高中体育与健康人教版全一册《足球助理裁判的跑动与选位》教学设计

足球助理裁判的跑动与选位教学设计
课题：足球助理裁判的跑动与选位
科目：体育
教学对象：高二年级
课时：
1课时
提供者：
单位：
一、教学内容分析
通过上一节课，使学生对足球以及足球的裁判员有了基本的了解和兴趣。这节课讲解助理裁判员的跑动与选位与下节课所讲内容（助理旗语）起到一个衔接作用。这一节课是足球课这题整体里是一门不可缺少的一本分。
教学目标：
知识与技能:1通过本课学习让学生了解助理裁判员的跑位与选位的意义。2学会助理裁判员的选位方法（定位球）让学生知道助理裁判员的跑动的方法
技能目标：学会在足球比赛中合理利用相关知识及当一名合格助理裁判员
情感目标：通过本节课使学生热爱足球和热爱足球裁判员事业。
三、学习者特征分析
高二的学生，刚刚接触足球课，对历足球现象比较陌生，而且如何学习足球助理裁判员的跑动与选位也是他们亟待解决和掌握的内容，所以要从基础知识和基本能力两方面进行培养，使学生对足球保持浓厚的兴趣，同时使学生初步掌握一些足球的知识。
四、教学策略选择与设计
本课主要通过学生讲解和示范课文，达到初步的认知目的，而且足球助理裁判的知识运用不断提高是学习足球的重要前提。
加强小组合作，充分发挥兵教兵的优势
教师适时引导启发。
教学重点及难点
重点：1
如何提前选好位置。2
如何提前跑位
难点：让学生如何热爱裁判这一职业
六、
教学方法
讲授法
讨论法
总结法
多媒体法
七、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
1.导入
直接问助理裁判员的定义与理解
问学生：平时我们踢足球时，注意到帮助裁判的两个另外的裁判员了吗？他们在什么位置？在干什么？
回答老师问题并总结平时自己在生活中看到的一些助理裁判的一些动作。
了解学生的已有助理裁判的知识的了解并引入本节课。
助理裁判员的选位
（1）问学生：你们球在动时和不动时，助理裁判员位置一样吗？
（2）定位球的选位
运动中选位
助理裁判员的跑动
助理裁判员的跑动形式
助理裁判员的跑动姿势
讨论并回答老师的问题
记笔记
马上熟练笔记中的内容
所谓的好记性不如烂笔头，让学生记笔记并以后能看，知道定位球的选位和运动中的选位。知道助理裁判员跑动形式与姿势。
课堂活动
教师组织活动并展示一个视频
观看视频并总结视频中助理裁判员选位与跑动
上讲台做助理裁判员跑动形式与姿势
把助理裁判员的跑动与选位知识运用到实际的生活当中，加深本节课的知识。
总结
教师通过语言来总结所讲内容，并强调这些动作在以后实际操作当中的运用。
鼓励学生能胜任助理裁判员这一职位。
八、板书设计
一：助理裁判员的意义
二：
助理裁判员的选位
定位球的选位
运动中的选位
三：
助理裁判员的跑动
跑动形式
跑动姿势