高中体育与健康人教版全一册《足球：踢墙式“二过一”》教学设计

《足球：踢墙式“二过一”》教学设计
一、【指导思想】
以《体育与健康》课程标准为依据，按水平五课程目标要求，树立“健康第一”的指导思想，充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用，创设和谐的课堂教学氛围，引导学生自主学习、合作学习、探究性学习，培养学生创造性思维，增强社会适应能力，促进学生身心全面协调发展，全面实施素质教育，为终身体育打下良好基础。
二、【教材分析】
足球作为世界第一运动，深受学生的喜爱，而
“二过一”战术配是足球比赛中最常见、最有效、最简捷的进攻配合方法，本课教学内容是学习和初步掌握足球踢墙式“二过一”配合。在球性练习后，根据教材内容，为学生安排了三个练习方法，从易到难，重要的是让学生在练习中提高传球的准确性、以及把握传、跑配合的时机。最后，为进一步加强学生身体素质，安排了仰卧起坐、举哑铃、蛇形跑、敏捷梯等四个练习项目。
三、【学情分析】
本次授课的对象为我校高二级足球选项2班共40名学生，高中生具有较强的创造能力和自学能力，身心发展趋向成熟，已经具备了独立思考、判断等能力，该年级学生喜欢体育运动，对足球较为热爱，体育课中表现为好动，积极性高，但是，足球基础较为薄弱，意志力以及团队协作能力方面还需要加强。
四、【教学策略】
以新课标为依据，发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，让学生在练习中探索，合作中学习，努力营造和谐、快乐、富有激情的课堂气氛。
五、【教学目标】
1.通过学习使85%的学生能够了解并初步掌握踢墙式“二过一”战术配合，为“终身体育”打下良好基础；
2.培养学生自主学习、合作学习和探究性学习的能力，增进身心健康，增强社会适应能力；
3.发展学生上下肢力量、腰腹肌力量、弹跳能力和协调能力，使学生的身体得到全面发展；
六、【教学内容】
1.足球：学习踢墙式“二过一”战术配合。
2.身体素质练习。
七、【教学重、难点】
1、教学重点：传球的准确性、力量
2、教学难点：传、跑配合的时机
八、【教法与学法】
在教学过程中，主要采用以下几种教与学的方法：
（1）启发式教学法（2）讲解示范法（3）观察学习法（4）合作练习法
九、【教学流程】
课堂常规→热身活动和球性练习→学习踢墙式“二过一”战术配合→分层与拓展练习→身体素质练习→放松运动→小结
十、【安全教育与措施】
1、上课前，检查学生的着装、佩戴物等，避免不适合足球运动的穿着；排除硬物、金属等可能给身体带来伤害的物件，排除安全隐患。
2、场地有无坑洼、尖锐的物体，如石头、土块等（课前检查）
3、注意练习时的安全隐患。
十一、【运动负荷预测】
练习密度：60±5%
、平均心率：130±5/分、强度指数：1.6±0.1
课时计划
年级：高二足球选项2班
人数：40
课次：9
授课者：
指导：
时间：
教学
目标
1.通过学习使85%的学生能够了解并初步掌握踢墙式“二过一”战术配合，为“终身体育”打下良好基础；
2.培养学生自主学习、合作学习和探究性学习的能力，增进身心健康，增强社会适应能力；
3.发展学生上下肢力量、腰腹肌力量、弹跳能力和协调能力，使学生的身体得到全面发展；
教学
内容
1.足球：学习踢墙式“二过一”战术配合。
2.身体素质练习。
重点
传球的准确性、力量
难点
传、跑配合的时机
教学流程
课堂常规→热身活动和球性练习→学习踢墙式“二过一”战术配合→分层与拓展练习→身体素质练习→放松运动→小结
顺序
时间
达成目标
教学内容
教学方法
组织与要求
负
荷
教师活动
学生活动
次
数
强度
开始部分
2
分钟
一、培养良好的组织纪律。
二、了解课的目标和内容。
一、课堂常规。
二、宣布教学目标、内容，介绍“二过一”战术配合，提出练习要求。
一、向学生问好。
二、导入课的目标、内容，介绍“二过一”战术配合，提出练习要求。
三、提示注意安全并安排见习生。
一、
体育委员整队、检查人数并报告。如（如图1）
二、认真听教师宣布课的目标、内容和要求。
组织：成四列横队
要求：快、静、齐
（图1）
1
小
准备部分
3
分钟
3分钟
一、充分热身，避免运动损伤。
二、激发学生的学习兴趣。
一、拉伸练习。
二、球性练习。
一、教师领做。
二、教师讲解并用哨音调动。
一、学生按照教师的口令进行拉伸练习。如（如图2）
1.颈部运动
2.肩部运动
3.腰部运动
5.膝部运动
6.分腿体前屈运动
5.勾脚尖运动
6.腿部运动
7.腕踝关节运动
二、学生进行球性练习。如（如图3）
1.双脚脚内侧交替敲球练习
2.双脚原地交替踩球练习
3.双脚向前、向后交替踩球练习。
要求：1.动作协调，规范。
一、1.组织：成体操队形散开。
2.要求：准动作舒展，拉伸到位。
（图2）
二、1.组织：两人一组，相隔3米至4米。
2.要求：动作协调。
（图3）
4
X
8
30次
小
小
顺序
时间
达成目标
教学内容
教学方法
组织与要求
负
荷
教师活动
学生活动
次
数
强度
基本部分
14分钟
8
分
钟
一、通过足球的学习，使学生了解并初步掌握足球踢墙式“二过一”战术配合，培养学生对足球的兴趣和爱好，体会学习的乐趣。
二、培养学生自主学习、合作学习和探究性学习的能力，增进身心健康，增强社会适应能力。
一、复习脚内侧传接球练习
二、教学内容
1.复习脚内侧连续传球练习。
（一次触球）
2.学习踢墙式“二过一”突破标志碟练习。
3.两人跑动中进行踢墙式“二过一”突破标志碟练习。
二、进行分层与拓展练习
一、教师组织学生进行复习。
二、教师活动
1.教师用哨音调动。
2.教师示范和讲解动作要领，组织学生练习。
3.教师讲解示范，组织练习，并进行巡回指导。
二、教师讲解分层与拓展的练习内容和形式，并进行巡回指导。
一、两人一组，相隔3—5米进行传接球。如（图4）
二、学生活动
1.两人一组，相隔3至4米，进行脚内侧连续一脚球传球练习。（如图4）
2.两人一组，相隔3至5米，进行突破标志碟踢墙式“二过一”配合。（如图5）
3.两人一组，相隔3至4米，跑动中连续进行踢墙式“二过一”突破标志碟。（图6）
二、根据学生学习情况进行分层与拓展练习。（如图7）内容：1.两人一组，脚内侧连续传球。2.
两人一组突破标志碟踢墙式“二过一”配合。3.跑动中进行踢墙式“二过一”配合。4.四对四小组比赛。
组织形式
1.组织：两人一组，共分成20个小组。
要求：一脚触球，力度适中
（图4）
2.组织：两人一组，共分成20个小组。
要求：传球力度适中，体会“传、跑”的时机。
（图5）
3.组织：两人一组，相隔3至5米。
要求：传球力度适中，体会“传、跑”的时机。
（图6）二.分层拓展练习组织形式
1.组织：根据学生掌握程度分为四个不同小组进行练习。（图7）
20次
10
次
大
大
顺序
时间
达成目标
教学内容
教学方法
组织与要求
负
荷
教师活动
学生活动
次
数
强度
基本部分
6
分钟
三、发展上下肢力量、腰腹肌力量、速度、协调性，使身体得到全面发展。
三、身体素质练习。
三、教师讲解练习内容，跟随音乐完成，并用哨声进行指挥。
三、学生以小组为单位，进行身体素质练习。如（图8）
练习内容有：仰卧起坐、举哑铃、蛇形跑、敏捷梯练习等四个项目。
三、.身体素质练习
1.组织：分成四个小组，进行轮换练习。
2.要求：动作规范，按要求完成，相互鼓励。
（图8）
30次
大
结束部分
3
分钟
放松身心，陶冶情操。
放松运动：
坐在原地进行静力性拉伸。
教师带领学生跟随音乐完成放松运动。
学生在优美的旋律下进行放松运动。如（如图9）
1.组织：围成两个同心圆。
2.要求：充分放松。（图9）
小
1
分钟
1．学会评价与自我评价。
2.分享学习乐趣。
1.课的总结与评价。
2．收回器材。
3.
师生道别。
1.总结学习情况和评价学习效果。
2.布置下次课内容、收回器材。
3.向学生道别。
1.认真听讲，客观评价。（如图10）
2小组长收回器材。
3.向老师道别。
（图10）
小
场地与器材
七人制足球场1个
足球41个
标志碟40个
标志桶12个
敏捷梯2个
海绵垫10张
哑铃10对
音箱1个
预计运动负荷
1.练习密度：60±5%
2.强度指数：1.6±0.1
3.平均心率：130±5次/分
预计心率曲线
图
（心率）
180
160
140
120
100
80
60
40
20
5
10
15
20
25
30
35
40
45
（运动时间）
安全
提示
1.课前检查足球场地是否平整、有无暗坑，有无尖锐的物体，如：石头、土块等。
2.课前提醒学生衣物口袋是否有硬物，如：手机、钥匙、硬币等。
课后
总结
说课稿：足球踢墙式“二过一”战术配合
各位评委老师，大家好
我说课的内容是：学习足球踢墙式“二过一”战术配合。本课是水平五，高二年级足球选项模块单元教学计划的第9次课。下面我将从教学设计、教学流程、教学过程等方面对本课进行阐述。
一、教学设计
足球作为世界第一运动，深受学生喜爱，“二过一”战术配是足球比赛中最常见、最有效、最简捷的进攻配合方法，是两名进攻队员通过两次传球越过一名防守球员的配合方法，方法简单，实用性强，是足球战术配合中，最基础的战术配合，对学生学习足球，提高比赛能力起着重要作用，因此，为更好地学习本节课内容，我设计了本节课的目标包括：
1、通过学习使85%的学生能够了解并基本掌握踢墙式“二过一”战术配合；
2、培养学生自主学习、合作学习和探究性学习的能力，增进身心健康，增强社会适应能力，为“终身体育”打下良好基础。
3、发展学生上下肢力量，腰腹力量，弹跳和协调能力，使学生身体得到全面发展。
本课的重点是：传球的准确性和力量
难点是：传、跑配合的时机
我采用的主要教学组织形式是：个体自主、小组合作、讲解示范和分层教学
主要的学习方式包括：自主学习、合作学习、探究学习
二、教学流程
课堂常规→热身活动和球性练习→学习踢墙式“二过一”战术配合→分层与拓展练习→师生评价→身体素质练习→放松运动→小结
三、教学过程
热身运动：主要包括有静力性拉伸和球性练习，由教师组织完成。
主要的练习手段有：
练习1：两人一组，相隔3—4米，进行脚内侧连续传球练习。
练习2：两人一组，进行踢墙式“二过一”突破标志碟练习。
练习3：两人一组，进行跑动中传球踢墙式“二过一”突破标志碟练习。
练习4：进行分层与拓展练习。学生根据自己的学习情况，选择自己相应水平的组别进行练习。
练习5：身体素质练习，分成四个小组，练习内容：
仰卧起坐30个。
B、举哑铃30个。
C、蛇形跑4组。
D、敏捷梯练习4组。
要求:注意安全，每个练习内容都要按要求最快速完成。
放松运动：学生在教师的带领下一起完成放松运动。
课的结束部分是小结、布置课后练习和回收器材。
本节课的场地器材是：
七人制足球场1个、足球41个、标志碟40个、标志桶12个、分队背心8件、敏捷梯2个、海绵垫10张、哑铃10对、音箱1个。
运动负荷预计：练习密度：60±5%
强度指数：1.6±0.1
平均心率：130±5次/分
1