二年级上册音乐教案-6 糖果仙子舞曲人音版

糖果仙子舞曲
教学目标：
1、能准确听出《糖果仙子舞曲》的主题音乐，感受体验乐曲轻快活泼的情绪以及梦幻的色彩。
2、能主动参与律动、演唱、模拟演奏等音乐实践活动。
3、能听辩钢片琴音色，以及乐曲中的特殊音效。
教学重点：
能听辩出钢片琴演奏的主题音乐。
教学难点：
通过律动、演唱、模拟演奏等音乐实践活动，感受乐曲轻快活泼的情绪。
教学过程：
一、
导入
师：同学们，今天我们要随糖果仙子到美丽的糖果世界去游玩，看看糖果仙子他们在做什么呀？
二、
听赏音乐
1、初听全曲，初步感受梦幻色彩。
观看视频。
2、出示课题
（1）生：开舞会。
师：舞会的音乐真好听啊，这首音乐的名字叫做《糖果仙子舞曲》。现在就请同学们跟随老师一起通往糖果世界去参加舞会吧。
（2）生：使用魔法。
师：糖果仙子们随着音乐使用着魔法，这首音乐的名字叫做《糖果仙子舞曲》。让我们随着这个有魔法的音乐，一起进入糖果世界吧！
3、聆听引子
师：通往糖果世界的隧道很窄，我们必须踮起脚尖，双手举高，静悄悄的和老师一起穿过这个隧道！（播放引子）
4、聆听主题一
师：同学们请坐，我们来到美丽的糖果世界了。糖果仙子告诉老师，如果我们能完成糖果仙子给我们的几个任务，她就会给我们打开舞会大门的钥匙，我们就可以去参加舞会了。同学们有没有信心能完成好任务呀？
师：第一个任务呀，就在音乐的A乐段中，老师现在用一颗红色的糖果表示音乐的A乐段。（粘贴图片）请同学们听听，你听到了什么奇特的声音？（播放音乐A片段）
5、认识了解钢片琴，
生：清脆透明、甜蜜腻人、晶莹剔透
师：它就是钢片琴。钢片琴是用小锤敲击钢片发声的键盘乐器。同学们拿出双手和老师一起模拟演奏钢片琴。（模拟演奏）
师：这段由钢片琴演奏的音乐片段，带给你怎样的音乐感受？
生：好听。
师：这段音乐非常的美妙动听，正是有了钢片琴清脆、明亮的音色，使得让糖果世界充满了浪漫、梦幻的色彩。
6、A乐段音乐的练习。
（1）学生模拟演奏，或拍节奏。
师：第二个任务来了，我们要用“敲”或
“拍”的方式，表现钢片琴的节奏。同学们自己试一试。（老师不拍，只随音乐点头。）
（播放音乐A片段，学生自主演奏，）
师：有的同学用敲的方式，有的同学用拍的方式，（抽个别同学进行展示）我们把同学们的智慧融合在一起，前面用敲，后面用拍。
捕捉学生的动作进行总结，并随音乐进行表演。（播放音乐A片段）
（2）老师画旋律线。
同学们表现得很好，不过有一些同学的节奏还不够准确，现在老师把钢片琴的节奏画出来，同学们再来试试？（老师画A段旋律线，标记1、2、3，学生随着音乐再次演奏。）
（3）看旋律线，再次演奏
钢片琴的主旋律一共出现了3次，老师现在要考考大家的反应
，老师指着哪一组的小朋友，哪一组就演奏。
学生反复练习，分组检测。
（4）老师范唱。
师：同学们的节奏感真好，已经能用动作表现钢片琴的节奏了。我们看看第三个任务是什么？你能为这段音乐，加入歌词演唱吗？（播放音乐）
0我的
声音
清脆，叮叮叮，咚咚咚，当当当，就像小铃
铛0。
（老师随琴范唱）
（5）学唱音乐片段。
师：有谁能向老师这样自信的歌唱呢？让我看到你们自信的表情。
老师用钢琴教唱。
（6）分组检测
师：糖果仙子检验我们的时间到了，我们将钢片琴出现的三次主题进行分工，请1、2组负责敲和拍出钢片琴的第一次主旋律，请3组负责敲和拍出钢片琴的第二次主旋律，请4组负责演唱钢片琴的第三次主旋律。（播放音乐，学生表演）
师：糖果仙子怎么没把舞会大门的钥匙给我们呢？我们忽略掉了什么呢？请同学们听听除了钢片琴的声音以外，还有什么乐器的声音？
（7）听低音单簧管的声音。
播放音乐
生：除了钢片琴发出清脆的声音外，还有一个低沉的声音。
师：这是低音单簧管的声音，它的声音有一个向下的滑动，我们听到低音单簧管向下滑动的时候，就随音乐摇起来。（老师画旋律线）
（8）再次分组检测
师：相信这次我们一定能顺利的拿到钥匙。同学们，我们再来一次。
请2组负责敲和拍出钢片琴的第一次主旋律，请3组负责敲和拍出钢片琴的第二次主旋律，请4组负责演唱钢片琴的第三次主旋律，请第1组负责在低音单簧管出现的时候，把身体摇起来。（播放音乐，学生表演）
（出现一个魔法棒）（粘贴魔法棒图片）
7、聆听B段音乐
（1）感受音乐
师：糖果仙子给了我们一个开启舞会大门的钥匙！使用的方法就藏在《糖果仙子舞曲》的B乐段，由单簧管、大管、圆号演奏，老师用一颗蓝色的糖果表示B乐段。请在同学们在音乐中寻找特殊的提示？（播放音乐）
（2）补充曲式结构，画旋律线。
生：很强音出现的时候。
师：强音出现了几次，就代表着钥匙一共要转动几次？同学们随音乐一起来数一数。（播放音乐，画旋律线）
生：7次
师：老师现在邀请聆听得最认真的7名同学，按顺序来转动钥匙。
学生上台表演。（回到座位后，再放音乐。）
8、聆听华彩部分
师：看，舞会的大门打开了！
（播放音乐）
9、聆听A’段音乐，补充音乐曲式结构。
师：糖果世界的舞会好漂亮啊！糖果仙子为我们准备了哪段音乐呢？（播放A’）
生：
师：你会用什么颜色的糖果表示这段音乐呢?
三、拓展
1、介绍芭蕾舞。
师：好了，舞会即将开始，一切准备就绪，现在我们就差一件漂亮的舞蹈服了，看看糖果仙子给我们准备了什么漂亮的舞蹈服呢？（PPT展示图片）
师：大家知道这是什么舞穿的服装吗？
生：芭蕾舞。
师：芭蕾舞最重要的一个特征就是以脚尖点地，所以芭蕾舞被称为是脚尖上的艺术。
2、播放视频《糖果仙子舞曲》
师：大家想不想看看糖果仙子穿上芭蕾舞服装后，是怎样跳舞的呢？
播放视频。
四、小结。
看到糖果仙子在舞会上精彩的表演，同学们也情不自禁的想舞蹈了吧！让我们全体起立，随着音乐在舞会上尽情的舞蹈吧！
今天的糖果世界之旅实在太丰富了，不仅学习了舞蹈、还认识了钢片琴，同学们都收获满满！让我们感谢今天所有在场老师的陪伴，谢谢老师！同学们再见！
课后反思：
第一次需改进的地方：
1、钢琴的奏法与师生问好的旋律连接。
2、导入问题的明确性不够。
第二次需改进的地方：
1、在初步聆听的时候加入动作来引导学生发挥想象力。
2、没有以音乐为中心，老师可以在特殊的地方做一个引领。
3、A乐段描述用直观的图形谱来表现。
4、B乐段的故事与之前故事的连接。
第三次需改进的地方：
1、导入画面时的语言不够精简。
2、初步聆听时，对节奏的掌握不够，有点着急。
3、没有观察到孩子们对强音记号的不同表达方法。
4、整体故事的连接还不够清晰，前因后果。
第四次需改进的地方：
1、引子部分的故事编撰不够吸引人，每一环节的连接不够紧密清晰。
2、A乐段，有点局限和控制孩子们自己对音乐想象力发挥。
3、引领孩子们对音乐的体验不够。
PAGE
3