
千学不如一看，
千看不如一练。
光说不练假把式，
光练不说真把式，
连说带练全把式。