统编版语文六年级上册 第五单元 习作： 围绕中心意思写 教案

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第五单元
围绕中心意思写
【教学目标】
1．读懂例文的内容。根据批注，加深理解“围绕中心意思选择材料”的写法。
2．选择一个感受最深的汉字写一篇习作，想清楚自己要表达的中心意思。
3．写作时注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
【教学重点】
1．结合习作例文，学习围绕中心安排材料的方法。
2．引导学生从不同的方面或选择不同的事例来写，并将重要的部分写详细。
【教学难点】
感悟文章围绕中心思想选择材料的方法，掌握把重点内容写详细、写具体的写作方法。
【教学过程】
第1课时
激情导入
1.出示课本图片,提问:这些汉字勾起了你哪些回忆,或者可以让你想到什么故事?哪一个汉字让你的感受最深呢?
2.出示图片,引导学生感受、思考。
审题指导
一、出示习作要求
　
二、为学生讲解时,明确以下几点
1.本次习作为自命题作文,可以从课本当中给出的12个字里选,也可以选其他的字。
2.要选择自己感受最深的汉字来写。
3.想清楚自己要表达的中心意思是什么,并以此为依据来选择材料。
4.从不同的方面或选择不同的事例来展开,但文章的内容要始终围绕着中心意思来写。
本次写作的要求是“围绕中心意思写”,你想写的是哪个汉字?要表达的中心意思是什么?你打算选择哪些材料来写?
三、误区警示
一般会出现以下几个误区：
（1）不清楚自己这篇文章要表达的中心思想。切记要紧紧围绕所选择的主题展开叙述。
（2）选择的材料不能为突出中心思想服务。
（3）选择了多个汉字组织材料。
选材指导
1.先想一想:你想写的是哪个汉字?要表达的中心意思是什么?你打算从哪几个不同的方面,或选择哪些不同的事例来写?
2.出示图片启发学生思考,帮助学生拓宽思路。
3.拓宽学生的思路。
4.让学生在脑海中思考主题,再认真地思考与比较,选出最想写的一个,并构思出文章的主要脉络。
5.尝试拟定文章题目。
拟题时可以直接用选的字作题目，如“乐“哭”等；
也可以另外拟题目，如“有趣的汉字”“神奇的‘包’”“‘悔’历险记”等；
方法点拨
一、设案例,引思索
翻开课本,回忆第五单元的几篇课文,填一填。
《夏天里的成长》开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句引领全文。接着从植物、动物、山水、铁轨、马路、人等几个方面来阐述中心意思。结尾点明中心,收束全文,启迪我们:“人要把握时间,尽量地用力地长。”
《盼》全文始终围绕着一个“盼”字,讲述了“我”从得到新雨衣,到盼望下雨穿新雨衣,再到如愿以偿穿上新雨衣的过程,将一个孩子单纯率真的心理展现得淋漓尽致。
教师小结:
1.精选汉字,多角度构思。
六年的小学生活,我们学了几千个汉字,在这众多的汉字中一定有许多引起了你的兴趣。无论是字音、字形,还是字义。
2.围绕中心,大胆想象。
这篇习作除了能写成记叙文之外,还可以写成想象文。在想象的过程中,首先要做到围绕中心,其次要做到大胆、合乎情理,如“汉字宝宝”在游玩的过程中,都遇到了哪些困难?又是怎么解决的?由于主人公是“汉字宝宝”,所以想象时就要符合人物的身份,决不能成人化,更不能乱想。
3.巧用修辞手法,刻画“人”物。
好的文章与成功地运用修辞是分不开的,所以这次习作可以广泛地运用比喻、拟人、夸张、设问、反问等修辞手法来刻画人物,使人物的形象鲜明起来,感染读者。
二、巧指导,明思路
1.出示学生的习作训练单,完成前三项任务。
2.赏范文,引导学生读的范文——范文赏评,其过程重在引导学生借鉴写法,掌握围绕中心意思写作的方法。
3.出示下图,指导学生完成自己的习作导图或习作提纲。
4.将自己的习作思路与小伙伴交流,听听他们的意见和建议。
教师小结:请选择自己感受最深的一个汉字,以这个汉字的含义为中心,回忆生活中发生过的事,充分发挥想象来完成习作。
课上练笔
一、写一写
本次习作最重要的是先确定文章要表达的中心意思是什么。现在就请同学们拿出笔,把你这篇文章的中心写下来。
二、读一读
把自己所写的中心意思读给同桌听一听,看看同桌能不能理解你想要表达的主题。
三、说一说
同桌之间互相看一看任务单中所选择的材料,判断一下是否符合作文的中心意思,在同桌的建议下进行增添或删改。
四、改一改
以前一个环节为依据,修改自己的习作提纲。
五、再写一写
将全部习作写完后,与小组内成员共评,听取大家的意见后进行修改。
课后延伸
课后,将整篇习作的内容誊抄到本单元的作文格里。
第2课时
一、点评精彩片段
1.教师展示在学生习作中发现的精彩片段。
2.请小作者朗读自己的作品。
3.请学生点评:说一说,这个片段好在哪里。
二、点评全篇佳作
1.同题异构。将选择同一个汉字为主题的作文分成一组。
2.分组展示学生习作。
3.提出点评要求:请同学们认真听,说一说这些同学都是从哪些方面来写的,是否做到了围绕中心意思写,你认为哪一点写得最优秀。
4.师生共评。
三、小结学生习作中出现的问题
1.主题与汉字本身意义不符。
2.所选材料与中心意思无关。
3.所选的事例没有代表性,不能够突出中心意思。
4.结构过于松散,详略不当。
四、开始修改自己的习作
五、总结本次习作收获
1.学会如何“围绕中心意思展开”,如何用流畅的语言将恰当的材料组织起来。
2.正确理解汉字的内涵。
3.文章立意积极向上,有感而发。
4.材料取舍得当,根据中心意思进行选择。
六、本课结束语
立意是文章之根本,有了它,文章才有了灵魂,所有的内容都要围绕着它来展开。通过本课我们学会了“围绕中心意思来写”这种写作方法,熟练地应用这种写作方法,你的思路会更加清晰,文章主题也更加鲜明,内容也会更加精彩。
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精品试卷·第
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