课件11张PPT。 《拣麦穗》是张洁散文的代表作。 相对于小说，散文只能算是张洁的副业，但她的散文在新时期的散文中占有一席之地。她出版有小说散文集《爱，是不能忘记的》，散文集《在那绿草地上》、《一个中国女人在欧洲》、《你是我灵魂上的朋友》、《无字我心》等。她最受人关注的作品，是在1980年前后发表的《挖荠菜》、《哪里去了，放风筝的姑娘?》、《拣麦穗》、《梦》、《盯梢》、《怀念关中》、《我不是个好孩子》等。这些散文以童年女孩“我”的天真单纯的视角，描写了一个充满爱与美的童年世界。 张洁作品的创作主题都是围绕着“人”与“爱”展开的。她的作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界，细腻深挚，优雅醇美。 听课文朗读
整体感知文意字词积累死乞百赖：纠缠个没完。戏谑（ ）： xuè 开玩笑。 步履：步行，步伐。 企望：期盼，盼望。蹒（ ）跚（ ）： pán shān 腿脚不灵便，走路艰难的样子。 约莫：揣测、估计。歪歪趔趔（ ）： liè 身体歪斜、脚步不稳的样子。速读文章，整体把握文意：1、理清文章的整体线索。 拣麦穗 1）姑娘们怀着美好幻想拣麦穗，备嫁妆。 2）“我”拣麦穗，“我”要嫁给卖灶糖的老汉。 3）“我”沐着爱长大，明白了这种博大的无所企望的爱的内涵。 2、复述故事情节。 故事是开头写了一群姑娘们在拣麦穗，再讲小女孩也拣麦穗。因为她想嫁给卖灶糖的老汉。后来老汉死了，小姑娘很伤心，在柿子树下哭。分析、研讨：3、课文开头部分写到农村姑娘拣麦穗时的梦，它在全文中有什么作用？ 文章先讲述了村姑们幻灭的梦作为下文的铺垫和映衬。她们在做姑娘时起早摸黑地拣麦穗，一个季节也许只能拣上一斗。她们把拣的麦子卖了，把钱攒起来，等到赶集的时候，扯上花布，买上花线，回来置办嫁妆。她们做着美丽的梦。但是，她们无法掌握自己的命运，“依依顺顺”地嫁出去后会发现，眼前的男人并不是她们在拣麦穗、扯花布、绣花鞋的时候所幻想的那个男人。4、“我”拣麦穗时的梦是什么？ 分析、研讨： “我”在刚刚能够歪歪趔趔地提着一个篮子跑路的时候，就跟在大姐姐的身后拣麦穗了。别人戏谑地问她为什么拣麦穗，她“大言不惭”地说：“我要备嫁妆哩。”别人又问她要嫁给谁，答曰：“我要嫁给那个卖灶糖的老汉。”不谙世事、憨态可掬的话充满了童趣。分析、研讨：5、卖灶糖的老汉为什么要如此疼爱“我”？为什么“我”会越来越依恋他？ 卖灶糖老汉听说“我”长大后要嫁给他，虽然知道这无法成为事实，但小女孩童真的感情慰藉了那个孤苦老汉，他以实际行动回报了小女孩纯真的感情，每逢经过村子，他总是带些小礼物给她。卖灶糖老汉对“我”的疼爱不仅是带些小礼物，还表现在尊重“我”的内心上，他保护“我”的感情，在“我”懂事知道害臊后，不再称“我”是他的小媳妇。他的爱带着无私的性质，他疼爱“我”，还因为“我”是个“贪吃的、因为丑陋而又少人疼爱的孩子”。 《拣麦穗》是一曲对人性美、对人与人之间纯真感情的赞歌，小女孩失落的梦与村姑们幻灭的梦的对比，还表现出作者对扭曲的人生形式的否定，对理想的人生形式的执著追求。总结迁移拓展1．熟读课文，深刻理解作者的感情。2、在现实中，村姑们幻灭的梦是生活的常态，我们经常遭遇爱的幻灭，但是我们对于真爱的追求从来没有中止过，请你以“爱”为话题，写一篇文章谈谈你是怎样看待这个问题的。再见下课啦！课件11张PPT。分组讨论 、交流：1、小女孩的童稚、纯真和因为时间的无奈而使美丽的梦逝去的淡淡伤感，使文章的语调舒缓、从容而略带伤感。有感情地读课文，揣摩文章的感情基调，找出能体现文章感情基调的词语或句子，仔细体会品味。研读，分析、讨论交流：2、“烟荷包”在文中寄托了作者怎样的思想感情？为什么作者常常要想找到那个像猪肚子一样的烟荷包？“烟荷包”象征着人与人之间一种纯真的感情，作者在卖灶糖的老汉去世后一直在追求着这种真爱，追寻着失落的梦。 研读，分析、讨论交流：3、课文中表现的是人与人之间的一种纯真的感情。这种感情现实生活中还存在吗？请结合现实生活，谈谈你的看法。 4、在生活中，每个人都希望能得到别人的爱：希望得到父母的疼爱，希望得到师长的关爱，希望得到朋友的友爱……然而现实和希望总是那么的矛盾。有一则新闻报道说：“马路上一位老婆婆被一辆出租车所撞，肇事司机迅速逃逸。一位男子送老婆婆去医院后，反而被老婆婆家属反咬一口，认定他就是肇事司机。” 为什么现在人与人之间的感情会这样？请你就此新闻谈谈你的看法。分组讨论 、交流： 我们每个人都是一个追寻爱的小溪，而又是付出爱的源泉，千万条小溪汇聚成爱的海洋，这个世界才充满爱！有一首歌是这样唱的：只要人人都献出一点爱，这世界将变成美好的人间……分组讨论 、交流：5、本文以“拣麦穗”为题有什么作用？1）“拣麦穗”是“我”与卖灶糖老汉的故事的起因、引子。2）“拣麦穗”的事件蕴含作者渴望长大、成熟的愿望。3）“拣麦穗”还反映了作者对美好的童年生活的难忘。分组讨论 、交流：6、本文运用了哪些表现手法来表现主题？请举例说明。①铺垫： 开头部分写农村姑娘拣麦穗时的梦，不仅给读者展示了农村人质朴的风情，而且还为后文写“我”与老汉的故事作了铺垫。②象征： 那棵树的顶梢梢上，还挂着一个小火柿子。小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮。”这里的“小火柿子”象征着“我”的一颗炽热的心，表达了“我”对老汉执着热切的依恋之情。③烘托： “我仍然站在那棵柿子树下，望着树梢上那个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色泽，依然给人一种喜盈盈的感觉。”这段话运用烘托手法，通过景物描写烘托“我”的孤独、失落和悲伤的心情。分组讨论 、交流：7、本文有何写作特色？⑴融情于事通过事来映衬纯朴民风和人性的真、善、美。⑵记叙、描写、议论、抒情相结合 本文在记叙中夹杂着描写，记叙、描写为议论、抒情提供基础，而抒情把记叙的内容加以深化的写法，不但揭示了文章的主旨，而且使文章更具有强烈的感染力。⑶细节描写突出人物形象①动作描写②语言描写③外貌描写作者巧用描写，使人物形象栩栩如生.总结 本文以“拣麦穗”为明线，以“爱”为暗线贯穿全文，通过多种表现手法的运用，奏响了一曲催人泪下的人间至爱的赞歌。这篇记事散文的特别之处在于作者用一种舒缓从容而略带伤感的语调叙述童年的往事，渴望用自己的笔帮助读者走向充满同情、友爱、关怀、信任的纯净世界。 迁移拓展1、完成课后练习。2、“没有任何希求，也没有任何企望的”朴素的爱在我们现实生活中是否存在？怎样才能使世界充满爱？写一篇文章与同学交流。再见下课啦！
