人教版数学一年级下册认识人民币 教案
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文档简介
认识人民币
1.??
教学目标
1.1
知识与技能：使学生认识人民币的面值，了解人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，能进行简单的单位换算和计算。
1.2过程与方法：使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，初步了解简单的货币文化，并知道爱护人民币。
1.3情感态度与价值观：初步培养动手能力和观察、判断、推理的能力；渗透爱国主义思想教育以及节约用钱的良好习惯。
2.??
教学重点/难点
2.1教学重点：认识人民币的各种面值，认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
2.2
教学难点：认识人民币单位间的关系，能够进行简单的人民币的兑换。
2.3
考点分析：认识人民币的各种面值，能进行人民币之间简单的等价兑换。
??
教学过程
创设情境，导入新课
教材第52页主题图。
一、情境导入，引出课题
让学生观察购物图和游乐园购票图（抽取同学回答）。
2.再让学生观察第4幅图。
看到这幅图，请说一说小朋友在干什么?
生：存钱
师：是啊，钱在我们生活中有着重要的作用，我们应该爱护它，同时我们应该节约用钱。那你们知道我们国家把钱叫做什么吗？
生：人民币
师：今天，我们就一起来认识人民币。（板书课题：认识人民币）
学习人民币面额
1.师出示学具
师：老师这里呀，有很多人民币，我们一起来认识认识吧！（出示人民币，齐答；再抽取同学回答）
2.师说出面额，生拿出相应的人民币（10元，5角，1分，100元）
师：真不错！同学们看一下，这些人民币都是用纸做的，我们把它叫做纸币，那你们在生活中还见过其它种类的人民币呢？能告诉老师它叫什么名字吗？
师：对了，我们可以根据人民币的制作材料的不同，我们将它分为硬币和纸币。
师：那小朋友们想一想还可以将人民币怎样进行分类？
生1：颜色
生2：还可以按照元、角、分来分类
师：小朋友们真棒，元、角、分就是我们人民币的单位。有没有小朋友知道它们之间的关系呢？
生：1元=10角，1角=10分
师：回答的真好，那有小朋友知道
1元=？分
吗？（1元=100分）
师：我们学习了这么多关于人民币的知识了，人民币觉得，小朋友们真用心，希望和你们做朋友，不过了，它要考验考验你们是不是真的认识它了。请打开书53页，完成做一做。（请孩子展示成果）
三、学会换钱
师：小朋友们完成的真不错，人民币说，小朋友们，我身上还有很多其他有趣的东西额，你们想知道吗？
师：好，请小朋友们打开数学书第54页，完成例4.（请孩子展示，师总结）
师：今天小朋友们表现的真好，老师要奖励你们，我们一起来做一个小游戏吧！请你摆出8元6角，37元，79元3角，14元（找一个孩子在演示台上展示）
总结
师：小朋友们今天表现的真棒，谁能说说这节课你学到了什么呢？
师：这堂课我们学习了认识人民币，认识了人民币的各种面值，了解人民币单位是元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，能进行简单的单位换算和计算。初步体会了人民币在社会生活、商品交换中的作用，初步了解简单的货币文化。人民币是我国法定的货币，在人们的生活中起着重要的作用。我们不但要爱护人民币，还要把平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。
??
板书
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?第1节
?认识人民币
一、认识小面额人民币
人民币的单位是：元?
角??
分
1元=10角???
1角=10分
人民币分为：纸币和硬币。按人民币的单位分成三类，元、角、分。
二、认识大面额人民币
5元???10元???
20元???
50元????
100元
1.??
教学目标
1.1
知识与技能：使学生认识人民币的面值，了解人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，能进行简单的单位换算和计算。
1.2过程与方法：使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，初步了解简单的货币文化，并知道爱护人民币。
1.3情感态度与价值观：初步培养动手能力和观察、判断、推理的能力；渗透爱国主义思想教育以及节约用钱的良好习惯。
2.??
教学重点/难点
2.1教学重点：认识人民币的各种面值，认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
2.2
教学难点：认识人民币单位间的关系，能够进行简单的人民币的兑换。
2.3
考点分析：认识人民币的各种面值，能进行人民币之间简单的等价兑换。
??
教学过程
创设情境，导入新课
教材第52页主题图。
一、情境导入，引出课题
让学生观察购物图和游乐园购票图（抽取同学回答）。
2.再让学生观察第4幅图。
看到这幅图，请说一说小朋友在干什么?
生：存钱
师：是啊，钱在我们生活中有着重要的作用，我们应该爱护它，同时我们应该节约用钱。那你们知道我们国家把钱叫做什么吗？
生：人民币
师：今天，我们就一起来认识人民币。（板书课题：认识人民币）
学习人民币面额
1.师出示学具
师：老师这里呀，有很多人民币，我们一起来认识认识吧！（出示人民币，齐答；再抽取同学回答）
2.师说出面额，生拿出相应的人民币（10元，5角，1分，100元）
师：真不错！同学们看一下，这些人民币都是用纸做的，我们把它叫做纸币，那你们在生活中还见过其它种类的人民币呢？能告诉老师它叫什么名字吗？
师：对了，我们可以根据人民币的制作材料的不同，我们将它分为硬币和纸币。
师：那小朋友们想一想还可以将人民币怎样进行分类？
生1：颜色
生2：还可以按照元、角、分来分类
师：小朋友们真棒，元、角、分就是我们人民币的单位。有没有小朋友知道它们之间的关系呢？
生：1元=10角，1角=10分
师：回答的真好，那有小朋友知道
1元=？分
吗？（1元=100分）
师：我们学习了这么多关于人民币的知识了，人民币觉得，小朋友们真用心，希望和你们做朋友，不过了，它要考验考验你们是不是真的认识它了。请打开书53页，完成做一做。（请孩子展示成果）
三、学会换钱
师：小朋友们完成的真不错，人民币说，小朋友们，我身上还有很多其他有趣的东西额，你们想知道吗？
师：好，请小朋友们打开数学书第54页，完成例4.（请孩子展示，师总结）
师：今天小朋友们表现的真好，老师要奖励你们，我们一起来做一个小游戏吧！请你摆出8元6角，37元，79元3角，14元（找一个孩子在演示台上展示）
总结
师：小朋友们今天表现的真棒，谁能说说这节课你学到了什么呢？
师：这堂课我们学习了认识人民币，认识了人民币的各种面值，了解人民币单位是元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，能进行简单的单位换算和计算。初步体会了人民币在社会生活、商品交换中的作用，初步了解简单的货币文化。人民币是我国法定的货币，在人们的生活中起着重要的作用。我们不但要爱护人民币，还要把平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。
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板书
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?第1节
?认识人民币
一、认识小面额人民币
人民币的单位是：元?
角??
分
1元=10角???
1角=10分
人民币分为：纸币和硬币。按人民币的单位分成三类，元、角、分。
二、认识大面额人民币
5元???10元???
20元???
50元????
100元