第18课《狼》课件（共59张PPT）

(共59张PPT)
狼
认识狼
这个世界上的角色有很多种，我是作为一个动物来到这个世界上的。在冥冥的安排之中，我并没有选择我自身属性的权利，这就是所谓的天注定。我生下来就注定会拥有足以切断猎物肌肉与骨骼的牙齿，也注定会拥有足以在猎物的身上留下致命伤口的爪子。这些与生俱来、无法更改的东西是我的徽章，也是我在这个世界上生存、奋斗的最原始资本。
我的自白：
我就是----狼！
2.有关我的成语、歇后语都是贬义。
我的烦恼：
3.中外谚语中我的形象也不佳。
1.故事中的我总是扮演反面角色。
请列举几个带”狼”字的成语
狼狈为奸
狼子野心
狼心狗肺
狼吞虎咽
杯盘狼藉
狼狈不堪
鬼哭狼嚎
引狼入室
与狼共舞
狼烟四起
1.形容大声哭叫，声音凄厉。　
鬼哭狼嚎　
2.比喻把坏人或敌人引入内部。
引狼入室
3.比喻凶暴的人居心狠毒，习性难改。
狼子野心　
4.四处都是报警的烟火，指边疆不平静。　
狼烟四起
5.形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒。
狼心狗肺　
6.杯子盘子乱七八糟地放着。形容吃喝以后桌面杂乱的样子。
杯盘狼藉　
7.比喻坏人当权
。
豺狼当道
8.比喻胆小怕事，顾虑太多。
前怕狼，后怕虎　
9.比喻赶走了一个敌人，又来了一个敌人。
前门拒虎，后门进狼　
小山羊和狼
东郭先生和狼
狼外婆的故事
?1.狗行千里要吃屎，
狼行千里要吃人。
2.披着羊皮的狼。
3.舍不得孩子，套不住狼。
4.黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。??
你能说出跟狼相关的故事吗？
你能说出跟狼相关的谚语、歇后语吗？
狼
蒲松龄
还记得蒲松龄吗？
了解作者及作品
　
蒲松龄，号柳泉居士，清朝人，是我国著名的文学家。他的代表作《聊斋志异》是短篇小说集。
“聊斋”是作者的书房，“志”是记的意思，“异”是指奇异的故事．作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。
蒲松龄自勉联：
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
郭沫若对蒲松龄及《聊斋志异》的评价：
写鬼写妖高人一等，
刺贪刺虐入木三分。
课文朗读
自读
缀行
屠大窘
苫蔽成丘
弛担持刀
眈眈相向
目似瞑
zhuì
jiǒng
shàn
bì
chí
dān
dān
míng
1.能读准红颜色的字吗？
隧入
狼亦黠矣
suì
xiá
二、研读课文，读懂文意
1．结合注释，读懂全文，勾画出自己
不能解决的问题。
2．合作学习，共同解决疑难问题。
3.
各用一个精练的词语概括每段内容。
你能根据上面图画，把课文复述下来吗？
屠户
__狼
__狼
__狼
__狼
在下面的横线上填上一个动词，概括故事情节。
遇
惧
御
杀
三、理清故事情节
一屠晚归，担中肉尽，止有剩
骨。途中两狼，缀行甚远。
1、遇狼:
通“只”
1“
缀行甚远”可看出狼的什么特点?
请思考：故事发生的时间、地点、人物和起因是什么？
狡猾
时间：傍晚
地点：途中
人物：一屠，两狼
起因：一屠晚归，两狼缀行
紧跟
傍晚
完
一个屠户傍晚回家，担子里的肉已卖完，只有剩下的骨头。路上遇到两只狼，紧跟着他走了很远。
很
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，
而两狼之并
驱
如故。
2、惧狼：
害怕
把骨头投给狼
停止
跟从
再
代词，狼
到
了
可是
一起
追赶
跟原来一样
屠户害怕了，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停了下来，另一只狼仍然跟从。再拿骨头投给狼，后得到骨头的狼停下来，可是先得到骨头的狼又跟上来。骨头已经没有了，可是两只狼像原来一样一起追赶。
1
屠夫急中生智想出了一个什么办法?体现了屠夫什么性格？
投以骨
2、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至”体现了狼的什么品性？“并驱如故”又可看出狼的什么特点?
贪婪
(缓兵之策,体现了屠夫的智谋)
狡猾
屠大窘，恐前后受其敌，顾野有麦场，场主
积薪其中，苫蔽成丘。屠乃
奔
倚其下，弛担
持刀。狼不敢前，眈眈相向。
胁迫、攻击
3、御狼
处境困破，为难
担心
攻击
看
堆积柴草
覆盖成小山一样
于是、
就
跑
靠
解除、卸下
瞪眼朝着屠户
屠户非常困窘，担心前后都受到狼的攻击。他看到野地里有个麦场，麦场的主人堆积柴草在麦场中间，覆盖成小山一样。屠户就跑过去靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。
1
、请指出描写屠夫心理的句子
(原文回答)
屠大窘,恐前后受其敌
2、
他采取了怎样的行动？(原文回答)
奔倚其下,弛担持刀
3、狼的表现呢?
(原文回答)
不敢前,眈眈相向
少时，一狼径去，其一犬坐于前，久之，
目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，
又数刀毙之。
4、?杀狼
一会儿
径直离开
像狗一样
时间长了
闭上眼睛
神情很悠闲
突然
杀死
过了一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗一样蹲坐在屠户面前。时间长了，它的眼睛好像闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起，用刀劈狼的头，又连砍几刀，杀死了它。
用
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意
将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻
尾，屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼
假寐，盖以诱敌。
在积薪中打洞
从通道进入
屁股
大腿
明白、知道
假装睡觉
表示推测，大概、原来是
屠户正要离开，转身看柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，想要从洞里进去来攻击屠户的背后。狼的身子已经进入一半，只露屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了它。才明白前面的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。
一、请用原文回答
1两狼的计谋：
2
前狼假寐的姿势、神态、目的：
3
后狼径去的目的：
一狼径去，一狼假寐
(前后夹击屠夫)
犬坐于前
目似瞑，意暇甚
诱敌
意将隧入以攻其后
二、此节表现了狼的什么特点?
阴险狡诈,愚蠢
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈
几何哉？
止增笑耳。
5、议狼
狡猾
一会儿
巧变诡计
多少
只是增加笑料罢了
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都死了，禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。
2
“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?
1、朗读最后一段，此段属于什么表达方式?作者的感叹是怎样的?
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
不是。狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。
议论
A、故事发生的时间是：
傍
晚
B、故事发生的地点是：
途
中
屠户
狼
C、矛盾双方是：
D、故事的开端：
缀
行
甚
远
抢答（结合课文内容快速抢答）
E、故事的结局：
　　
屠自后断其股，以刀劈狼首
F、作者的看法是什么？
禽兽之变诈几何哉，止增笑耳。
遇狼
狼：缀行甚远——狡猾
惧狼
屠：惧、投以骨、复投之——害怕
狼：并驱如故——贪婪
御狼
屠：窘、恐
顾、奔倚、弛担持刀——机智
杀狼
前狼：犬坐于前
后狼：径去、洞其中——黠
屠户：暴起、刀劈——勇敢
议论：点明故事的主题
议狼
揭露了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性，赞扬了屠夫的机智勇敢。
第二部分
第一部分
合作探究
1、如果屠户不敢拿起刀与狼斗，结局会是什么样？
2、如果最终结局是屠户被狼吃了，课文的结尾可以怎么改？
人亦
也，而顷刻被食，人类之
几何哉，止增笑耳！
愚
怯懦
屠户：
形
象
狼：
机智
狡猾
、勇敢
、贪婪
、凶残
1、
讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败的。
2、对像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协退让，要敢于斗争、善于斗争
，才能取得胜利。
结合全文，我们从中得到什么启示？
　　
蒲松龄笔下的狼是如此的
贪婪凶恶，可是大自然中的狼果真如此么？谈谈你对狼的认识。
说
狼
虽然，过去狼在人们心目中的形象是“凶猛、狡猾、贪婪”，但是今天狼的形象却在悄悄起着变化，人们将它的形象转变成为“野性、团结、激情、坚忍、挑战”的新形象。
于是，企业要以狼作为形象代言，著名品牌有“七匹狼”、“与狼共舞”。连学校校长都要将它作为学生的偶像。
??
学校实施“狼”的教育，狼雕变为少年偶像
6月24日《广州日报》报道，昨日上午，一个狼群雕塑在深圳市南山区一小学揭幕，这组雕塑的底座上刻有说明：“东方似‘羊’的教育，培养的是温文尔雅、逆来顺受、安于现状的人。西方似‘狼’的教育，培养的是个性张扬、敢于挑战，不断超越的人。在物竞天择、适者生存的世界里，我们通过对狼的性格剖析，教育我们的孩子要成为强者。”该校校长表示，目前他们倡导的是对孩子
进行“狼”的教育，建一座狼群雕塑也
是为了让孩子们学习“狼”的精神。
2．以
①投以骨：
②以刀劈狼首：
③意将隧入以攻其后：
④盖以诱敌：
通“只”
只
只
停止
介词，用、把
介词，用
连词，来
连词，用来
一词多义：
1．止
①止有剩骨：
②一狼得骨止：
③止露尻尾：
④止增笑耳：
代词，指两只狼
代词，指柴草堆
代词，指屠户
代词，它的
代词，其中
代词，指狼
助词，调整音节，不译，
代词，指狼
助词，的
主谓之间，无实义
3．其
①恐前后受其敌：
②一狼洞其中：
③意将隧入以攻其后：
④屠自后断其股：
⑤其一犬坐于前：
４．之
①复投之：
②久之：
③数刀毙之：
④禽兽之变诈：
⑤两狼之并驱如故：
5．乃
①屠乃奔倚其下：
②乃悟前狼假寐：
6．意
①意暇甚：
②意将隧入以攻其后：
７．敌
①恐前后受其敌：
②盖以诱敌：
于是、就
才
名词，神情、态度
动词，打算，企图
动词，胁迫、攻击
代词，敌人
(“洞”，名词作动词，“打洞”
)
(
“前”，名词作动词，“上前”
)
(
“犬”，名词作状语，“像狗一样”
)
(
“隧”，名词作状语，从通道
)
词类活用：
1
.
一狼洞其中
2
.
狼不敢前
3
.
其一犬坐于前
4
.
意将隧入
5.恐前后受其敌
(“敌”，名词作动词，攻击)