部编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家 课件（共30张PPT）

(共30张PPT)
第四单元
二十年后的家乡
人教版·五年级上
第一课时
习作要求
本次习作《二十年后的家乡》可以写的内容极为广泛，有许许多多的景、物、人、事，写起来容易面面俱到，可能会写得很散、很空，所以要注意选择写作的点要小，不妨落实到有代表性的点上，如：以写景为主，突出家乡的山水更迷人；以写人为主，展示家乡人的纯朴与热情；以写事为主，表现家乡发展的突飞猛进……
误区警示：
拟题思路
选材指导
方法点拨：
《古诗三首》中，诗人
的直抒胸臆，诗人
的反讽揭示，诗人
的奇特想象，都体现了作者关心国家命运、力图振兴国家的爱国情怀。
《圆明园的毁灭》中，文章
的构段方式，以及文章题目是
，但主要写它的
，以激发读者的痛心与仇恨的写作方法，使我们受益匪浅。
陆游
林升
龚自珍
首尾呼应
辉煌
毁灭
想一想：作者是怎样通过具体的人、事、景的描写来表达自己的思想感情的？我们写《二十年后的家乡》时，应该注意什么？
今昔对比
　　我刚一下飞机,就看见了家乡发生了巨大的变化。原来的钢筋水泥地已不见了,现在全部变成透明的玻璃地面了,而且你一踩上去,水纹就扩散过来,好像是在水上行走一样。现在不光道路非常神奇,小花小草都能让人坐上去,而且不会倒,还会发出五彩斑斓的亮光。路边还有指路牌,你迷路了,看到指路牌,一说出你家人的名字或者家的地址,指路灯就能帮你找到家。
这个例子，通过教学楼楼层数量上以及操场材质上实用、美观程度的比较，突出了母校的变化。
作者用对比的方法把以前家乡街道的“乱停车”“小县城”想象成二十年后的“井然有序”“如大都市一样的交通四通八达”，体现了作者对家乡城市环境改变的期盼。
同步作文片段一
这一段是自然环境的描写，“珍奇树种”“没有了污染”，可见作者希望自己的家乡将来拥有一个风景优美、绿色生态的生存环境。
同步作文片段二
点面结合
湖边依然是垂柳依依,湖里不是“小荷才露尖尖角”,而是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”!难怪苏东坡说西湖是“淡妆浓抹总相宜”啊!西湖的水清澈见底,水中大小的鱼儿欢快地游来游去,再也不是我记忆中浑浊的西湖了!西湖中也有游船。游船都不大,船身画着各种山水图案,船篷雕刻了龙头或别的很美丽的东西,这些游船仿佛都是从古画中慢悠悠地摇出来的。
这段示例写了一个久别重逢的场景，“面”是对大家的叙述、概括性描写。“点”是具体的人物对话，突出重点的人物。
作者重点介绍了家乡农业的变化，体现出家乡农业与科技发展之快。
按照观察的顺序
走着走着,我来到了自己的母校。我发现,原来只有三层的教学楼,现在已经有四十几层了,所有的楼梯都变成了儿童专用的电梯,每班一层,每一层都设有不同的教室、厕所、体育室、手工室……
出了母校大门,我接着向前走,忽然,我感到自己有点儿累了,便想找辆出租车坐。可是怎么也找不到,于是我找了一个人问一下才知道,出租车早就没有了,只要叫一声UFO就好了。于是我便叫了一声,果真来了一架UFO,于是我便坐着回家了。
到了家里,看见家里也变样了,以前桌子大小的电视,已经变成了整面墙壁大小,家具也不用搬来搬去了,只要买一些特质的卡片,在上面画上家具,然后一拉,家具就出来了。
这是一篇按照观察的顺序来描写家乡变化的习作。紧紧抓住“街道”、“楼房”“操场”等具体的事物展开描写，想象丰富，条理清楚。
按地点转换顺序
作者是运用地点转换顺序描写的。“我走着走着，看到一块牌子”“不知不觉中我来到了河边”“我一边啧啧称赞，一边回到街上”。每段开头都引导读者按照作者的脚步去发现家乡的变化。
了解家乡
抓住特点
展望家乡
想象变化
分段叙述
详略得当
任务一：了解家乡。
①找到有关家乡历史、现状的文字、图片或影音资料进行观看。
②条件允许可以去看一看家乡代表性的场景。
③找到长辈或相关专业人员，咨询学习。
④自己一个人理清思路。
任务二：选定内容。
二十年后家乡哪些方面会有变化？请你大胆想象，认真梳理场景或事件，写一写。至少五处：________、________、________、________、_________、________。经过思考与比较，我想象________________这一处变化最大，因为______________________________________________。
任务三：确定详略。
你最希望二十年后家乡会发生怎样的变化？请把它们罗列在下面的横线上，想一想，哪一处详写，哪一处略写。将“详”或“略”写在前面的方格里。如果觉得想象的过多，可以在比较后，将不太重要的人、景物、事物划去。
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任务四：明确顺序。
想象文根据内容可以使用的表达顺序有：1.按事情发展的顺序。2.景物或事物顺序。3.地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。在认真思索后，我决定用________顺序来写，先写_____________，再写___________,最后写________________。
任务五：
仿照构思图，写出自己的习作提纲。
作文开头示例
①岁月流逝，短暂的二十年像流水一样过去了，那时我已有七年的工作经验，成了个美国公司的大老板。双休日，我决定回到自己的母校来看看。那是在一个春光明媚的早晨，我乘飞机回到家乡。一下飞机，我真的不敢相信自己的眼睛，这里真是车水马龙，川流不息，并且全是宝马车。
②2039年我回到了阔别二十年的家乡。我呼吸到的不是漫天的废气，看到的不是湖里的污水，展现在我眼前的是一座充满生机的、文明的、绿色的城市。
③举头望明月，低头思故乡。连李白都思念自己的家乡，何况是我呢？今年我休假，特地从千里迢迢地美国纽约赶到了中国济南。
④光阴似箭，日月如梭。弹指尖，就过去了二十年，在这些年里家乡发生了许多变化，下面，我就跟你们说说吧！
⑤不知不觉中，二十年就过去了，我回到了阔别以久的故乡--长沙。走下我的“流萤号“新型全智能飞船，眼前的一切让我愣在了原地，整齐洁净的街道，高耸入天，直插入天的大厦……一切的一切都是新的，没想到，在我眼里只是一瞬间的二十年，竟然可以让故乡变化这么大，我陷入了眼前的美景之中。
读给小组学习伙伴听，请他们评一评：
学习伙伴1（
）
学习伙伴2（
）
学习伙伴3（
）
流淌在家乡的小溪
文/冰雪
流淌在
家乡的小溪，
潺潺流水，
清澈见底。
年复一年，
日复一日，
展示着
她婀娜多情的妩媚身姿。
伴随我
一起成长，
流淌出
我对梦的希冀。
小溪环抱着
我的家园，
为我流淌出
许多美好的故事。
当年
英俊的少年，
终于实现了
自由的游弋。
流淌在
家乡的小溪，
你使我的生命，
变得
如此美丽。
即使到了
中老年以后，
还时时流淌在
我的梦里。
奋勇向前，
义无反顾。
潺潺的清纯溪水，
流向我
七彩晚霞的虹霓。