第10*课《精神的三间小屋》课件（共16张PPT）

(共16张PPT)
精神的三间小屋
毕淑敏
新课导入
精忠报国
人生自古谁无死，
留取丹心照汗青
学习目标
1.掌握“宽宥”、“游弋”等字词的音形义；
2.理清文章思路，理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系；
3.把握文章多方设喻，综合运用多种修辞手法的行文特点；
4.学会关注自身心灵，提升自我精神境界。
检查预习
广袤
积攒
宽宥
游弋
困厄
濡养
麾下
嘟囔
灰烬
坍塌
矗立
轻觑
憎恶
自惭形秽
形销骨立
抽丝剥茧
鸠占鹊巢
间不容发
李代桃僵
相得益彰
可望而不可即
bāo
cháo
zēng
nang
jìn
tān
chù
qù
huì
jiān
xiāo
mào
z?n
yòu
yì
è
rú
huī
自惭形秽
不知所措
林林总总
俯拾即是
鸠占鹊巢
李代桃僵
原指因自己的容貌举止不如别人，后泛指自愧不如。
不知道怎么办才好。
形容杂乱众多。
只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。
比喻强占他人的居处。
李树代替桃树而死，后比喻此代彼或代人受过。
形容身体极其消瘦。
两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。
互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。
形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。
指只可仰望而不可接近。
形销骨立
间不容发
相得益彰
抽丝剥茧
可望而不可即
第二部分：
第一部分：
（1-6）
如何布置我们的心灵空间。
1.梳理文章结构
整体感知
第二部分：
第三部分：
（110-20）
（7-18）
分析人们的精神世界里应该建立哪“三间小屋”。
指出把精神的三间小屋修建得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。
整体感知
2.第一间精神小屋可以存放那些情感？在布置这间屋子时，我们该怎么做？为什么？
3.第二间小屋为何要用来盛放我们的事业？怎样才能使这间小屋坚固优雅？
整体感知
4.为什么我们自身需要一间独立的小屋？
这间小屋中的“自身”有什么样的内涵呢？
课堂小结
文章主旨
阐述了精神追求的内涵及意义，
激励人们关注自我心灵，
提升境界，
使人格得到升华！
合作探究
“热切诚恳，娓娓道来，如叙如诉，纯洁的露水，蓬勃的白桦，端庄的麦穗，舒缓而磅礴的河流，浸润着她对人生的思索，透露出她对人生的大智大慧的感悟”。
合作探究
请同学们从文章中找出比喻句，并说说你对这些句子的理解。
拓展延申
毕淑敏在文中指出：“精神的小屋，定需住进你所爱好的事业”。
“爱一行，干一行”
和“干一行，爱一行”，你同意哪种观点呢？说说你的理由。
课堂总结
仿写句子：
我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。
我们可以不___________，但我们_____________。我们可以不___________，但我们_____________。我们可以不___________，但我们_____________。
作业布置
精神的
三间小屋
毕淑敏