高中体育与健康人教版全一册《足球——脚内侧运球》教学设计

足球——脚内侧运球
一、指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，遵循高中生身心发展规律，重视学生的情感体验。贯彻以“学生为本”的教学理念，激发学生对体育运动的兴趣，重视学生的个性发展，以增强学生身心健康为目的，在提高学生主动参与的基础上，充分发挥教师的主导作用，激发学生学习的积极性，提高学生的运动技能，增强体能，为培养学生的终身体育锻炼意识奠定基础。
二、教材分析
足球——脚内侧运球是足球最基本的技术之一，也是水平五的一个重要内容。脚内侧运球是高中足球的教学内容之一，具有较强的竞技性，容易普及，深受学生喜爱。对于增强学生体质、促进身心健康，提高学生体育活动参与意识，培养优良品质都具有重要意义。本次课的主教材是脚内侧运球技术。脚内侧运球技术的好坏能直接影响到足球比赛的成败。它是融入技术、智慧、团结协作为一体的运动项目，对增强体质，促进健康发展有积极的作用，又因足球运动具有精彩性、趣味性，能够吸引众多青少年喜欢和参与。而且可以更好地发展学生展现自我，团结协作，积极向上的精神
三、学情分析
本次课的授课对象是高中二年级的学生，学生的生长发育已趋于稳定，心理上日趋成熟，自尊心不断增强。随着知识的增长，思维能力和认识能力的不断提高，表现欲和求知欲也非常强烈，组织纪律性和集体荣誉感较强。通过本次课的学习，使学生基本掌握脚内侧运球的技术动作，积极参与到运动中来，使学生在适度的个性张扬与团队合作中获得成功的感受，体验运动的乐趣。
四、教材的重难点
重点：支撑脚的位置和脚触球的部位。
难点：推拨球动作的力度
教法与学法
教法：加强对学生学法的指导，引导学生学会学习，给学生留有充分的活动时间和空间，找出适合自己的学习方法。并在此基础上给学生营造合作学习的氛围，培养学生们的实践能力和团队精神，努力实现体育教学多方面目标，特别关注心理健康和社会适应能力的发展。
学法：本次课学法倡导自主、合作、探究的学习方式，通过多样化的学习方式，以提高学会体育学习能力，促进运动知识、技能、情感、态度和价值观的整体发展。
设计思路
足球的内容很多，作为《体育与健康》课程教材1、基本技术（运球、踢球、停球、抢截球、头顶球、组合技术）2、基本战术（个人战术、局部战术、整体进攻战术、整体防守战术）3、规则介绍4、裁判方法介绍。根据我校实际情况进行内容选择和设计多个教学小模块，供学生选择教师选用。本次课的运球是最基本的技术动作。
七、教学过程
（一）激情导入、愉悦身心阶段
通过队列队形热身吸引学生注意力，让其参与到练习中来，体验团队的力量与智慧。提高学生的快速反应能力，激发学生的学习热情。结合主教材的内容进行引导练习，使身体达到最佳状态，为下一步的学习做好准备。
（二）引导、学习与练习阶段
新授内容：脚内侧运球，教师采用“递进式”的教学过程，为抓重点、突破难点，采用了体验合作辅助练习法、提问作答法、讲解示范法、指导纠错法、表扬鼓励法、分组练习法、游戏竞赛法等一系列相应的教法，步步引导、强化练习、充分激发学生的学习热情，引导学生积极思考、自主学习、合作学习、探究学习、创新体验，技术动作由浅到深，在练习中逐渐掌握脚内侧运球技术动作。使学生个性得到充分发展，增强学生的自信心，体验成功的乐趣。
放松与讲评阶段
教师采用放松操动作，示范引导，带领学生调整呼吸和身心，使学生身心逐渐恢复到相对稳定的状态。最后进行语言总结和评价，和学生交流心声，体验成功的喜悦，分享教学收获。
八、生理负荷预计
平均心率预计：120——130次/分，练习密度：练习密度：35%——40%。练习强度：中
九、课时教学计划
教授年级
高二年级
授课教师
课
时
水
平
水平五
教学内容
足球-脚内侧运球
教
学
目
标
认识目标
通过学习让80%学生基本掌握脚内侧运球的动作要领，体验合作、充分感受运球的乐趣。
技能目标
通过练习提高学生的奔跑能力，使80%学生基本掌握脚内侧运球，体会足球脚内侧运球技术。
情感目标
通过脚内侧运球比赛，体验运动的快乐，培养学生集体荣誉感和团结协作的团队精神，发扬体育道德精神。
社会适应
通过脚内侧运球提高身体素质与机能达到适应社会能力。
教材重、难点
重
点
支撑脚的位置和脚触球的部位。
难
点
推拨球动作的力度。
教学
阶段
教学内容
学生活动
教师活动
组织形式及要求
时间安排
开
始
部
分
课堂常规：
1、师生问好，清点人数。
2、老师宣布本课内容与教学目标及注意事项。
3、安排见习生。
4、队列队形练习。
1、体育委员整队，检查报告人数
2、向教师亲切问好
3、认真听讲，明确目标。
4、听老师口令进行队列队形练习。
1、提前到场，准备与检查器材
2、接受体育委员报告，向学生问好
3、宣布本课内容与目标。及注意事项安排见习生
4、用口令指挥学生进行队列队形练习。
★
要求：学生做到“快、静、齐”，精神饱满。
教师做到精神饱满、声音洪亮。
2min
准
备
部
分
一、热身跑游戏（五毛、壹元）
1、绕半场慢跑2圈配上音乐“相信自己”呼班级口号行进间侧向跑、前提腿跑、后踢腿跑，行进间徒手操等
2、游戏（五毛、壹元）
1、学生成一路纵队沿白线慢跑然后绕标志杆成
“z”字形跑。
2、学生等老师呼完一遍1234，学生呼2遍1
2
3
4再呼班级口号，最后呼2遍1234。
3、在老师的指挥下进行游戏
2、学生在老师口令下练习。
1、教师讲解要求，规则。
2、教师组织学生进行跑步热身。呼一遍1234
3、教师教师鼓励学生创新作。
教师用口令指挥学生练习。
5min
二、准备活动
熟悉球性练习：
（1）原地跨跳球练习
（2）脚踩球练习
（3）脚内侧左右脚交替碰球
1、学生在老师口令下练习。
1、教师用口令统一指挥学生练习。
★
要求：师生动作标准、大方、动作协调。
3min
基
本
部
分
一、学习脚内侧直线运球技术：
要领：支撑脚向前跨，踏在球的侧前方，膝关节稍弯曲，上体前倾向里转。随着身体向前移动，运球脚提起，在落地之前，用脚内侧推球的后中部。口诀：一支撑；二触球；三落地；
a、看脚内侧运球图解
b、无球练习
c、有球练习
d、每个小组安排一个展示
d、小组比赛
1、学生认真听老师讲解练习要求。
2、学生分成小组看图解讨论练习，自己体验技术动作。
3、学生小组探讨练习内容、方法。
4、学生展示练习成果。
1、教师提示讲解练习内容、形式、方法。
2、教师将学生分组，让其练习。
3、教师观察学生练习，参与学生练习中。
4、教师集体提示练习方法、并示范。
5、教师让学生展示。
6、教师总结讲评
★
要求：学生主动参与，体验乐趣，发挥集体的力量合作、创新。
教师用语言引导学生发挥集体智慧，让学生体验合作的乐趣。
6min
二、学习脚内侧运球过杆技术：
（1）辅助性练习：
a、直线运球急停，听口令变向换脚运球
b、斜线运球停球练习
（2）尝试完整动作过一个杆练习
要领口诀：轻推球，快追球，早变向，换脚推，跑不了！
（3）分层次练习：
运球过4个杆练习
有能力学生过4个杆，不熟练学生过1个杆
3、运球过杆接力比赛
1、学生认真听老师讲解，观察老师示范。
2、学生在小组长的带领下分组体验练习。
3、学生认真听老师纠正讲解，改正练习。
4、学生主动展示。
1、教师讲解、示范脚内侧运球过杆技术要领。
2、教师讲解直线与曲线的特点。
3、教师讲解分组练习的方法、注意事项。
4、教师巡回观看、指导、纠正错误。
5、教师集体纠正错误。
6、教师指导学生练习。
练习方向
★
要求：学生积极参与，动作标准，身体协调。
12min
基
本
部
分
三、身体素质
A、障碍接力跑
B、俯卧撑：男20x2
女15x2
1、学生认真听老师讲解接力跑规则。
2、学生分4个小组进行比赛。
1、学生认真听老师讲解
1、教师讲解比赛规则及注意安全。
2、老师当裁判发令，并评定比赛结果。
1、教师指导学生练习。
★
要求：学生积极认真，激情高昂。
教师用语音激励学生。
7min
结
束
部
分
放松运动：
二、集合小结、评价，收捡器材。
三、师生再见！
1、学生跟着老师一起做放松运动。
2、学生主动小结评价本节课内容效果。
3、学生向教师再见。
1、教师带领学生一起做放松运动。
2、教师鼓励学生小结、评价；教师评价小结，安排课后作业。
3、教师向学生再见！
★
要求：学生调整呼吸，自然放松。
教师动作标准，放松。
5min
场地器材
场地40mX30m,足球40个、托盘20个；标志杆20个；锥形桶4个、呼啦圈四个、秒表1只。
练习密度强度
练习密度：35%——40%。练习强度：中
运动
负荷
预计
场地安排
★
教学反思