第4课《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教案 2021-2022学年部编版语文七年级上册

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学设计
目标设计?
　1.教会学生诵读，让学生在吟咏之中加深理解，熟读成诵。?
　2.引导学生从形象入手，体会诗的意境，领会诗所表达的深刻的思想感情。?
　3.帮助学生了解有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平、思想。?
　二、教学重、难点?
　重点：熟读、背诵?
　难点：理解诗句蕴含的情理?，初步鉴赏，理解意象。
三、授课过程
（一）导入新课
看图猜诗
诗歌是最凝练的语言，古诗词是古代圣贤的智慧结晶。经典古诗词像一座巍巍丰碑，它记载着中华文明的历史遗产；经典古诗词是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。古诗词是我国文学宝库中的瑰宝。它短小精悍，词句优美。它节奏感强，易读易记。它蕴含着丰富的中华民族传统文化。而唐代也是诗歌发展的最为鼎盛的时期。在这个时期涌现出了许许多多文人墨客，其中，大家最为熟悉的就是李白、杜甫等。
看图猜诗
显示课题，确定体裁：七言绝句
（二）讲解诗歌
课前预习，知人论世
关于李白的介绍：李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。汉族，少时随父迁至剑南道绵州昌隆（今四川江油市）青莲乡。他一生喜好云游四方，由于一生中在青莲此地居住时间最久，在青莲的生活也对他的人生观、价值观等有很深的影响，所以后人称之为青莲居士。李白存世诗文千余篇，有《李太白集》传世。762年病逝于今安徽省马鞍山市境内，享年61岁。李白生活在盛唐时期，二十五岁时只身出蜀，开始了广泛漫游生活，南到洞庭湘江，东至越州（会稽郡），寓居在安陆、应山。直到天宝元年（742），李白被召至长安，供奉翰林，后因不能见容于权贵，在京仅两年半，就赐金放还而去，后世将李白和杜甫并称“李杜”将李白称为“诗仙”。他的诗歌总体风格清新俊逸，既反映了时代的繁荣景象，也揭露了统治阶级的荒淫和腐败，表现出蔑视权贵，反抗传统束缚，追求自由和理想的积极精神。
关于写作背景：王昌龄，著名边塞诗人，代表作《出塞》秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。左迁龙标尉（古人尚右，故称贬官为左迁），是因为“不护细行”，也就是说，他的得罪贬官，并不是由于什么重大问题，而只是由于生活小节不够检点。在《芙蓉楼送辛渐》中，王昌龄也对他的好友说：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。来表明自己的纯洁无辜。李白在听到他的不幸遭遇以后，写了这一首充满同情和关切的诗篇，从远道寄给他。
研读诗题，初晓诗情
闻：听说
。
龙标:今湖南黔阳，唐时甚僻。诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。?
　左迁:古尊右卑左，即贬官。?
　这首诗是作者为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。?带着感情读题。
3、给题目、诗句划分节奏，教师范读，学生齐读。（讲解古诗文停顿的两个依据）
4、读懂诗意，初步鉴赏
第一句：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”首句写景兼点时令：景物描写独取漂泊不定的杨花，泣血悲啼之鸟子规，渲染一种哀愁气氛，融情于景，既有漂泊之感，又有离别之恨。“杨花落尽”正是春天季节，诗人没有选取明媚春光，而是用杨花描写此时景物，可见独具匠心。
为何选择杨花和子规。杨花——漂泊无定——同情惋惜。子规——凄婉哀伤——无奈感伤。
写法：融情于景。
第二句：闻道、龙标、五溪。“过五溪”可见迁谪之荒凉，道路之遥远、艰难，诗人虽无悲痛之语，悲痛之意自见。
突出惊讶，被贬之远。
三四句：与。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”此句为抒情：抒发了对好友的不幸遭遇担心与关怀之情。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄予明月，随好友到龙标。诗人驰骋丰富的想象，用本来无知无情的明月作信史，代转自己的一片情意。如此寄愁心与明月常相随，不仅表现牵挂友人命运之心无时不在，而且有此情此心明月可以做证的意味，感情真挚，脍炙人口。如何表情达意？借月寄情——视为知己，托月寄情；月照中天，千里共赏。
5、拓展延伸，讲解意象
意象的概念：古人以为意是内在的抽象的心意,象是外在的具体的物象;意源于内心并借助于象来表达,象其实是意的寄托物.中国传统诗论实指寓情于景、以景托情、情景交融的艺术处理技巧。
所谓意象,就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象.简单地说,意象就是寓“意”之“象”,就是用来寄托主观情思的客观物象.在比较文学中,意象的名词解释是:所谓“意象”简单说来,可以说就是主观的“意”和客观的“象”的结合,也就是融入诗人思想感情的“物象”,是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象.简单地说就是借物抒情。
常见的意象：月亮、流水、落花、青松。
课堂练习，连线题。
6、赏读体会，寻找诗眼。
诗眼——愁心
7、（配乐齐读）
课堂小结。读诗四步：课前预习，知人论世；研读诗题，初晓诗情；读懂诗意，初步鉴赏。赏读体会，寻找诗眼
布置作业，描写一种心情，至少用到一个意象，写一段话，不少于100字。
板书设计：
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
唐
李
白
知人论世
读题探情
析意初赏
寻找诗眼