高中体育与健康人教版全一册足球：绕杆运球 教学构思与设计

《足球
:绕杆运球》教学构思与设计
一、课的主题：足球
:绕杆运球
二、课的宗旨：运动、健康、发展、提高
三、指导思想：
本课以体育与健康课指导纲要为依据，以“健康第一”
的思想为指导，在充分尊重学生的个体选择和结合学生的身心实际下实施教学。在教学过程中，结合高中学生好动、好学、兴趣广泛、模仿能力、思维能力强等特点，从学生的实际出发，将趣味、娱乐、竞争、实用、德育教育寓于课堂教学之中。以学生发展为中心。促进学生健康成长，激发学生运动兴趣，使课的总目标得以顺利完成。
在教案的总体设计上，本着求实、拓宽、探索、创新的思路来展开。
在教与学的关系上，既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位。
在教学方法上，本着全面提高，突出个性发展的思想，力求不同层次的学生在原有的基础上学有所成，培养学生的观察能力、思维能力、想象能力、创新意识和自我评价能力。
四、教材分析：
依据体育健康新课程标准为要求，以及我校学生的实际情况，本课选择绕杆运球为主教材，上肢和腰腹发力量练习为辅教材。足球绕杆运球是本节课的主要内容，也是本课教学重点。本教材要求在具备一定足球基本技术的前提下，对平衡、自控、协调及空间定位能力要求较高，是学习和练习好足球的基础。
五、教学目标及重难点：
从学生实际出发，以获取知识、运动技能、身体健康、情感态度、社会适应的不同规律为原则，制定教学目标为：
运动参与：通过让学生主动参与运球的各种练习方法的学习，引导学生树立健康第一的指导思想，培养学生的运动兴趣，为终身体育服务。（教学重点）
运动技能：通过学习能使学生掌握绕杆运球的方法和技术原理,
并运用这些方法和原理参与到以后的体育锻炼中去。
身体健康：发展学生上肢和腰腹力量以及身体的协调性，增强关节、韧带、骨骼系统的柔韧性，提高心血管系统和呼吸系统的机能。（教学难点）
心理健康：通过教学培养学生创新意识，自主学习的能力，使学生体会到运动的乐趣。
社会适应：培养学生独立和他人合作完成活动的意识。
六、教学环节：
遵循循序渐进、程序教学的选择，根据学生性别、年龄、生理发展规律特点的不同特点，制定教学结构，本课是以四部分进行设计的即：
第一、身心准备部分：组织起学生，使其注意力集中，课堂常规练习展示学的精神面貌，通过学生做操练习，调动学生学习兴趣，培养自主能力。
第二、激活旧知旧技部分（即复习阶段）：教师引导学生复习，引发学生对学过的动作要领得到进一步重温，为学习新的知识打下练好基础。
第三、理解学习全过程，自主、探究、自定目标及教学反馈部分：教师设计学生学习的全过程，通过示范对每个动作进行讲解，并引导学生学会看图并根据示意图进行模仿练习，使学生建立正确的动作概念和直观感。
第四、身心调整部分：在音乐伴奏下，通过自编放松操练习，使学生尽快恢复正常状态。
七、教法、学法的选择及媒体的运用：
教法方面：采用讲解示范、启发引导、游戏练习、指导总结、综合评价等方法。教师注重引导启发学生的思维，调动学生的积极性，使教师“教”的目标转化为学生“学”的目标。首先激活学生学过的有关知识、技能为学习新知识打下良好的基础，利用程序教学法将学习过程分成一步一步的，每一步就是一个目标，指导学生完成练习，逐步达到本课目标。
学法设计上：根据现代教学理念面向全体，因材施教，关注个体差异，满足不同需求来构建学生学习方法，采用学练、思考、发现、研究、尝试、合作、交流表演欣赏等，提高学生的学习兴趣，改进动作技术，通过变换结组的方式来根据本课进程形成小团体，并展开研讨活动，进行自主学习、探究学习、尝试学习、体验成功，使学生得到心里的满足和运动的乐趣，同时注重学生间的互帮互助、互鉴互评。
教学以学生为主体，面向全体学生。在发挥教师主导作用的同时充分发挥学生的主体作用，促进学生自主学习的能动性，使学生真正成为“课堂的主人”。
八、组织形式：
主要采用集体合作，友伴结组、技能结组、自我制定学习目标和自我选择练习内容的组织形式。
九、场地器材：
足球场一块，足球35个。
学时计划
班级：高二足球班
时间：
教学内
容
1、绕杆运球
2、身体素质练习
教
学目
标
1、认知目标：学生知道绕杆运球的技术动作要令。
2、技能目标：巩固提高绕杆运球的技术动作，使90%以上的学生能正确理解和运用此项技术
，学习绕杆运球技术，并通过练习使70%的学生能初步掌握和运用技术，能完成绕杆运球。发展学生身体素质，提高学生运动能力。
3、情感目标：学生能认真练习，克服一切困难，树立完成目标的必胜信心。
部分
教学内容
时间
教师主导
学生主体
组织形式
次数
阶段目标
准备部分
1、整队
2、慢跑
3、足球操
⑴垫跳正踢
⑵垫跳外摆
⑶垫跳内摆⑷垫跳体转
2
5
3
指定集合地点
听取体育委员汇报人数
师生问好
宣布本课内容及要求
检查服装、安排见
习生
教师领跑，并发口令指挥慢跑路线或变换跑姿
教师口令指挥
各20Mx2组
在指定地点集合
向教师问好
听教师口令进行练习
要求：动作准确，积极参与，
精神饱满。
听教师口令进行练习
四列横队：
××××××
××××××
××××××
××××××
Ο
两路纵队：
×××
呈体操队形：
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
?
20M
快、静、齐
热身，使进入运动状态。
充分伸展身体各个关节。
教学内容
时间
教师主导
学生主体
组织形式
阶段目标
基本部分
一、复习
运球
练习
（脚内侧）
（脚外侧）
（内外
结合）
二、绕杆运
球练习
三、立定五级跳
5
20
5
1、提示运球基本要求
2、指挥学生练习。
及时纠错。
讲解练习要求：
结合所学脚内、外侧运球的动作，依靠重心的转移运用单脚或双脚运球绕过标志杆。过杆时记得侧肩。
指挥学生练习：确定分组，并指定各小组组长。
语言提示、及时纠错。
教师讲解动作要求。
2、指挥学生练习。
3、及时指正学生在练习中的错误。
1、认真练习，巩固动作。
2、按教师要求练习。
3、相互观察、模仿，及时改正错误动作。
听清要求
按分组进行集合。
在小组长的带领下进行自主练习。
相互提示，改进动作。
认真领会要求。
按教师要求进行练习。
相互鼓励
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
20m
××××××
××××××
××××××
××××××
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××××
××××
ΟΟΟΟΟΟ
ΟΟΟΟΟΟ
?
体会绕杆运球动作技术，尤其是身体与球的位置关系。
提高学生腰腹及下肢力量。
结束部分
小结
5
1、集合整队。
2、提示教学目标：让学生自我评价。
3、集体放松（拉伸练
习）
4、送还器材
1、集合。
2、对照教学目标进行自我评价。
四列横队
放松身心让学生对本课有进一步的认识。
场地器材
足球场
足球35个
标志杆30支
预计效果
平均心率：130
强度指数：1.2～1.4
3、练习密度：30%～35%