26 手术台就是阵地 教案

统编教材三年级上册第八单元
26《手术台就是阵地》
教学设计
【教学目标】
1.随文识记“斗、棒”等13个字，读准多音字“斗、大”。
2.带着问题默读课文，了解文章大意，理解课题的意思。
3.品读描写人物细节的关键句，感受白求恩的高尚品质。
【教学重点】
随文识记生字，辨析多音字，了解文章大意。
【教学难点】
运用默读课文的方法，品读关键句，感受人物品质。
【教学过程】
检查预习，字词过关。
1.学生读词
2.范读
3.讲解多音字
师：在这些词语中，有两个多音字。
斗：dòu，读第四声，可以组词为战斗、斗争，表示互争高下、对打的意思。dǒu，读第三声，本义是一种盛酒的器具，又用作计量粮食的工具，后来又用作单位名称。可以组词为漏斗、斗笠、北斗星。
大：有两种读音。读dà时，指和“小”相对的事物。读“dài”时，则是指医生，组词为大夫。
4.学生交流重点生字
师：同学们在自学生字的时候，还认为哪些字需要注意？
（1）血
学生汇报：“血”的读音有两种，分别是xuè和xiě，读“xuè”的时候指人或动物体内循环系统的红色血液，可以组词为血液、热血；而“xiě”则多用于口语，如“流了点儿血”。
二、补充背景，初读课文。
1.背景资料
师：1939年春天，日本全面发动侵华战争，中国的土地上硝烟弥漫，满目疮痍。气焰嚣张的日军部队在齐会战斗中仍不断反扑，战斗非常激烈。当时，我军的伤员不断地从火线上抬下来，而八路军战士又不断地往前线上冲。在弹片纷飞、枪林弹雨之中，一个瘦弱的身影出现在人们的眼前，他就是白求恩。
2.人物介绍
白求恩，是加拿大的共产党员、国际主义战士还是一名著名的胸外科医生。在日军侵华战争时期，他参与抗日革命，为中国的抗日战争呕心沥血。
3.质疑
师：今天我们要学习的课文就和白求恩大夫有关。请同学们看看课题，你有什么疑问的地方吗？
师：同学们真会思考，就让我们走进课文，看看文章讲了一件什么事吧。
4.出示方法
师：在这个单元，我们学习了默读的方法，在默读的时候我们要做到：不出声、不指读，遇到不认识的字词要圈画出来，遇到不懂的地方也可以标记出来。最重要的是要学会带着问题默读，一边读，一边思考。现在就请同学们带着这个问题，默读课文。
5.了解大意
师：哪位同学能来说一说，课文讲了一件什么事？
师：是呀，白求恩大夫不远万里来到中国，参加了中国人民的抗日战争，救死扶伤、不辞艰辛。同学们，白求恩大夫做的哪些事让你印象深刻？你感受到他怎样的品质？你请你带着这两个问题继续默读课文，这一次读，你可以在课文中把相关的句子画出来。
三、品读课文，交流感受。
1.交流第二段。
句子①：他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。
师：是呀，这是一处人物的神态描写，从白求恩大夫通红的双眼中，我们可以推测，当时他已经工作了很长时间，两天两夜没有休息，眼里布满血丝，非常疲倦。我们一起来读一读这句话，感受白求恩大夫工作的辛苦。
师：你还有哪些印象深刻的地方？
句子②：突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。
师：这是一处人物的动作描写。从“站、接、取、丢”这一系列的动作中，我们可以感受到白求恩大夫行动之快。当时的情形多么紧急、战斗是多么激烈。炮弹突然落下，瞬间硝烟滚滚、弹片纷飞，在这危急关头，白求恩大夫仍然镇定自若地拯救伤员，可见他的恪尽职守、临危不乱。
师：让我们一起读一读第二段，感受白求恩大夫高尚的品质。
师：你还对白求恩大夫做的哪些事让印象深刻？请同学们继续交流。
交流第三段。
句子③：敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断在周围爆炸。
句子④：白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”
句子⑤：白求恩大夫说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”
师：这是白求恩大夫的语言描写。从中，我们可以感受他作为医生、战士的坚决，面对敌军的不断地攻占，却丝毫不惧，继续为伤员做手术。不顾自己的安危也要不断拯救伤员的性命，白求恩大夫用自己的行动坚守了生命的阵地。请同学们再读第三段，感受白求恩大夫的精神。
交流第四五段。
师：就在白求恩大夫极力拯救伤员不肯撤走之际，一连几发炮弹落在小庙周围。（配乐、配图朗读）庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。助手们赶忙把火扑灭。担架队抬起做过手术的伤员，迅速向后方转移。白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。
师：看着散落一地的瓦片，看着熊熊燃烧的布帘，看着扑向手术台的火苗，看着这个瘦小而忙碌的身影，你有怎样的体会？
4.再读文段，感受精神。
师：熊熊烈火、枪林弹雨都无法阻拦白求恩救人的决心。他仍然守在手术台旁，仍然争分夺秒地做了一个又一个手术，他用自己的医生的职责坚守了手术台这个阵地，用自己无私的奉献坚守了生命的阵地。请大家再读这一段，读出你对白求恩大夫的敬佩。
师：齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九小时。同学们，三天三夜，七十二小时里，白求恩大夫用六十九个小时，做了一个又一个手术，拯救了一位又一位伤员。读到这里，你想对他说些什么？
四、拓展阅读，总结升华。
1.补充阅读资料（一）。
课件出示：1939年10月下旬，在涞源县摩天岭战斗中，白求恩大夫在抢救伤员时左手中指被手术刀割破，后来在给一个外科传染病伤员做手术时不甚受到感染。但他仍不顾伤痛，坚决要求去战地救护。他对队员们说：“你们不要拿我当古董，要拿我当一挺机关枪使用。”在战斗的最前线，白求恩大夫不顾个人安危，拯救了一个又一个伤员。最终他的伤势恶化，转为败血症，医治无效，于11月12日凌晨在河北省唐县黄石口村逝世。这样一位无私的人，倒在了手术台的阵地上。
师：同学们，读了课文和补充资料，你能说一说对“手术台就是阵地”这句话的理解吗？
2.补充阅读资料（二）。
师：通过阅读这篇课文，我们感受了白求恩大夫的高尚、无私。在我们的身边，也有许多人拥有这样美好的品质。现在请你默读文章《新闻二则》，说一说，你感受到故事人物怎样的品质？
师：是啊，白衣天使、消防战士、边疆子弟兵……无论是在战争年代，还是现在的和平时代，正因为他们的无私奉献，我们的生活才能如此平安，我们的成长才能如此快乐。他们是真正的英雄，我们应该向他们致敬。
3.布置作业。
师：同学们，我们不妨拿起笔，以书信的形式给这些可爱的人送去我们的感谢和祝福。感谢他们，守护了我们的安全，守护了我们的幸福。