1.1声音是什么同步测试2021—2022学年苏科版八年级物理上册（含答案）

1.1
声音是什么
一、单选题
鱼缸中有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸，金鱼会受到惊吓，下列相关说法正确的是（
）
A.
声音是由水的振动产生的
B.
上述现象说明声音能在水中传播
C.
金鱼收到声波的主要途径是“空气水金鱼”
D.
在月球上进行上述操作，金鱼不会受到惊吓
下列关于声音的产生或传播的说法中不正确的是（）
A.
打鼓时，放在鼓面上的沙粒不停地跳动，说明发声体在振动
B.
放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小，说明声音的传播需要介质
C.
正在发声的音叉接触水面时，水面溅起水花，说明液体能够传声
D.
贝多芬双耳失聪后，用牙咬住木棒顶在琴盖上聆听自己演奏的琴声，说明固体能够传声
如表所示，是声音在几种介质中传播的速度．
介质
水(0℃)
水(15℃)
水(20℃)
冰(0℃)
软橡胶
软木
钢铁
v/(m/s)
1440
1470
1480
3230
45
500
5200
根据表中的信息，不能得出的结论是?
（???
）
A.
液态介质中，声速大小和介质的温度有关
B.
声速大小和介质的物态有关
C.
固态介质中，声速大小和介质的种类有关
D.
声音在真空中不能传播
如图所示，说话时放在喉咙处的手感到颤动，这让我们体会到（
）
A.
发声的物体在振动
B.
声音能通过固体传播
C.
真空不能传播声音
D.
声音能通过液体传播
吹笛子发声，主要是因为（）
A.
笛子本身振动
B.
笛子中空部分的空气柱振动
C.
吹笛子的演员本身振动
D.
人声带的振动
甲同学把耳朵贴在一根装有水的长铁管的一端，乙同学在长铁管的另一端敲一下这根铁管，则甲同学听到的声音情况是（铁管足够长，不考虑声音在传播过程中的损耗）（）
A.
响了一下，声音是从铁管传来的
B.
响了两下，先听到从空气传来的声音
C.
响了两下，先听到从铁管传来的声音
D.
响了三下，先听到从铁管传来的声音
声音分别在空气、金属和水三种介质中传播，其传播速度由小到大的排列是（）
A.
空气、水、金属
B.
空气、金属、水
C.
金属、空气、水
D.
水、金属、空气
如图实验中，是为了探究声音产生原因的是（）
A.
B.
C.
D.
二、填空题
如图所示，小明把耳朵贴在桌面上，另一个同学轻敲桌子（不要使附近的同学听到敲击声），小明听到清晰的敲击声，这个实验说明??????????可以传播声音．为了显示桌面在振动，可以采取的措施是??????????．
如图所示，甲实验中用竖直悬挂的泡沫塑料球接触正在发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起；乙实验中敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起．若在月球上分别做甲、乙两个实验，甲实验??????????看到对应的现象，乙实验??????????看到对应的现象．（均填“能”或“不能”）
“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”是因为??????????；“隔墙有耳”是因为??????????．
小明为了探究声音传播的特点做了如下实验．图甲实验中，敲击衣架发声，耳朵听到的声音主要是通过??????????传入小明耳朵的；图乙实验中，把绕线的两根手指紧压在耳朵上，敲击衣架，可以听到更大的声音，此时耳朵听到的声音主要是通过??????????传入人耳的；在图丙实验中，仍能听到水中手机的铃声，说明水可以传播声音．由以上三个实验可以总结出，声音可以在??????????、??????????、??????????中传播．小明又做了图丁的实验，逐渐把瓶内空气抽出，听到的手机铃声逐渐变??????????（填“大”或“小”），推理：若瓶内没有空气，将??????????（填“听到”或“听不到”）手机的声音，即声音在真空中??????????（填“能”或“不能”）传播．
如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明??????????．如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，右边音叉的振动靠??????????（填传声介质）传给了左边的音叉，在月球上左边的音叉??????????（填“能”或“不能”）振动，这是因为??????????．实验中泡沫塑料球的作用是??????????．
二胡演奏时，________振动产生声音；笛子演奏时，笛子内的__________振动产生声音；瀑布落入潭中，也会引起________振动产生声音.
学习物理要学会利用书籍的信息进行反思，并从中获取新的信息。如关于声音的传播速度，课本上是这样描述的：15℃时空气中的声音传播速度是340m/s。”从描述中反思，我们可以得到：声音的传播速度与______和______有关。
我国古代科学名著《梦溪笔谈》中有记载，行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭敌人的马蹄声；汽车和机械修理工常常用木棍（或者尺子、螺丝刀等）的一端顶在运转的机械外壳上，另一端靠在自己的耳朵上，就可以更清楚地听到机械内部的异常杂音；将机械手表放在枕头底下，可以听到清晰的“滴答”声，这些都是因为______也能传声。
三、实验探究题
为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了（图甲）；小华把发声的音叉放在水中（图乙），可以激起水花．
（1）通过对甲、乙两图中实验现象的分析，你能得出结论：_____________________________．
（2）小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是____________________．
（3）小明、小华等同学在探究上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真思考，提出了两种猜想．
猜想一：声音传播需要介质；
猜想二：声音传播不需要介质．
①究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：如图丙所示，把正在响铃的闹钟放入玻璃罩内，随着向外不断抽气，发现闹钟铃声越来越小，由此现象可以推断猜想__________是正确的．
②小华认为听到闹钟铃声越来越小的原因是闹钟本身的声音在变小，请你帮小华想个实验方法证明铃声变小是空气减少导致的，而不是闹钟本身的声音变小．操作方法：______________________________________________________________________________．
为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头在振动；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花。
（1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论是___________________________。
（2）小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是她看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是_______________________。
参考答案
1.B
2.C
3.D
4.A
5.B
6.D
7.A
8.B
9.固体（或桌子）
将一个盛水的小碗放在敲击位置的附近，根据水纹的波动显示桌面的振动?
10.能
不能
11.空气和水都可以传声
固体可以传声
12.空气
细线和手指
?气体
液体
固体
小?
听不到
不能
13.声音是由物体振动产生的
?空气
?不能
真空不能传播声音?
将微小振动放大
14.弦；空气；水
15.介质种类?
温度
16.固体
17.（1）声音是由物体振动产生的（或发声的物体在振动）?
（2）在桌面上撒些碎纸屑?
（3）①一?
②不再向外抽气，而是让空气进入玻璃罩
18.（1）声音是由物体振动产生的?
（2）在纸面上放一些小纸屑