二年级上册音乐教案-6 《洋娃娃和小熊跳舞》人音版
文档属性
| 名称 | 二年级上册音乐教案-6 《洋娃娃和小熊跳舞》人音版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 37.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2021-09-12 10:00:09 | ||
图片预览
文档简介
《洋娃娃和小熊跳舞》
教
学
目
标
用听唱法学唱歌曲。感受歌曲的情绪。始终把歌曲的旋律贯穿在整个教学过程中，让学生反复聆听和多样化的模唱中书记歌曲旋律。
听唱动结合，表现“XX
XO”的节奏。多种形式读唱歌曲。
启发学生创编简单的舞蹈动作，分角色合作表演，边唱边表演。
歌曲的创编。
教
学
重
点
充满趣味地表现歌曲，边唱边表演进入情境。
教
学
难
点
充分体验歌曲的节奏特点风格，享受合作表演与创编活动带来的美和愉快。
教
学
过
程
组织教学：师生问好。
故事导入：教师讲述故事，引出帮助小熊参加洋娃娃的舞会。
从前有一个活泼善良的洋娃娃，住在美丽宁静的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。每天早晨，她都会邀请森林里的小动物们和她一起跳舞，大家都过着快乐的日子。今天早上，洋娃娃要举行盛大的舞会了。她向所有的小动物和朋友们发送了舞会的邀请卡。（出示课件）我们来看看有关于舞会的说明吧！
正在这时，洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声，原来是一只小熊正在草丛边伤心的哭泣呢。小熊为什么会哭呢？（老师走到小熊场景处）原来呀，小熊一直觉得自己很笨，平时都不敢和大家一起唱歌跳舞，生怕别人笑他。今天看到大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡，自己却没有，多伤心呀。小朋友们，让我们来帮助小熊吧，让他学会唱歌和跳舞，和我们一起参加舞会好吗？
揭示歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》：
聆听歌曲，洋娃娃和小熊跳的怎么样？（轻快、活泼、可爱）
再次聆听，洋娃娃和小熊跳舞还有自己的口号（一二一）。师：你们能不能在“一二一”喊口号的地方加上拍手。
师：同学们发现第一句的“一二一”和第二句的“一二一”有什么不同呢？（音的高低不同，或者哼唱出来）教师出示手势的135和131处歌词出现不同，用高低表示音乐走向。给予学生鼓励。
学唱歌曲
再次聆听歌曲，仔细聆听歌词。
有节奏朗读歌词。配伴奏有感情朗读歌词（有节奏的）。
再次聆听想想洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？学生想象创编洋娃娃和小熊是怎么跳的。
请同学上来表演，选取好的动作运用在舞蹈创编中。
老师慢慢唱带着学生把动作串起来。
跟琴声对唱。师：前半句
生后半句“一二一”
师：前半句
生：加一小节
最后全曲完整唱。
跟琴声用轻快活泼的声音演唱。
跟琴唱出洋娃娃和小熊跳舞的快乐的心情。
跟着伴奏音乐有感情地唱。
边唱边加入表演。
拓
展
跟琴声唱1、2句;3、4句比较相同和不同的地方
“13
50”
“13
10”
节奏相同，最后两句旋律升高。
简易二声部感受：
①1234│55543│44432│1350│1234│55543│44432│1310│
②1111│11111│11111│1110│1111│11111│11111│1110│
①66654│55543│44432│1350│66654│55543│44432│1310‖
②44444│33333│22222│1110│44444│33333│22222│1110‖
①
1234│55543│44432│1350│
②
1111│11111│11111│1110│
①
1234│55543│44432│1310│
②
1111│11111│11111│1110│
①
66654│55543│44432│1350│
②
44444│33333│22222│1110│
①
66654│55543│44432│1310‖
②
44444│33333│22222│1110‖
教
学
目
标
用听唱法学唱歌曲。感受歌曲的情绪。始终把歌曲的旋律贯穿在整个教学过程中，让学生反复聆听和多样化的模唱中书记歌曲旋律。
听唱动结合，表现“XX
XO”的节奏。多种形式读唱歌曲。
启发学生创编简单的舞蹈动作，分角色合作表演，边唱边表演。
歌曲的创编。
教
学
重
点
充满趣味地表现歌曲，边唱边表演进入情境。
教
学
难
点
充分体验歌曲的节奏特点风格，享受合作表演与创编活动带来的美和愉快。
教
学
过
程
组织教学：师生问好。
故事导入：教师讲述故事，引出帮助小熊参加洋娃娃的舞会。
从前有一个活泼善良的洋娃娃，住在美丽宁静的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。每天早晨，她都会邀请森林里的小动物们和她一起跳舞，大家都过着快乐的日子。今天早上，洋娃娃要举行盛大的舞会了。她向所有的小动物和朋友们发送了舞会的邀请卡。（出示课件）我们来看看有关于舞会的说明吧！
正在这时，洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声，原来是一只小熊正在草丛边伤心的哭泣呢。小熊为什么会哭呢？（老师走到小熊场景处）原来呀，小熊一直觉得自己很笨，平时都不敢和大家一起唱歌跳舞，生怕别人笑他。今天看到大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡，自己却没有，多伤心呀。小朋友们，让我们来帮助小熊吧，让他学会唱歌和跳舞，和我们一起参加舞会好吗？
揭示歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》：
聆听歌曲，洋娃娃和小熊跳的怎么样？（轻快、活泼、可爱）
再次聆听，洋娃娃和小熊跳舞还有自己的口号（一二一）。师：你们能不能在“一二一”喊口号的地方加上拍手。
师：同学们发现第一句的“一二一”和第二句的“一二一”有什么不同呢？（音的高低不同，或者哼唱出来）教师出示手势的135和131处歌词出现不同，用高低表示音乐走向。给予学生鼓励。
学唱歌曲
再次聆听歌曲，仔细聆听歌词。
有节奏朗读歌词。配伴奏有感情朗读歌词（有节奏的）。
再次聆听想想洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？学生想象创编洋娃娃和小熊是怎么跳的。
请同学上来表演，选取好的动作运用在舞蹈创编中。
老师慢慢唱带着学生把动作串起来。
跟琴声对唱。师：前半句
生后半句“一二一”
师：前半句
生：加一小节
最后全曲完整唱。
跟琴声用轻快活泼的声音演唱。
跟琴唱出洋娃娃和小熊跳舞的快乐的心情。
跟着伴奏音乐有感情地唱。
边唱边加入表演。
拓
展
跟琴声唱1、2句;3、4句比较相同和不同的地方
“13
50”
“13
10”
节奏相同，最后两句旋律升高。
简易二声部感受：
①1234│55543│44432│1350│1234│55543│44432│1310│
②1111│11111│11111│1110│1111│11111│11111│1110│
①66654│55543│44432│1350│66654│55543│44432│1310‖
②44444│33333│22222│1110│44444│33333│22222│1110‖
①
1234│55543│44432│1350│
②
1111│11111│11111│1110│
①
1234│55543│44432│1310│
②
1111│11111│11111│1110│
①
66654│55543│44432│1350│
②
44444│33333│22222│1110│
①
66654│55543│44432│1310‖
②
44444│33333│22222│1110‖