悟 读《名 人 传》 争 做 当 代 英 雄
教学目标
1 激发学生阅读《名人传》的兴趣。
2 了解和领悟罗曼·罗兰的英雄观，学习英雄精神。
3 联系实际，领略本文深远的现实意义。
教学重点
了解和领悟罗曼·罗兰的英雄观，学习英雄精神。
教学难点
联系实际,领悟本书深远的现实意义。
教学过程
一、我眼观英雄
课前活动：播放音乐《英雄》，让部分学生板演心目中的英雄的名字。
1、让每个同学说说自己崇拜英雄的标准。教师予以简要点评。
2、师小结：
3、过渡：然而，20世纪上半叶法国著名的人道主义作家罗曼·罗兰用这样的两句话，界定了自己心目中的英雄，他的标准是什么呢？
二、我口论英雄
1、【投影】：
我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人；而只是靠心灵而伟大的人。没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者……
——罗曼·罗兰
齐读一遍。
说一说，罗曼·罗兰评判英雄，最重要的一点是什么？
追问：怎样理解“靠心灵而伟大”？
（点拨: 坚毅的品质、崇高的人格、精神等。仁慈、善良、富有同情心的人才能成就伟大。）
④罗曼·罗兰心目中的英雄是谁呢？他们都是那些方面的艺术名人呢？
⑤评一评，回顾、简析学生板书的英雄。
过渡：下面，我们来感受他们的英雄气息都体现在那些方面呢？
3、猜一猜。【投影】
他的生涯，几乎是一种长期的受难；悲惨的命运，把他的灵魂在肉体与精神的苦难中折磨。
他的崇拜者称颂他的天才时，所想到的第一个字既非学术，亦非艺术，而是“信仰”。
他终身未婚，未能享受到真正的爱情。
在此悲苦的深渊里，他从事于讴歌欢乐。他说“我要扼住命运的咽喉”。
他26岁起受耳聋的折磨，却创作了《英雄交响曲》 《命运交响曲》《田园交响曲》等不朽名曲。——贝多芬
4、精彩片段赏析：
主问题：揣摩语段，体悟英雄震撼人心的气概。
①细读精彩片段
【投影】
君主与公卿尽可造就教授与机要参赞，尽可赏赐他们头衔与勋章；但他们不可能造就伟大的人物，不能造就超临庸俗社会的心灵…… 而当像我和歌德这样两个人在一起时，这般君侯贵胄应当感到我们的伟大。昨天，我们在归路上遇见全体的皇族。我们远远里就已看见。歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁。我突然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。于是我按了一下帽子，扣上外衣的纽子，背着手，望最密的人丛中撞去。帝王与近臣密密层层；太子鲁道尔夫对我脱帽；皇后先对我打招呼——那些大人先生是认得我的……
【投影】
他的强毅的天性不能遇到磨难就屈服。“我的体力和智力突飞猛进……我的青春，是的，我感到我的青春不过才开始。我窥见我不能加以肯定的目标，我每天都迫近它一些。……噢！如果我摆脱了这疾病，我将拥抱世界！……一些休息都没有！除了睡眠之外我不知道还有什么休息；而可怜我对于睡眠不得不花费比从前更多的时间。但愿我能在疾病中解放出一半：那时候！……不，我受不了。我要扼住命运的咽喉。它决不能使我完全屈服……噢！能把人生活上几百次，真是多美！”
【投影】
巨人（贝多芬）的巨著终于战胜了群众的庸俗。 1824年5月7日，在维也纳举行《D调弥散曲》和《第九交响曲》的第一次演奏会，获得空前的成功。情况之热烈，几乎含有暴动的性质。当贝多芬出场时，受到群众五次鼓掌的欢迎；在此讲究礼节的国家，对皇族的出场，习惯也只用三次的鼓掌礼。交响曲引起狂热的骚动。许多人哭起来。他战胜了人类的平庸，战胜了自己的命运，战胜了他的痛苦。
讨论细读，归纳板书：靠心灵而伟大、在患难中成长、有巨大的贡献
②学生配乐（《第九交响曲》）齐读语段二。
过渡：在米开朗琪罗、托尔斯泰的身上能否找到像贝多芬一样的英雄气概的影子呢？
细读精彩片段【投影】
他是孤独的。——他恨人；他亦被人恨。他爱人；他不被人爱。人们对他既佩服，又惧怕。最终他在人们心中引起了一种宗教般的恭敬。他从高处看人，人们从低处看他。他从没有休息，连最轻贱的人都能享福到的温柔他也尝不到，他一生中连一分钟都未曾在别人的爱抚中睡眠。他从未得到过女人的爱。《米开朗琪罗传》
【投影】
俄罗斯的伟大的心魂，百年前在大地上发着光焰的，对于我的一代,曾经是照耀我们青春时代的最精纯的光彩。在十九世纪终了时阴霾重重的黄昏，它是一颗抚慰人间的巨星，它的目光足以吸引并慰抚我们青年的心魂。在法兰西，多少人认为托尔斯泰不止是一个受人爱戴的艺术家，而是一个朋友，最好的朋友，在全部欧罗巴艺术中惟一的真正的友人。《托尔斯泰传》
④教师小结：《名人传》非常好地印证了一句中国先哲孟子的话：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为动心忍性，增益其所不能。
5、作者为什么要写《名人传》？【投影】（作者简介）
（引入初版序言文字）
《名人传》初版序
我们周围的空气多沉重。老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒。鄙俗的物质主义镇压着思想，阻挠着政府与个人的行动。社会在乖巧卑下的自私自利中窒息以死。人类喘不过气来。——打开窗子罢！让自由的空气重新进来！呼吸一下英雄们的气息。
为了援助他们，我才在他们周围集合一般英雄的友人，一般为了善而受苦的伟大的心灵。这些“名人传”不是向野心家的骄傲申说的，而是献给受难者的。并且实际上谁又不是受难者呢？让我们把神圣的苦痛的油膏，献给苦痛的人罢！我们在战斗中不是孤军。世界的黑暗，受着神光烛照……
讨论明确：社会现实：因为平庸的社会充满了自私自利卑下的风气，让人窒息，所以呼唤英雄。人的因素：为了援助那些需要呼唤英雄的人，孤独奋斗的人，使英雄的种族再生。
三、我心唤英雄
1、每一个时代里的英雄是多么的重要。
【投影】
“伟人是自身有生命力的光源，我们能接近他便是幸福和快乐，这光源灿烂夺目，照亮了黑暗的世界，他不是一枝被点燃的蜡烛，不是上天恩赐我们的天然阳光，沐浴在这光辉中，所有的灵魂都会感到畅快。”
2、完整课题：《悟读<名人传>：争做当代英雄》
所谓英雄，就是那些能推动社会向正方向前进的人类优秀分子。就是做了力所能及的事情。
3、 结束语：一本优秀的文学作品，不仅能让我们认识世界，还会让我们更深刻地了解人生。名著是人类中最优秀的文学艺术精华，阅读名著，就是汲取人类的精华，摧毁时间的阻隔，让慈爱和崇高得以延续！今天这节名著导读课，老师我陪同同学们走进名著《名人传》之中，感受了因心灵而伟大、在痛苦和磨难中成长的英雄们的风采，也聆听了时代需要英雄的呼唤。当然，短短45分钟所涉及到的只是名著中的沧海一粟，这名著宝库还是靠同学们自己去探索，去发掘，去汲取。
那么曾老师我的生活就是书香常伴，以阅读名著为乐。而且在阅读时都动动笔，写写读书笔记，或者抒发触发的情感。我深深地感受到，读、思、写三步走，就是阅读名著的真谛。这次上课前，我重读了《贝多芬传》，写成一首诗，也算是阅读名著的一点小小的收获，在这里与大家分享。（诗略去）
附板书：
悟 读《 名 人 传 》 争 做 当 代 英 雄
靠心灵而伟大 贝多芬
英雄 —— 名人 在患难中成长 米开朗琪罗 （学生板书）
有巨大的贡献 托尔斯泰
2011.03.09
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1(共16张PPT)
我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人；而只是靠心灵而伟大的人。没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者……
——罗曼·罗兰《名 人 传》
我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人；而只是靠心灵而伟大的人。没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者……
——罗曼·罗兰《名 人 传》
他的生涯，几乎是一种长期的受难；悲惨的命运，把他的灵魂在肉体与精神的苦难中折磨。
他的崇拜者称颂他的天才时，所想到的第一个字既非学术，亦非艺术，而是“信仰”。
他终身未婚，未能享受到真正的爱情。
在此悲苦的深渊里，他从事于讴歌欢乐。他说“我要扼住命运的咽喉”。
他26岁起受耳聋的折磨，却创作了《英雄交响曲》 《命运交响曲》《田园交响曲》等不朽名曲。
——贝多芬
君主与公卿尽可造就教授与机要参赞，尽可赏赐他们头衔与勋章；但他们不可能造就伟大的人物，不能造就超临庸俗社会的心灵…… 而当像我和歌德这样两个人在一起时，这般君侯贵胄应当感到我们的伟大。昨天，我们在归路上遇见全体的皇族。我们远远里就已看见。歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁。我突然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。于是我按了一下帽子，扣上外衣的纽子，背着手，望最密的人丛中撞去。帝王与近臣密密层层；太子鲁道尔夫对我脱帽；皇后先对我打招呼——那些大人先生是认得我的……
——《贝多芬传》
君主与公卿尽可造就教授与机要参赞，尽可赏赐他们头衔与勋章；但他们不可能造就伟大的人物，不能造就超临庸俗社会的心灵…… 而当像我和歌德这样两个人在一起时，这般君侯贵胄应当感到我们的伟大。昨天，我们在归路上遇见全体的皇族。我们远远里就已看见。歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁。我突然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。于是我按了一下帽子，扣上外衣的纽子，背着手，望最密的人丛中撞去。帝王与近臣密密层层；太子鲁道尔夫对我脱帽；皇后先对我打招呼——那些大人先生是认得我的……
——《贝多芬传》
他的强毅的天性不能遇到磨难就屈服。“我的体力和智力突飞猛进……我的青春，是的，我感到我的青春不过才开始。我窥见我不能加以肯定的目标，我每天都迫近它一些。……噢！如果我摆脱了这疾病，我将拥抱世界！……一些休息都没有！除了睡眠之外我不知道还有什么休息；而可怜我对于睡眠不得不花费比从前更多的时间。但愿我能在疾病中解放出一半：那时候！……不，我受不了。我要扼住命运的咽喉。它决不能使我完全屈服……噢！能把人生活上几百次，真是多美！” ——《贝多芬传》
巨人的巨著终于战胜了群众的庸俗。 一八二四年五月七日，在维也纳举行《D调弥散曲》和《第九交响曲》的第一次演奏会，获得空前的成功。情况之热烈，几乎含有暴动的性质。当贝多芬出场时，受到群众五次鼓掌的欢迎；在此讲究礼节的国家，对皇族的出场，习惯也只用三次的鼓掌礼。交响曲引起狂热的骚动。许多人哭起来。 ……他战胜了人类的平庸，战胜了自己的命运，战胜了他的痛苦。
——《贝多芬传》
他是孤独的。——他恨人；他亦被人恨。他爱人；他不被人爱。人们对他既佩服，又惧怕。最终他在人们心中引起了一种宗教般的恭敬。他从高处看人，人们从低处看他。他从没有休息，连最轻贱的人都能享福到的温柔他也尝不到，他一生中连一分钟都未曾在别人的爱抚中睡眠。他从未得到过女人的爱。
——《米开朗琪罗传》
俄罗斯的伟大的心魂，百年前在大地上发着光焰的，对于我的一代,曾经是照耀我们青春时代的最精纯的光彩。在十九世纪终了时阴霾重重的黄昏，它是一颗抚慰人间的巨星，它的目光足以吸引并慰抚我们青年的心魂。在法兰西，多少人认为托尔斯泰不止是一个受人爱戴的艺术家，而是一个朋友，最好的朋友，在全部欧罗巴艺术中惟一的真正的友人。 ——《托尔斯泰传》
罗曼·罗兰（1866-1944）20世纪上半页法国著名的人道主义作家。
20世纪初，罗兰为让世人“呼吸英雄的气息”，替具有巨大精神力量的英雄树碑立传，连续写了几部名人传记：《贝多芬传》、《米开朗基罗传》和《托尔斯泰传》，统称《名人传》。同时发表了他的以贝多芬为原型的长篇小说《约翰·克利斯朵夫》，这是他的代表作，被誉为20世纪最伟大的小说。
为了表彰“他的文学作品中的高尚理想和他在描绘各种不同类型人物所具有的同情和对真理的热爱”，罗兰获得1915年诺贝尔文学奖。
他是一个有广泛国际影响的作家，也是著名的社会活动家，一生为争取人类自由、民主与光明进行了不屈的斗争。
《 名 人 传 》初 版 序
我们周围的空气多沉重。老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒。鄙俗的物质主义镇压着思想，阻挠着政府与个人的行动。社会在乖巧卑下的自私自利中窒息以死。人类喘不过气来。——打开窗子罢！让自由的空气重新进来！呼吸一下英雄们的气息。
……
为了援助他们，我才在他们周围集合一般英雄的友人，一般为了善而受苦的伟大的心灵。这些“名人传”不是向野心家的骄傲申说的，而是献给受难者的。并且实际上谁又不是受难者呢？让我们把神圣的苦痛的油膏，献给苦痛的人罢！我们在战斗中不是孤军。世界的黑暗，受着神光烛照……
伟人是自身有生命力的光源，我们能接近他便是幸福和快乐，这光源灿烂夺目，照亮了黑暗的世界，他不是一枝被点燃的蜡烛，不是上天恩赐我们的天然阳光，沐浴在这光辉中，所有的灵魂都会感到畅快。
——托马斯卡莱尔
生命的旋律
是激昂的乐章
善良高尚的德行
成就你伟大的英雄
你扼住了命运的咽喉
灵魂经历了肉体与精神的苦难
你用坚强演绎了悲剧的壮烈
在灾患面前，没有怨叹
你是英雄的首席啊
你是受难者的榜样
纯洁仁慈的心在痛苦中涅槃
“噢，人啊，你当自助！”
你激励着人类接受残酷命运的挑战
你重新鼓起我们对生命对人类的信仰
重读《贝多芬传》有感
曾 杨 才
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