7 负数的初步认识（课件） 年数学六年级上册-西师大版(共19张PPT)

(共19张PPT)
负数的初步认识
第1课时
+100
+20
+3.2
-100
-20
-3.2
学习目标
1．在现实情境中初步认识负数、理解负数的意义，了解负数的产生与作用。
2．会正确读写正、负数，知道0既不是正数，也不是负数。
3．使学生体验数学和生活的密切联系，感受使用负数带来的方便。
生活中你还在哪些地方见到过负数？
生活中找数学
-10
0
15
珠穆朗玛峰大约比海平面高8844.43m，吐鲁番盆地大约比海平面低155m。
海平面
珠穆朗玛峰
吐鲁番盆地
比海平面低155m
+
8844.43m
-155m
比海平面高8844.43m
高度看作
0
m
把海平面高度看作(
)，
比海平面高的用(
)表示，
比海平面低的用(
)表示。
0
+几或几
-几
1、小小播音员
要求：组长选1个城市，让一名同学播报气温，另一名同学判断他是否播得正确。
六年级3个班进行智力抢答赛，答对1题得10分，答错1题扣10分，不答得0分。
根据三个班的得分，说一说他们的答题情况。
说说下面正数、负数表示的意义。
青海省祁连山的
海拔高度是4000m。
太平洋最深处的
海拔高度是-11034m。
1.
任何一个负数都比正数小。（
）
2.
一个数不是正数就是负数。（
）
3.
因为“4”前面没有“+”号，所以“4”不是正数（
）
4.
上车5人记作“+5人”，则下车4人记作“-4人”（
）
5.
正数都比0大，负数都比0小。（
）
6.
5℃和+5
℃所表示的气温一样高。（
）
√
√
√
√
×
×
我能辩
通过这节课的学习你有什么收获？
中国是世界上最早认识和应用负数的国家。早在2000多年前的《九章算术》中，就有正数和负数的记载。在古代人民生活中，以收入钱为正，以支出钱为负。在粮食生产中，以产量增加为正，以产量减少为负。古代的人们为区别正、负数，常用红色算筹表示正，黑色算筹表示负。而中国认识正、负数，比西方国家要早几百年！
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