角的初步认识（课件） 数学二年级上册-西师大版(共20张PPT)

(共20张PPT)
角的初步认识
西南师范大学出版社
仔细观察图画，你看到
了什么？
在生活中，我们经常看到哪些角？
提出问题
．
．
．
这些全都是角
质疑假设
质疑假设
认识了角，今天我们的聪聪明明过生日了，要请很多的客人
，但是他有一个要求，就是客人必须是角，请我们的小
朋友们仔细寻找下，哪些是聪聪明明请的客人。
合作探究
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
顶点
边
画一画：怎样画角？
合作探究
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
顶点
边
边
质疑假设
．
顶点
边
边
合作探究
画角的方法有很多：
1、利用三角板画角；
2、利用长方形画角；
3、利用生活中常用的物品画角；
4、利用直尺画角。
合作探究
顶点
边
边
1
写作：
1
＜
读作：角1
角有一个顶点和两条边
认一认，画一画
合作探究
顶点
边
边
顶点
边
边
顶点
边
边
合作探究
拿一张长方形的纸，去掉一个角，看看剩下的部分有几个角？折折看。
？
合作探究
角的两边张口越大，角越大。
？
角的大小和什么有关？
角的两边张口越小，角越小。
合作探究
猜一猜，哪个角大
？
合作探究
角的大小与边的长短无关。
合作探究
如图，比较两个三角板的角的大小，你发现了什么？
观察上面两个三角板三个角的比较，虽然两个三角板的大小不同，
但三个角完全重合，说明三个角的大小相等，只是三条边的长短不同，
所以角的大小与两条边的长短无关，与两条边的开口大小有关，开口
越大，这个角就越大。
合作探究
角的大小
1、与两边张开的大小有关系，
张开越大，角就越大，
张开越小，角就越小；
2、与边画的长度没有关系。
合作探究
数一数，下面图形有几个角？填在(
)里。
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
4
4
5
4
3
4
合作探究
总结延伸
学习了角的初步认识，你有什么收获？
总结延伸