浙人美版二年级美术下册《9 印印画画》教学设计

汇川区第三小学（课时）电子教案
课
题：印印画画
上课时间：
教学目标：
1.观察不同的树叶，了解叶脉纹理的独特性。初步感受树叶拓画的美感。
2.用不同的叶子进行拓印，通过联想、组合、添画，形成一幅新颖有趣的作品。
3.在创作活动中体验造型的乐趣，并获得审美感受，进一步体验绘画形式的多样性。
教学重点：
引导学生巧妙地利用不同树叶的形状进行组合，学会拓印形成创新画面。
教学难点:
印画时对蘸色颜料水分、时间的控制。
教学准备：
（学生）不同形状的树叶若干、水粉颜料、画笔、画纸、水桶（或矿泉水瓶）、擦手用的小毛巾（或湿纸巾）等。
（教师）代表性的树叶若干、树叶拓印画的T恤、水粉画颜料、画笔、画纸、水桶、擦手用的毛巾等。
教
学
过
程
（第
1、2
课时）
个人复备
1.（激）赏析导入：
（教师穿着自制T恤“印印画画”——刺猬）“同学们好，老师今天的衣服上的图案有没有什么特别之处？看看咱们班谁是最善观察的宝宝。”
学生通过观察发现，
“如果给你一件白色的T恤，运用今天所带来的工具材料，你将会怎么去完成你的设计创作呢？”“请告诉老师你会用什么方法呢？”
……印、画
“这就是今天我们要一起去探索的内容，怎样用印、画的方法设计一件新颖有趣的作品，同学们，今天就和老师一起坐上‘发现号’列车开始今天的探索之旅吧！”
2.（探）旅程第一站——巧摆巧印
（1）景点1：解决树叶组合成形的创意设计（选材——构思——拼摆）
说一说：小组讨论叶子和叶脉的形状、并对树叶进行联想构思。
学生在自己寻来的叶子进行拼摆练习，并告诉小组的同学通过你的拼摆得到了什么事物？
（2）景点2：解决涂色和拓印的方法和技巧（涂色——拓印）
引导学生正确使用颜料对叶子进行涂色，可选择你喜欢的色彩进行练习。
引导学生如何把叶子上的颜色转移（拓印）到画纸或布料上
师在黑板上和学生共同完成练习
（探）旅程第二站——巧添细画
（1）景点1：解决如何添加使得图形更加形象生动（添加）
根据影子效应拼摆拓印的作品是很单调的，需要引导学生对其细节进行添加，生通过联想为师拓印的作品添加细节。
（2）景点2：解决拓印作品的细节处理完善作品效果（修饰）
拓印后的作品会出现毛糙、边沿不均等等问题，这一步就是要引导学生完成作品的最后修饰完善成形，师进行修饰完成。
3.（学）回顾旅程风景：（小结归纳）
（1）解决步骤与方法：
选材——构思——拼摆——涂色——拓印——添加——修饰
（2）出示课题
4.（赏）旅途中美丽的风景欣赏：欣赏同龄人的作品
让我们一起来看看这些小朋友看到了什么样的风景吧！有动物，有人物，有植物……
5.（创）开启“个性旅程”：自主创作佳品
根据要求，学生独立完成一件拓印设计作品的制作。
6（评）旅程的终点，互相分享一下各自看到的风景：展示评价
学生自述印画作品的内容。
生评价喜欢的作品是哪一幅，进行投票，并说一说为什么喜欢？
师综合评价。
7.（展）课堂拓展
同学们，旅程的时光总是过得很快，今天我们探索学习的内容《印印画画》来源于生活又将服务于生活，比如T恤的拓印制图，盘子的装饰图案，背包的纹样装饰，布料的花纹。
最后以一句话来结束我们今天的旅程：艺术来源于生活，又将服务于生活！希望我们每个小朋友都有一双发现美的眼睛！
板书设计
副板
正板
副板
课题
PPT演示
作业展示
方法和步骤
示范展示